Презентация на тему "Назначение и устройство компьютера" (7 класс)
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Опубликовано 19.10.2020 - 10:50 - Колчанова Валерия Павловна

Презентация на тему "Назначение и устройство компьютера" по учебнику Семакина И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса / И. Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 168 с.: ил. ISBN 978-5-906812-34-6 в комплекте с конспектом урока.

Скачать:

Вложение	Размер
Презентация на тему "Назначение и устройство компьютера"	483.43 КБ
Конспект урока по теме "Назначение и устройство компьютера"	32.59 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Открытый урок Презентацию подготовил: учитель информатики МБОУ СОШ №20 Колчанова Валерия Павловна Королёв, 2020

Слайд 2

Вспомним, что мы проходили на прошлых уроках Что такое информация? Как человек воспринимает информацию из окружающего мира? Какие виды информации вам известны? Назовите три основных вида информационных процессов?

Слайд 3

Задание. Установите соответствие Глаза Уши Язык Руки Нос Сладость Цвет Звонкость Тишина Холодный Форма Звучание Горечь Бархатность Приятный аромат

Слайд 4

Задание. Для каждой ситуации укажите источник и приемник информации и заполните таблицу Примеры Источник Приёмник Вы читаете письмо Я работаю на компьютере Вы слушаете радио Вы решаете задачу по математике Учитель объясняет новую тему по предмету

Слайд 5

Тема урока: “ Назначение и устройство компьютера”

Слайд 6

Вопрос. Какие возможности человека воспроизводит компьютер? Компьютер – это программно управляемое устройство для выполнения любых видов работы с информацией.

Слайд 7

В состав компьютера входят устройства: Устройства ввода; Устройства запоминания – память; Устройства обработки – процессор; Устройства вывода.

Слайд 8

Попробуйте ответить на вопрос: чем отличается компьютер от человека? Работа компьютера строго подчинена заложенной в него программе, человек же сам управляет своими действиями. Компьютер работает по программам, созданным человеком. В памяти компьютера хранятся данные и программы.

Слайд 9

Принципы фон Неймана В 1946 году американский учёный Джон фон Нейман сформулировал принципы устройства и работы ЭВМ. Описанный на уроке состав устройств ЭВМ и взаимодействие между ними называют архитектурой фон Неймана. Дня неё характерно наличие одного процессора, который управляет работой всех остальных устройств. С другими принципами фон Неймана нам предстоит познакомиться в следующих параграфах.

Слайд 10

Подведем итоги Cегодня на уроке, мы узнали, что такое ПК, как устроен компьютер, чем отличаются данные от программы, а также о принципах Джона фон Неймана.

Слайд 11

В учебнике §5, § 7 изучить. В РЭШ (Российской электронной школе) выполнить урок 3 «Основные компоненты компьютера и их функции»: пройти Тренировочные и Контрольные задания В2. Домашнее задание

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №20

Конспект урока по информатике

«Назначение и устройство компьютера»

Составитель: учитель информатики

Колчанова Валерия Павловна

Королев, 2020

Открытый урок по информатике по теме:

«Назначение и устройство Компьютера» с использованием ЭОР.

Цель урока: познакомить учащихся с основными компонентами и устройством персонального компьютера.

Задачи:

Образовательная – изучить виды устройств персонального компьютера, понять их применение во время урока.
Развивающая – развитие памяти, внимания, умения работать с новым материалом, самостоятельно принимать решения.
Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: ПК, проектор, экран, компьютерная презентация.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный.

Предварительная подготовка учащихся: материал, изученный на предыдущих уроках информатики; выполненные домашние работы.

Предварительная подготовка учителя: изучение материала урока, написание конспекта.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать:

правила техники безопасности и при работе на компьютере;
состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
типы и назначение устройств ввода/вывода;

Уметь:

включать и выключать компьютер;
умение выделять главное и фиксировать это в тетрадь.

Личностные: представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Метапредметные: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Обеспечение урока:

Учебник Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса / И. Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 168 с.: ил. ISBN 978-5-906812-34-6
Презентация к уроку «Назначение и устройство компьютера».
Цифровые образовательные ресурсы: тематический рубрикатор «Основные компоненты компьютера и их функции».

