Занятие внеурочной деятельности по английскому языку в 1 классе по теме " День рожденье"
план-конспект по английскому языку на тему

Елена Николаевна Бердник

Занятие внеурочной деятельности в 1 классе по английскому языку.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon moy_den_rozhdenya.doc58 КБ

Предварительный просмотр:

 Внеурочная деятельность в  1 классе  по  теме:

Мой день рождения

.


Цели и задачи: создать условия для  формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему, используя числительные

1.Образовательная: Формировать навыки устного счета с 1 до 10

2.Развивающая:  Развивать навыки говорения: вести диалог- расспрос. Развивать  речемыслительные и познавательные способности.

3. Воспитательная: Воспитывать  культуру общения.

Планируемый результат:

Предметные умения:

1.  Произносить  и различать на слух звуки и звукосочетания [i:],[h],[w],[ei], [b].

2. Вести  элементарный этикетный диалог в ситуации знакомства, используя числительные до 10.

3. Накапливать  багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.

УУД:        

 Личностные:  Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные:   Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, рассказывать о себе с опорой на модель.

Познавательные:  Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные:  Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.

Основные понятия:

Числительные от 1 до10.

Лексические единицы и фразы по теме «Знакомство»

Межпредметные связи: математика, физкультура, риторика

Формы работы: фонетическая и речевая разминка, работа со схемами- опорами, фронтальный опрос, парная работа, индивидуальная  работа

Ресурсы: учебник, рабочие тетради, книга для учителя, аудиоприложение на CD MP3, видеосюжет, схемы-опоры, карточки с числительными,  плакаты «Числительные» и Алфавит, ручная кукла- медведь

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Организационный урок

Цель– настроить на общение  на английском языке .

Учитель приветствует учащихся:

-“Good morning, children! I’m glad to see you .Sit down, please! ” Давайте поздороваемся с нашей гостьей. От лица куклы здороваюсь с классом “Hello!”

“How are you?” Ответы детей хором и для тех у кого затруднения –индивидуально с подсказкой.

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

 Дети  отвечают на реплики: “Good morning, teacher! Glad to see you too.”

Коммуникативные:   слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

2.Речевая и фонетичексая разминка

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Рассказываю рассказ с английскими звуками, которые учащиеся должны правильно повторить. “

“Repeat after me! [h]-hello, who, Harry; [w]-what ,Wendy; [t]-tiger, elephant, cat;

[d]- dog ”

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

Повторяют звуки и слова, стараясь копировать артикуляцию учителя

Регулятивные:  осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: формировать этические  чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

3.Целеполагание и мотивация

Цель- поставить познавательную задачу

Прием «мозговой штурм»

Используя вопросы учитель подводит учащихся к цели урока .Рассматривают картинки с изображением  различных предметов. Что изображено? Сколько? Также они соотносят ответы и карточки с цифрами.

- Что вам помогло ответить на мои вопросы? Что сегодня вы научитесь делать? (считать) Что для этого необходимо знать? Зачем  еще нам нужны числительные?

Цель –сформулировать задачу урока

Отвечая на наводящие вопросы сами делают выводы о цели урока    (числительные, считать по-английски)

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные:  Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные:  Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы

4.Введение нового материала

Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала , обучение чтению

1. презентация новых слов

а) Учитель раздает картинки и просит ответить на ее вопросы от лица животного с картинки  “ Hello! Who are you? What is your name? “How old are you?”

Учимся отвечать на вопрос “I am  8”

 2.Работа в парах

Повторение слов за диктором и чтение по видеосюжету. Просмотр видео.

 Учащиеся отвечают на вопросы с опорой . Работа в парах

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия. 

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности

5.Закрепление нового материала

Цель - сформировать навыки употребления английских числительных от 1до 10 в речи в соответствии  с речевой ситуацией»  Обучение чтению

1)С опорой составить мини-рассказ о себе :

I am Masha . I am 8

2) Формирование  лексических навыков. Назвать цифры

3) Аудирование - презентация нового сюжета наших героев

Учительпредлагает фразы для прослушвания, произношение фраз по отдельным словам и интонационно.

-После повторного прослушивания предлагает повторить реплики диалога хором.

