Вебинар как инновационная форма повышения квалификации педагога (из опыта работы)
статья по английскому языку по теме

«Вебинар как инновационная форма повышения квалификации педагога» 

(из опыта работы)

Для полноценного качественного преподавания педагогу постоянно необходимо оттачивать свое мастерство. Профессиональное развитие учителя, который стремится шагать в ногу со временем, существенно зависит от мотивации к непрерывному педагогическому образованию. Образовательная стратегия ориентирует учителя на освоение новых профессиональных компетенций. В современной школе учителю необходимо осознавать и решить три основных задачи: учитывать изменения в профессиональной среде, происходящие под влиянием процессов информатизации и социально-экономических реформ; постоянно работать над повышением своего профессионального мастерства; обновлять знания и умения, способствующие активному усвоению современных достижений и экспериментальному поиску; искать пути самообразования, саморазвития и самосовершенствования.

 Обучаться в учебных центрах означает терять время на дорогу, отменять занятия, что приводит к отставанию от программы. Актуальность современных форм повышения квалификации в условиях динамичного развития образования предопределяет поиск эффективных средств телекоммуникационного взаимодействия, обеспечивающих непрерывность профессионального развития. Одним из таких средств, получивших в последнее время распространение в образовательной практике, являются вебинары. Бесплатные онлайн-конференции для учителей – удобная альтернатива в данном случае. Сегодня все больше людей отдают предпочтение удаленному обучению. Дистанционное обучение — это форма образовательного процесса, при которой взаимодействие преподавателя с учащимися осуществляется на расстоянии с помощью различных видов опосредованных коммуникаций. С развитием высокоскоростного безлимитного интернета видео формат становится обыденностью и на него уже никто не жалеет трафик. В связи с этим также набирают силу веб-конференции (англ. web conferencing) -  технология и инструментарий для организации онлайн-встреч и совместной работы в режиме реального времени через Интернет.

На самом деле, вебинары очень интересная ниша в интернете, которую мы осваиваем и привыкаем к такой форме работы. Основные преимущества вебинара:

-  отсутствие географических ограничений;

- размер аудитории, ограниченный лишь техническими возможностями и задачами мероприятия;

- экономия времени и средств как организатора, так и участников.

Слушателю нет необходимости отправляться в зал и знакомиться с информацией. Можно удобно расположиться дома и изучать вебинар, при этом, если у слушателя нет возможности попасть на вебинар, он сможет посмотреть его потом, поскольку подобные события практически всегда записываются. В основном вебинар состоит из докладчика и слушателей (участников вебинара), которые общаются через браузер в специальных приложениях. По типу вебинары делятся на две группы: открытые и закрытые. Открытые вебинары предназначены для широкого круга лиц со свободной регистрацией на мероприятие. Закрытые вебинары предназначены для заранее определенного круга лиц. Докладчик в режиме онлайн рассказывает про ту или иную тему, а в конце своего выступления общается с участниками и отвечает на интересующие вопросы.

           Безусловно, живого общения не заменит ни одна машина, но современные технологии позволяют обучаться в режиме реального времени. Прослушивая программу, слушатели могут напрямую общаться с преподавателем через интернет.

Онлайн-конференция ставит такие задачи учителям, как:

1. Презентация новейших технологий преподавания. Такая пропаганда повысит качество педагогической деятельности.        
2. Совершенствование научно-методической работы специалистов.
3. Обмен опытом с демонстрацией практических достижений других участников, который поможет расширить взгляд на образовательный процесс.

Следует отметить, что учителя гимназии №40 им. Ю.А. Гагарина г. Калининграда не только принимают участие в качестве слушателей веб-конференций, но и выступают докладчиками, так, в мае 2016г. учителя иностранных языков приняли участие во Всероссийской образовательной конференции «Оценка качества образования», Оценивание для обучения, как выявить и оценить результаты учащихся в рамках промежуточной и итоговой аттестации?» Конференция проводилась на базе Центра дополнительного профессионального образования, центра онлайн обучения Экстерн «Международные образовательные проекты» г. С.-Петербурга.

Непосредственно перед выступлением возникло множество вопросов: Будет ли возможность отвечать "в эфире" устно на вопросы участников конференции?  Планировать ли для ответов на вопросы специально время? Возможен ли формат "двое в кадре", например, во время ответа на вопросы? Возможно ли использование "системы опроса" участников конференции? На все эти вопросы нам дали исчерпывающий ответ организаторы конференции.

Проведение вебинара следует разделить на три этапа:

1.Обеспечение технической возможности. 2.Подготовка к проведению. 
3. Проведение вебинара. 

 Для проведения вебинара мы предварительно подготовили необходимый учебный материал – презентацию, документы, видеоизображения, рисунки и другую визуальную продукцию, которую планировалось демонстрировать во время занятия. Оповестили всех участников о дате и времени мероприятия. Технические специалисты, ответственные за работоспособность компьютеров, проверили исправность оборудования и программного обеспечения. Накануне вебинара организовали с коллегами репетицию этого мероприятия, поскольку мы ни разу не проводили семинары подобным образом, также проверили оборудование.

Участие в конференции представляло собой выступление с докладом по обозначенным темам (на слайде), в течении определенного времени (20мин), каждый доклад сопровождался презентацией и видеофрагментами. Во время выступления с докладами мы пришли к выводу, что необходимо следовать регламенту порядка выступлений, поскольку чрезмерная длительность выступления рассеивает внимание слушателей.

         Еще одна сложность заключалась в том, что во время вебинара докладчик полностью сосредоточен на том, как донести до участников презентационный материал, но одновременно через интернет - чат от слушателей поступали вопросы, которые нельзя было оставить без внимания. Сосредоточиться на нескольких процессах сразу достаточно сложно, поэтому докладчики отвечали на вопросы как между докладами, так и после своего выступления. 

Доклады учителей были отмечены сертификатом участника Всероссийской конференции.

В июне 2016г. учителя иностранных языков приняли участие уже в двухдневной   Международной летней школе «Практика проведения уроков английского языка» для учителей, проводимой т.ж. центром онлайн обучения Экстерн «Международные образовательные проекты» г. С.-Петербурга.

Таким образом, участие в вебинаре предоставляет возможность не только обменяться опытом, поделиться своими наработками, творческими находками с коллегами, но и приобрести для себя новые знания и повысить свою профессиональную компетенцию. Овладение опытом организации и проведения вебинара может стать основой для проведения подобных мероприятий по разным школьным предметам, способствовать освоению информационных технологий.