"OUR PETS"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Организацион-ный момент.

1.1.Приветствие

1.2.Целеполагание.

Hello boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. Let's begin our lesson.

Listen to this story. What do you understand?What is the theme of our lesson?

Yes, you are right. Thank you. Today we will speak about appereance,animals and etc.

Hello!

(слайд2)

. Дети говорят о том, что они услышали и поняли с аудио записи и пытаются сформулировать тему и цели урока.

Личностные:

Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

Развитие учебного сотрудничества с учителем.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Регулятивные:

Формирование способности принимать учебную цель и задачу.

Коммуникативные:

Формирование умения  оформлять   свои мысли в устной форме.

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.2. Фонетическая зарядка.

2.3.Речевая зарядка.

Before starting our lesson we have a phonetic drill. Repeat after me:

[ æ ]- bad, bag, hat, fat

[i]- slim,big,is       - Let's read the rhyme:(слайд3)

I am slim,

He is fat.

He is merry,

I am sad.

Let’s remember our words- slim, big, fat,pretty, smart etc..

Дети повторяют звуки и слова с этими звуками.

Учащиеся переводят слова с Р.яз на А.яз.

Познавательные:

Формирование умения  использовать в учебной деятельности знаково-символические средства.

2.4. Актуализация знаний.

2.5. физ.минутка

1.Our first task is using plural forms of nouns:7pigs, 10 cats.

(слайд 4)

2. - Now look at the screen and describe our artists. Use the models:(слайд5)

3.let’s read the story about Bill’s pig. And what about your stories, tell us(слайд 6)

4. .now lets have a rest!

Now I see that you are a little bit tired. Let's relax and do some exercises.

Stand up!

Please, swim.

Please, jump.

Please, run.

Please, fly.

Please, dance.

Please, skip.

Thank you. Sit down.

Lets sing a song”clap your hands”(слайд7)

4. The next task is to write the missing letters and make up words.(a,c,t;d,g,o;b_g;c_t)(слайды)

-find   answers onquestions . (слайд8,9,10)

Учащиеся

называют животных во мн.числе и вспоминают притяжательный падеж.

Описывают артистов используя модели.

Читают рассказ про поросенка Билла, и составляют и пересказывают свое описание животного.

Дети встают и выполняют действия.

Составляют слова из букв, прописывают пропущенные буквы. находят ответы на вопросы.

Коммуникативные:

Формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог.

 Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Личностные:

Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

3. Итог урока.

Рефлексия

Take some of cards if you like the lesson or not. Was the lesson interesting or boring

Thank you. The lesson is over. Good bye! (слайд11)

Дети отвечают на вопрос и делают вывод. Дети берут карточки с символами

оценивая себя и урок.

Good bye!