Методическая разработка открытого занятия "Великобритания"
методическая разработка по английскому языку

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

по дисциплине «Иностранный язык»

по теме:

«Великобритания»

Подготовил: преподаватель Клименкова Т.Г.

г. Нижневартовск, 2021

Дисциплина: иностранный язык

Курс: 2

Тема занятия: Урок – викторина по теме: «Великобритания»

Образовательные цели: активизация лексического материала, изученного на предыдущих занятиях; актуализация лексических навыков и навыков устной речи.

Развивающие цели: развитие навыков устной речи, говорения, развитие монологической и диалогической речи; совершенствование навыков чтения.

Воспитательные цели: расширение кругозора, развитие познавательного интереса к стране изучаемого языка, к английскому языку.

Задачи: активизировать  лексический  материал в виде страноведческой информации по теме: «Великобритания».

Обеспечение занятия дополнительными средствами:

а) компьютер, проектор, баннер

б) англо-русские словари

в) классная доска

г) текст на листочках

Вид занятия:  урок-викторина

План занятия

1. Организационный момент:

а) приветствие

б) сообщение темы и целей урока студентам, знакомство с условиями и заданиями урока – конкурса, подведением его итогов. Представление команд.

2. Основная часть:

а) Разминка: обеим командам задается по три вопроса о Соединенном Королевстве.

б) Чтение текста «Лондон», в котором специально допущены ошибки в фактах.

в) Короткие рассказы студентов о достопримечательностях Великобритании.

г) Расстановка абзацев текстов в нужном порядке, чтобы получился связный рассказ о писателе; определение, о ком идет речь.

д) Конкурс на лучшего чтеца стихотворения Уильяма Шекспира «Сонет 66»

е) Выполнение теста 1.

ж) Аукцион знаний.

з) Выполнение теста 2

и) Игра «Кто это?»

3. Заключительный этап: 

подведение итогов занятия, объявление команды победительницы, вручение призов, выставление оценок.

Ход урока

1. Teacher: Dear gentlemen! I am very glad to see you at our lesson today because we have an unusual lesson – a competition. There are two teams at the lesson: the first team and the second team. They will show us their knowledge of the United Kingdom because our lesson is devoted to this country. We’ll speak about the sights, the capital of the country, some poets and writers and interesting facts. We’ll have several tasks at the lesson. Some of them were prepared by you at home but most of them weren’t prepared. I hope our competition will be fun. For an excellent answer you will get two points. For a good answer you will get a one point. At the end of the competition you’ll count all the points you’ve received. The team who show the best knowledge of the UK will be given a special prize. Let’s start our competition and introduce our teams to each other. What’s the name of the first team? What’s the name of the second team?

Students: The name of the first team is… . The name of the second team is… .

2. a) Teacher: The first task is the following: answer the questions about the UK. You’ll get a one point for a right answer.

(Обоим командам задается по три вопроса.  За  правильный  ответ команда получает один балл.)

1. Where is the UK situated? (The UK is situated on the islands in the northwest of Europe.)

2. What are the largest cities of the country? (London, Cardiff, Manchester, Glasgow, Belfast are the largest cities of the country.)

3. What is the official language in England? (English is the official language in England.)

4. How many countries does the UK consist of? (The UK consists of four countries: England, Scotland, Wales, Northern Ireland.)

5. What is the population of the UK? (The population of the UK is about 60 million people.)

6. Which city is the capital of the country? (London is the capital of the country.)

    b) Teacher: The second task is “Spot the mistake”. You will read the text            about London (we’ve read about and discussed the capital at other lessons). You know a lot of facts about this wonderful city. Now try to spot the mistakes made in the facts about London and correct them. Be attentive! We’ll get one point for right answer.

(Студенты читают текст. Можно разрешить учащимся делать записи во время чтения. За каждый правильный ответ дается один балл.)