4) Формирование навыков чтения

Чтение диалога по ролям. Фразы, вызывающие трудности, повторяются хором.

Цель- приобрести речевые навыки употребления новых ЛЕ (числительные от1до10)

 Учащиеся повторяют вслух со зрительной опорой.

Затем также повторяют числительные с опорой на плакат.

Выполняют задание учителя во фронтальном режиме.

Слушают с опорой на текст, вычленяют вопросы из диалога. Стараются догадаться о значении последнего вопроса

  после повторного прослушивания, повторяют все реплики диалога хором.

Слушают беседу, стараются запомнить вопросы и формы ответов.

Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях

6.Динамическая пауза

7.Закрепление учебного материала

Цель-  расширение освоения в речи форм знакомства, развитие навыков монологической речи с использованием новых ЛЕ

1)Задача- составить  мини-диалог по опорной  схеме

Учитель помещает на доску опорную схему,

It’s my  Birthday today!

How old are you? I  am 8.

Happy Birthday!

Thank you!

Учитель просит составить по схеме несколько диалогов.

Цель- научиться  рассказывать о себе с опорой на грамматические модели.

Дети повторяют значение схемы.

 Беседа в парах.

Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Осуществлять  самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать  этические чувства, прежде всего-доброжелательность.

8.Инструктаж по выполнению домашнего задания

Цель-объяснить выполнения домашнего задания.

На доске написаны цифры, слова:1eight  (9свечек)

           6  nine (10апельсинов)

           8  one  (6 деревьев)

           9  ten   (1 мышка)

           10 six  (8стульев)

Учитель указывает на цифры: -What number is it?

Затем учитель просит прочитать слова. После этого указывает на картинки, задает вопросы и предлагает посчитать предметы.)

Цель-понять как выполнить задания дома.

Дети по очереди выходят к доске и выполняют задание.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели как образец для письма  

Регулятивные: Адекватно воспринимать предложения учителя по выполнению домашнего задания. 

9.Рефлексия

Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

-“Thank you for your work! Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня? Как мы достигли этой цели? Для чего нам пригодятся знания, которые вы сегодня приобрели? Кто научился сегодня считать по-английски?

. Who is the best pupil today? Let’s clap!

Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы. Желающие считают вслух у доски. Аплодируют победителю.  

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка занятия внеурочной деятельности по английскому языку в 1 классе по новым ФГОС

Разработка занятия по новым ФГОС в рамках внеурочной деятельности помогает обучающимся знакомиться с типичными репликами, необходимыми для общения....

Занятия внеурочной деятельностью по английскому языку как форма коррекции навыков аудирования у учащихся 5х классов

Итоговая работа курсовой подготовки по программе "Формирование образовательной среды для школьников с трудностями в обучении"...

План-конспект завершающего занятия внеурочной деятельности по английскому языку для учащихся первый классов «Встреча с Незнайкой».

Планируемые результатыЛичностные1.      Воспитание доброты, чувства ответственности друг перед другом.2....

Открытое занятие внеурочной деятельности по английскому языку в 3«А» классе на тему: «Funny Animals»

Открытое занятие внеурочной деятельности по английскому языку в 3 «А» классе на тему: «FunnyAnimals»...

Открытое занятие внеурочной деятельности по английскому языку в 3 «А» классе на тему: «FunnyAnimals»

Открытое занятие внеурочной деятельности по английскому языкув 3 «А» классе на тему: «FunnyAnimals»Подготовилучитель английского языкаДемидова Марина Валентиновна2016 г.Учебный предмет: английский язы...

Занятие по внеурочной деятельности по английскому языку 2 класс Тема: «Что мы умеем» Глагол can. Игра «Алфавит»

Тема: «Что мы умеем»  Глагол can. Игра «Алфавит»Задачи:образовательные:  повторение изученных букв английского алфавита; совершенствование навыков монологической речи...

Конспект занятия внеурочной деятельности «Разговорный английский» в 5 классе по теме «Моя семья»

Цель:-тренировать учащихся в умении вести общение на английском языке по теме «Семья» в предлагаемых ситуациях;-развить языковую догадку;-развивать память, воображение.Задачи:1. Тренироват...