Специфика работы с высокомотивированными учащимися на уроках английского языка.
статья по английскому языку по теме

 Специфика работы с высокомотивированными учащимися на уроках английского языка.

Проблемы работы с одаренными детьми являются приоритетными в системе методической работы учителей школы. В этом плане большим образовательным, воспитательным и развивающим потенциалом обладает иностранный язык.

 Основной упор в методике преподавания делается на развитие умений общаться, на формирование коммуникативной компетенции. Уже в самом методе коммуникативного обучения заложены возможности не только обучению иностранному языку, но и для всестороннего развития личности цель которой – выявление и развитие творческих способностей учащихся, развитие их интеллектуально-творческого потенциала.

Большое внимание уделяется использованию методов проектов, проблемно-поисковых методов (старшие классы), приемам организации групповой работы, работы в парах и индивидуальной, что способствует развитию самостоятельности, инициативности, творчества учащихся всех классов. Совместная работа помогает развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи. В этих видах работы активное участие принимают учащиеся старших классов.

 Очень часто учащимся предлагается самим разработать какой-либо этап урока, разработать задание для группы одноклассников, найти и рассказать какой-либо интересный факт по теме.

Также большое значение в обучении иностранному языку играют мини-проекты. Учащиеся выполняют их дома при подготовке домашнего задания или непосредственно на уроке. Проекты могут быть выполнены не только в письменной форме, но и в устной. Основные формы мини-проектов: монологические и диалогические высказывания, таблицы, рисунки. В этих формах работы активно задействованы одаренные учащиеся на всех этапах обучения.

    На уроках часто используются такие задания, как интервью, ролевые игры, где главная роль отводится одаренным ученикам, языковая и речевая подготовка которых позволяет успешно реализовать себя в качестве ведущего. Таким образом, развиваются не только языковые и речевые навыки, но и творческие способности учащихся.

 На уроках я использую разноуровневые задания, индивидуальные формы работы, направленные на повышение мотивации к изучению иностранных языков.  Мною разработаны тесты по страноведению, грамматике для учащихся 3-10 классов.

 Одной из наиболее приемлемых форм работы с одарёнными детьми на уроках иностранного языка является художественный поэтический перевод. Ученики старших классов не только учатся переводить с иностранного языка на родной язык, но и знакомятся с творчеством переводимых поэтов, с многообразием поэтических жанров и литературных направлений.

 Также проводятся факультативные и индивидуальные задания с одаренными детьми, им даются домашние задания повышенной трудности с использованием внепрограммного материала по интересам.

Для поддержания интереса к дополнительной работе по предмету мы готовим КВН,  разыгрываем сценки в2-3 классах.

Важным показателем результативности работы с высокомотивированными учащимися является участие детей в школьных и городских олимпиадах, где сами учащиеся могут сравнить  свой уровень знаний  с уровнем знаний детей из других школ города.