План урока:

Организационный момент. Актуализация знаний.
Фронтальный опрос учащихся по теме «Человек и информация».
Планируемые результаты.
Изучение нового материала.
Контроль знаний в форме кроссворда.
Подведение итогов урока (рефлексия).
Комментарий к домашнему заданию.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1. Организацион-ный момент	Здравствуйте, ребята! Садитесь. С этого урока мы начнем знакомство с компьютером, вы узнаете, из каких устройств состоит компьютер и как эти устройства взаимодействуют между собой. Итак, откройте ваши тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока «Назначение и устройство компьютера».	Учащиеся приветствуют учителя, учитель отмечает отсутствующих на уроке.	2 мин.
2. Фронтальный опрос учащихся	СЛАЙД 2 Что такое информация? Ученик: Информация – это знания, получаемые в школе, это сведения, которые получают из книг, телепередач, это новости, которые слышат по радио или от людей, с которыми общаются. Как человек воспринимает информацию из окружающего мира? Ученик: Человек получает информацию с помощью органов чувств: с помощью органов зрения человек получает информацию в виде графического изображения, с помощью органов слуха получает информацию в виде звуков, через орган вкуса — информацию о вкусовых ощущениях, с помощью органов осязания получает тактильную информацию и через обоняние — информацию о запахах. 2. Какие виды информации вам известны? Ученик: По форме представления информации различают числовую, текстовую, звуковую, графическую (это схемы, рисунки, чертежи, фотографии), видеоинформацию и символы формального языка (это формулы, дорожные знаки, ноты). Назовите три основных вида информационных процессов. Ученик: хранение, передача, обработка. СЛАЙДЫ 3-4. Выполним задания Какие возможности человека воспроизводит компьютер? Ученик: Компьютер – это электронная машина для обработки информации СЛАЙД 5	Учащиеся устно отвечают на вопросы учителя. Учащиеся выполняют задания из презентации и записывают ответы в тетрадь.	5 мин. 3 мин.
3. Цели и задачи урока	Познакомиться с основными компонентами и устройством персонального компьютера.	Учащиеся слушают учителя.	2 мин.
4. Изучение нового материала	С давних времен люди стремились облегчить свой труд. С этой целью создавались различные машины и механизмы, усиливающие физические возможности человека. Компьютер был изобретен в середине XX века для усиления возможностей интеллектуальной работы человека, то есть работы с информацией. Ребята, как вы думаете, есть ли в природе прототип компьютера? Сам человек – является прототипом компьютера. Ссылка: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/80ddee70-1e38-4da8-ae29-317eba9420a9/%5BINF_028%5D_%5BQS_17%5D.html Рассмотрим аналогию между компьютером и человеком. У человека есть органы чувств, с помощью которых он воспринимает информацию – у компьютера есть устройства ввода информации. У человека есть мозг, в котором он хранит информацию – у компьютера есть устройства хранения информации. С помощью мозга человек может мыслить, обрабатывать информацию – у компьютера есть процессор – устройство обработки информации. Через речь, жесты, письмо человек может передавать информацию – у компьютера есть устройства вывода информации. СЛАЙД 6 Попробуйте ответить на вопрос: чем отличается компьютер от человека? СЛАЙД 7 Главное отличие компьютера от человека – человек умеет мыслить, может принимать решения, компьютер – исполнитель программ, созданных человеком. Работа компьютера строго подчинена заложенной в него программе, человек же сам управляет своими действиями. Спишите информацию со слайда и выпишите со стр. 42 учебника, что такое данные («декларативные знания») и программа («процедурные знания»). СЛАЙД 8 Давайте продолжим изучение нашей темы. Рассмотрим задание по «Устройству ПК» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9fb164c7-9b77-4fde-8750-db5a1971fcc8/%5BINF_024%5D_%5BQS_06%5D.html http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d88cc604-a8a2-4d9a-a0fa-36fab912b296/%5BINF_028%5D_%5BQS_05%5D.html http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0881320f-85f2-4e0a-8205-6d28eb903d73/%5BINF_024%5D_%5BQS_08%5D.html	Учащиеся решают интерактивные задания по ссылкам, записывают в тетради определения.	10 мин.
5. Подведение итогов урока.	Закрепим знания полученные сегодня – решим кроссворд. Ссылка: http://www.sevschool12.edu.ru/material/8klass/les9/ex1.htm	Учащиеся отвечают на вопросы кроссворда.	6 мин.
6. Рефлексия	Вопросы: Что вы узнали нового на уроке? Что вам больше всего понравилось на уроке? Что не понравилось?	Учащиеся отвечают на вопросы на розданных карточках. Учитель собирает их после урока.	3 мин.
7. Домашнее задание		Учащиеся записывают домашнее задание.	2 мин.