Выявление и развитие способностей учащихся по английскому языку
методическая разработка

План работы по выявлению, развитию и оценке способностей

учащихся по английскому языку

Васильева Нина Сергеевна

МБОУ «Байкальская СОШ»

2018 год

Цели:   

•  Формирование системы работы с одаренными и высокомотивированными детьми, через создание условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей;  
• Выявление,  развитие и оценка  способностей учащихся    по английскому языку с помощью изученных и подобранных методик;  
•  Повышение уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетентности одаренных учащихся;    
•   Развитие   навыков коммуникативной компетентности учащихся использовать иностранный язык как инструмент познания; приобщения и адаптации к новому социальному опыту, как средство эффективного решения коммуникативных задач в сферах личных, профессиональных и социальных интересов.

Задачи:

- Изучить и проанализировать   педагогическую, психологическую и методическую литературу, методики  по     диагностике, развитию и оценке способностей учащихся;  

- Провести диагностирование учащихся, определить  уровень  творческой активности и  их лингвистических способностей  с помощью изученных методик;

      - Выявить  наиболее рациональные и эффективные приемы и методы  обучения английскому языку (нестандартные, исследовательские, творческие), способствующие формированию данных способностей;

      - Провести апробирование  этих методов  на уроках;                           

       - Организовать проведение и участие в различных внеурочных конкурсах, интеллектуальных играх, олимпиадах, позволяющих учащимся проявить свои возможности;

-  Организовать проведение внеклассных мероприятий и  нестандартных уроков (урок - экскурсия, урок – интервью, урок – конференция…);

-  Использовать на уроках и внеклассных мероприятиях современные образовательные технологии;

- Вовлечь учащихся в образовательный процесс,  в процесс самообразования и саморазвития;

- Предоставить возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем через самостоятельную работу;

      - Способствовать развитию познавательных интересов, творческих  и мыслительных способностей учащихся.

Формы работы:

-      проведение диагностики языковых и творческих способностей учащихся по АЯ;

-      анализ проведенной психологом школы   психологической диагностики учащихся;

-     проведение стартовой диагностики в форме входной контрольной работы (лексико – грамматического тестирования учащихся);  

-     проведение контрольной работы по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению, письму;

-      планирование деятельности по совершенствованию и   развитию коммуникативных, языковых и учебно – познавательных и творческих способностей учащихся;

 -    беседы  и дискуссии;

-      анкетирование;

• игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические);
• викторины, инсценировки;
• тестирование;
• просмотр и обсуждение презентаций, видеофильмов;
• чтение и перевод;
• индивидуальная, парная, групповая работа, самостоятельная работа;
• сбор и анализ информации;
• консультации;
• проведение предметных недель;
• участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня.

Ожидаемые результаты: 

• формирование и развитие у учащихся способности ставить перед собой задачи, намечать пути их достижения, т.е. выполнять коммуникативные задания различного уровня сложности;
• формирование у учащихся способности планировать и анализировать свою деятельность;
• создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
• созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;
• повышению качества образования и воспитания школьников;
• создание благоприятных условий для развития одаренности на всех ступенях обучения;
• сформированное чувство осознанного изучения иностранного языка.

Формы контроля

1. Контрольная работа
2. Проверочная работа
3. Самостоятельная работа
4. Словарный диктант
5. Тест
6. Проект
7. Устное  или письменное сообщение
8. Презентация
9. Ролевая игра
10. Синквейн

Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности:

1. Повышение качества образования и воспитания школьников.
2. Создание условий для сохранения и преумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
3. Качественная организация проектной и исследовательской деятельности учащихся.
4. Повышение показателей успешности участия детей в конкурсах, фестивалях, смотрах, соревнованиях, научно-практических конференциях.  
5. Наличие высокобалльных работ  на промежуточной и итоговой аттестации учащихся.
6. Наличие качественных творческих работ учащихся.

План работы                                                                                                                                                                   с учащимися по выявлению и развитию способностей

по английскому языку на 2018 -2019 учебный год

Интернет ресурсы:

1.Методика экспертных оценок по определению одарённых детей (А.А. Лосева) http://dar.stavedu.ru/ru/3psihologicheskoe-soprovozhdenie/diagnostika-odarennosti/diagnostika-povedeniya/metodika-ekspertnyh-ocenok-po-opredeleniyu-odaryonnyh-detej/

2.Методики  психолого – педагогической диагностики одаренности  детей. Учебно-методическое пособие по курсу «Методы педагогических исследований» http://www.elib.grsu.by/katalog/114757-191395.pdf

3.Психологический тест Хорста Зиверта «Тест на определение уровня языкового интеллекта «                                                                                                                              http://www.de-online.ru/index/test_dlja_opredelenija_urovnja_jazykovogo_intellekta/0-1188