Итоговая практическая работа на тему "Создание и обработка текстовых документов"
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс)

Итоговая  практическая работа №10

Создание и обработка текстовых документов

Цели урока:

• Систематизации знаний, умений и навыков работы учащихся по теме «текстовый редактор»;
• Применения знаний о способах и методах ввода, редактирования, форматирования текстовой информации для решения реальной задачи;

Задачи урока:

1. Учебная. цель практического задания состоит в том, чтобы развивать интерес к решению задач нестандартного вида, к активной творческой деятельности, сформировать навыки самостоятельной работы.
2. Развивающая. развитие логического мышления, памяти, внимательности, умения работать с дополнительной литературой, правильно выбирать источники дополнительной информации.
3. Познавательная. знакомство с современными компьютерными технологиями, повышение интереса к занятиям информатикой.
4. Воспитательная. развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе.

Объем знаний, необходимых участникам для проведения урока:

• Уметь форматировать и редактировать текст.
• Уметь вставлять в текст рисунки, формулы, создавать таблицы
• Уметь красочно оформлять текст.

Планируемые образовательные результаты:

• Предметные - систематизированные представления отехнологиях подготовки текстовых документов; знание структурных компонентовтекстовых документов.
• Метапредметные – широкий спектр умений и навыков использования средств ИКТ для создания текстовых документов; умения критического анализа.
• Личностные – понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Фронтальный опрос в виде игры «Цепочка».
3. Постановка практической работы.
4. Практическая работа
5. Подведение итогов, выставление оценок.
6. Домашнее задание.

1. Здравствуйте, тема нашего сегодняшнего занятия «Работа в текстовом редакторе».
2. Мы с вами на протяжении нескольких уроков изучали технологии работы в текстовом редакторе. Давайте мы вспомним, какими навыками работы в данной программе мы уже обладаем. Поиграем с вами в «Цепочку». Сегодня мы будем по цепочке называть наши умения в программе Writer. Повторяться нельзя. Начинаем так: «В текстовом редакторе я умею…». Кто не называет, тот выбывает из игры. Последний оставшийся получает дополнительный балл к сегодняшней оценке за урок.
3. Сегодня нам понадобятся все эти навыки. Мы  с вами будем создавать буклет о текстовом редакторе по образцу  Приложение 1
4. Практическая работа. Приложение 2
5. Подведение итогов, выставление оценок.

      6. Домашнее задание: к следующему уроку вам необходимо подготовить буклет о нашей школе.

Т

екстовый процессор – это текстовый редактор с более широкими возможностями (форматирование текста, вставка графических объектов, проверка правописания и т.д.)

Т

екстовый редактор – это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ.

Одним из самых известных и мощных текстовых процессоров является Word фирмы Microsoft, входящей в состав интегрированной среды Microsoft Office.

OpenOffice.org — свободный пакет офисных приложений. Конкурирует и способен заменить коммерческий офисный пакет  как на уровне форматов, так и на уровне интерфейса пользователя.

При подготовке текстовых документов на компьютере используются три группы операций:

1. Операции ввода
2. Операции редактирования
3. Операции форматирования
4. Операции сохранения и распечатки

        Стиль форматирования – это совокупность всех параметров оформления, определяющих формат абзаца:

• имя стиля;
• гарнитура шрифта;
• размер шрифта;
• начертание;
• цвет шрифта;
• масштаб;
• межбуквенное расстояние;
• межстрочный интервал.

Республика Крым

г. Симферополь

2021 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ШКОЛА-ЛИЦЕЙ» №3

 ИМ. А.С. МАКАРЕНКО

Выполнил (а)

ученик(ца) - … класса

…………………………

Итоговая  практическая работа №10

 Создание и обработка текстовых документов

Цель: систематизировать и дополнить знания, полученные учащимися на предыдущих уроках по изучению текстового процессора;  научить оформлять текст в несколько колонок, используя различные инструменты LO Writer; развивать творческую фантазию учащихся.

Оборудование и материалы: персональный компьютер, программа «LO Writer», инструкции для практической работы.

Ход урока

1. Создайте новый документ с помощью LO Writer.
2. Установите альбомную ориентацию листа; поля – 1 см.
3. Разделите лист на 3 колонки (Формат – колонки).
4. Ведите текст (см. образец)
5. Начальные буквы каждого определения сделайте буквицами: выделите первую букву, откройте меню Формат -Абзац - Буквица
6. Тексты в буклете оформляйте с одинарным интервалом, Шрифт – TimesNewRoman, кегль – 14, цвет – авто.
7.   Под текстом  в первой и второй колонки вставьте картинки.
8. В третий колонке первого листа используйте маркированный список.
9.  На следующем листе в первой колонке вставьте таблицу и оформите её по образцу: вставьте картинки и напишите формулу
10. Вторую колонку второго листа оформляйте по образцу, по центру - картинка, внизу по центру – текст.
11. Название буклета, учебный год  в третий колонке напишите с помощью объекта Галерея текстовых эфектов
12. Сохраните документ, в сетевую папку Учитель — с названием «Буклет_Фамилия.dос»

Итоговая  практическая работа №10

Создание и обработка текстовых документов

Цель: систематизировать и дополнить знания, полученные учащимися на предыдущих уроках по изучению текстового процессора;  научить оформлять текст в несколько колонок, используя различные инструменты LO Writer; развивать творческую фантазию учащихся.

Оборудование и материалы: персональный компьютер, программа «LO Writer», инструкции для практической работы.

Ход урока

1.        Создайте новый документ с помощью LO Writer.

2.        Установите альбомную ориентацию листа; поля – 1 см.

3.        Разделите лист на 3 колонки (Формат – колонки).

4.        Ведите текст (см. образец)

5.        Начальные буквы каждого определения сделайте буквицами: выделите первую букву, откройте меню Формат -Абзац - Буквица

6.        Тексты в буклете оформляйте с одинарным интервалом, Шрифт – TimesNewRoman, кегль – 14, цвет – авто.

7.          Под текстом  в первой и второй колонки вставьте картинки.

8.        В третий колонке первого листа используйте маркированный список.

9.         На следующем листе в первой колонке вставьте таблицу и оформите её по образцу: вставьте картинки и напишите формулу

10.        Вторую колонку второго листа оформляйте по образцу, по центру - картинка, внизу по центру – текст.

11.        Название буклета, учебный год  в третий колонке напишите с помощью объекта Галерея текстовых эфектов

12.        Сохраните документ, в сетевую папку Учитель —с названием «Буклет_Фамилия.doc»