    This text is about London. London is the capital of Scotland. It is one of the oldest and largest cities of the world. They say that London is one hundred years old. London has suffered many misfortunes. In 1665 the Great War broke out. Many people died. Then in the winter of 1666 the Great Fire broke out. Most of the city was destroyed.

   Now London is a big political, industrial and cultural centre. More than 1 million people live there. London is situated on the river Clyde. The river connects the capital with the sea.

Правильные ответы:

- London is the capital of the UK.

- London is two thousand years old.

- In 1665 The Great Plague broke out.

- The Great Fire broke out in the summer of 1666.

- More than 8 million people live in London.

- London is situated on the river Thames.

   c) Teacher: You read about the sights of the UK at our lessons. Your task is to prepare a story about the UK. We’ll get two points for the excellent report and one point for the good report.

(2-3 участника от каждой команды рассказывают коротко о Великобритании. За отличное сообщение участник получает 2 балла, за хорошее сообщение – 1 балл.)

   d) Teacher: Britain is also famous for its writers and poets. The following task for you is “Guess who it was!” You should put the passages of the story in the right order, read them aloud and tell me what British writer this story is about.

(Каждой команде дается по четыре части разрезанного текста об одном известном британском писателе – У.Шекспире или Р. Киплинге. За правильное чтение в логической последовательности и называние фамилии писателя команды получают по 1 баллу.)

  e) Teacher: The teams have prepared their favourite poems by
some British poets in Russian. Let's listen to them. (По одному участнику от каждой команды приготовили стихотворения Уильяма Шекспира «Сонет 66» на русском языке. Сначала стихотворение читается преподавателем по-английски, затем звучит его русский перевод (перевод С.Маршака и Б. Пастернака)

  f) Teacher: I see that you know the names of many famous
British writers and poets. Britain is also rich in different customs, traditions and has a lot of interesting facts in its history. The following task for each pupil in the team is to do the Britain Quiz. The Britain Quiz has ten questions. There are three answers to each question but only one of them is correct. You should write the number of the correct answer. I'll give you 5 minutes to do it.

(Команде дается тест, в котором студенты отмечают один из трех вариантов ответа на каждый вопрос. Спустя 5 минут тест отдается преподавателю. За каждый правильный ответ дается 1 балл)

The Britain Quiz

a)        Which is the largest island of the British Isles?

1) Ireland; 2) Isle of Man; 3) Great Britain

b)        Which is the longest river in Britain?

4) the Clyde; 5) the Severn; 6) the Thames

c)        What is the name of the flag of England?

7) St. Andrew's Cross: 8) St. Patrick's Cross; 9) St. George's Cross d ) When was the Great Plague?

10)1665; 11) 1666; 12)1863

e)        How many parts is London divided into?

13) two parts; 14) four parts; 15) three parts

f)        Who is the official head of the UK?

16) the President; 17) the Houses of Parliament; 18) the Queen

g)        What place is the official home of the Queen?

19) the Tower; 20) Buckingham Palace; 21) St. Paul's Cathedral

 h) What street do many British government offices stand in?

22) Whitehall; 23) Piccadilly Circus; 24) Fleet Street

i) What is the name of the poet who was called "The Father of English Poetry"?

25) W. Shakespeare; 26) George G. Byron; 27) Geoffrey Chaucer

 j) What holiday is celebrated in Britain on the 25th of December?

28) St. Valentine's Day; 29) Mother's Day; 30) Christmas

 Key: 3, 5, 9, 10, 14, 18, 20, 22, 27, 30.

g) Teacher: And now you have the last task. You have to answer the questions, but each question has points.

(Студенты отвечают на вопросы по одному на скорость. За каждый ответ дается один балл.)

• How many rivers are there in England?
• What is the capital of the country?
• What are the most important industrial cities in England?
• What is the area of the United Kingdom?
• What is Stratford-upon-Avon famous for?

h) Teacher: The following task for each pupil in the team is to do the test . The test has seven questions. There are four answers to each question but only one of them is correct. You should write the number of the correct answer. I'll give you 5 minutes to do it.

