Технологическая карта урока "Любимая еда"6 класс
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Предметные

1.Умение находить и извлекать информацию из текстов,

2.Осознанное построение речевого высказывания в устной форме,

3.Умение анализировать и синтезировать.

Метапредметные

1.Устанавливать коммуникацию со сверстниками,

2.Формирование устойчивой мотивации и интереса к учению.

 3.Умение самостоятельно ставить цели и задачи,

4.Научиться задавать вопросы и отвечать на них,

5.Способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию,

6.Умение контролировать в форме соотнесения с картинками.

Личностные

1.Устанавливать коммуникацию со сверстниками,

2.Формирование устойчивой мотивации и интереса к учению.

Этап урока, время

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Формируемые УУД

Формы работы (индивидуальная, групповая, парная, фронтальная)

Средства обучения (ТСО, бумага, маркеры и т.п.)

1.Организационный момент

Приветствуют учителя. Беседуют с учителем о дате, дне недели, погоде

Приветствует учеников.

Беседует с учениками о дате, дне недели, погоде

Коммуни

кативные

фронтальная

2.Постановка целей и задач урока.

Отвечают на вопросы о любимой еде, что любят на завтрак, обед ужин.

Определяют тему урока.

Подводит к осознанию целей и задач, создаёт мотивацию.

Регулятивные

фронтальная

3.Актуализация знаний.

 Лексические задания(пропущенные буквы, зашифрованные слова)

Проверка дом. Задания.

Организует повторение лексических единиц

Предметные

Регулятивные

парная,

4.Первичное усвоение новых знаний.

Чтение текста

Выполнение упр 14 стр 8

Подводит к догадке новых слов, выбору информации из текста

Предметные

Регулятивные

индивидуальная,

5.Первичная проверка понимания

Выполнение  упр 15 стр 8

Организует управляемый диалог

Предметные

Регулятивные

Коммуникативные

парная,

 Динамическая пауза

6.Первичное закрепление

Повторение грамматики

Исчисляемые/неичисляемые сущ. Стр 9

Упр 6,7,8 стр 61 –Р.т.

Объясняет трудности употребления местоимений

Предметные

парная,

7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Обучающие записывают домашнее задание

Информирует о домашнем задании, объясняет критерии выполнения

Регулятивные

Фронтальная

8.Рефлексия

Участвуют в беседе по обсуждению

достижений одноклассников с использованием листов самооценки

Подводит к итогам занятия, предлагает осуществить

самооценку достижений

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

фронтальная