(Команде дается тест, в котором студенты отмечают один из четырех  вариантов ответа на каждый вопрос. Спустя 5 минут тест отдается преподавателю. За каждый правильный ответ дается 1 балл) 

1. What river does London stand on?
    1) the Severn   2) the Trent    3) the Thames    4) the Potomac

2. The population of London is about…
5) 5 million people 6) 6 million people 7) 7 million people 8) 8 million people

3. How is the most important business part of London called?
    9) the Town   10) the City   11) The Country   12) the Capital

4. Who is the head of the state in Great Britain?
  13) monarh  14) prime minister  15) the House of Common 16) the House of Lords

5. What weather is the most common in Great Britain?
                17) rainy  18) sunny  19) snowy  20) frosty

6.  What building is considered to be centre of London?
                 21) St.Paul’s Cathedral  22) Westminster Abbey  
                 23) Trafalgar Square  24) The Tower of London

7.  From what countries did Anglo-Saxons come to Britain?
             25) France and Germany  26) Greece and Scandinavia
             27) Germany and Scandinavia  28) Greece and France

Key: 3, 8, 10, 13, 17, 23, 27

1. Teacher: I want you to listen to my stories. I shall describe different writers. Your can see their names and the numbers of them and you should choose correct number.

   This person was born in 1876 in San Fransisco. He was a son of the farmer. His family was very poor, so he had to leave school to make money. He worked as a sailor, a newspaper sailor and a factory worker. He wrote his first book in 1898. He lived in Alaska for some years and wrote 152 stories about the North.

(Jack London)

   This writer lived in the state Missouri on the banks of the Mississippi. He began to work at the age of  twelve. He became famous in 1865. His real name was Samuel Langhorne Clements, but he was a short-story writer and the greatest American humorist.

(Mark Twain)

   He was born in Oak Park, Illinois, in 1899. His books “The Old Man and the Sea”, “The Sun Also Rises”, and “A Farewell to Arms” were made into films. He won the Nobel Prize for Literature in 1954. As a hunter, fisherman, boxer, soldier, war correspondent, and author, this writer led a life action. He wrote six novels and more than 50 shorts stories.

(Ernest Hemingway)

       This writer didn’t go to school and got education at home. This person took part  

     in the war of 1914. The writer began to write detective stories in 1920 and

     became famous in 1926. This person wrote 68 novels and more than a hundred

     stories.

(Agatha Christie)

3. Teacher: Let’s count  all the points you’ve received. Let's congratulate the winners. Please, captain of the team came here and get your prize! Thank you for the game!

Приложения:

Уильям Шекспир

Сонет 66

Измучаясь всем, я умереть хочу.

Тоска смотреть, как мается бедняк,

И как шутя живется богачу,

И доверять, и попадать впросак,

И наблюдать, как наглость лезет в свет,

И честь девичья катится ко дну,

И знать, что ходу совершенствам нет,

И видеть мощь у немощи в плену,

И вспоминать, что мысли заткнут рот,

И разум сносит глупости хулу,

И прямодушье простотой слывет,

И доброта прислуживает злу.

Измучась всем, не стал бы жить и дня,

Да другу трудно без меня.

(перевод Бориса Пастернака)

Уильям Шекспир

Сонет 66

Зову я смерть.

Мне видеть невтерпеж

Достоинство, что просит подаянья,

Над простотой глумящуюся ложь,

Ничтожество в роскошном одеянье,

И совершенству ложный приговор,

И девственность, поруганную грубо,

И неуместной почести позор,

И мощь в плену у немощи беззубой,

И прямоту, что глупостью слывет,

И глупость в маске мудреца, пророка,

И вдохновения зажатый рот,

И праведность на службе у порока,

Все мерзостно, что вижу я вокруг…

Но как тебя покинуть, милый друг!

(перевод Самуила Маршака)