Разработка урока по теме "Минии үдэр"
план-конспект урока по теме

Хэшээлэй темэ: Минии үдэр.      Класс: 3    «Амар Мэндээ!»

Гол зорилго: Минии үдэр гэһэн сэдэбээр саг хэлэлгэдээ зүб хэрэглэжэ һураха;

Һургалгын: Сагаа зүб хэлэлгэдээ хэрэглэхэ шадабаритай болгохо;

Хүгжөөлгын: Аман хэлэлгын шадабари хүгжөөхэ, ухаан бодол хүдэлгэхэ, зэргэсүүлхэ, тобшолол хэхэ;

Хүмүүжүүлгын: Сагаа зүбөөр хэрэглэжэ һурабал, өөртэ туһатай гэһэн хүмүүжэл абаха.

Хэрэглэхэ хэрэгсэлнүүд: интерактивна самбар, проектор, магнитна самбар, аудио, хүгжэм, часы, зурагууд, тоонууд, презентаци.

                                                     Хэшээлэй ябаса:

1. Эмхидхэлэй үе.

Фонетическэ һорилго:      Нэгэн, хоёр – бодогты,

                                                      Иишээ, тиишээ бологты!

                                                      Дээшээ, доошоо харагты

                                                      Гурба, дүрбэ – һуугты!

Гэрэй даабари шалгалга.                                                               АД н.     №3

- Саг хэдыб даа?                                                                                (часы)

- Часы манда ямар хэрэгтэйб?

- Бидэ мүнөө хэшээлдээ юун тухай хөөрэлдэхэбди гэжэ һананат?

- Ямар зорилго табиха болонобибди?  

                     Һара үдэр. Классай ажал. Минии үдэр.

Зурагта түшэглэн, шагнаха дүршэл хүгжөөлгэ.

-  Номоо нээгты.                                                                нюур 87, 1 даабари

Маша Незнайка хоер хэзээ сүлөөтэйб гэжэ Буратино мэдэхэеэ һанана. (Буратино ямархан хүбүүн бэлэй? Зураглагты. Һурагшадай харюу тобшолхо: олон юумэ мэдэхэеэ оролдодог, аяншалха дуратай, хүхюутэй, хүнгэн, олон нүхэдтэй г.м.)

 Текст анхаралтайгаар шагнаад, асуудалда харюусаха.

 Дабтан уншаха.  Дүрим хэлэхэ.

                                                                                    (аудио шагнана)

- Буратино хэдыдэ сүлөөтэйб?                                                   6

- Буратино хэдыдэ эдеэлдэг бэ?                                                2

- Буратино хэдыдэ хүл бүмбэгэ наададаг бэ?                        5

         - Хэдыдэ номоо үзэдэг бэ?                                                          4

(Зургаада, хоёрто, табада, дүрбэдэ   

• Дүрим зохёохо. Ямар залгалта нэмэхэб? Юундэ иимэ залгалта нэмэгдэнэб?  Ямар дүрим хэрэглэнэбибди? (аялганай тааралдал)

а у н/   = а, э ү н/ = э, о н/ =о 

Сэгнэлгэ.

– “Ши тон зүб хэлэнэш”

• “Бодожо үзэхөөр байна”.
• “Эндэ буруушаахаар байна”.

Номоо нээгты                                          88 нюурта   Алтан дүрим уншая.

Физ мин.    (Һурагшадай ээжэлжэ, пантомима харуулхадань, бэшэ үхибүүд үйлэ үгэ таанад).

       Лексико-грамматическа дадал хүгжөөлгэ.                         н88, 2 даабари            сээжээр дүүргэе.

Буратинын нүхэд хэдыдэ юу хэнэб гэжэ хэлэхэ?  

Бүлэг бүлэгөөр даабари.     Хэн түргэн бэ?         89н., 3 даабари   БУРАТИНЫН ХҮГЖЭМ ЗЭДЭЛНЭ.

Буратинын аяншалга. (зурагууд, тоонууд+залгалта –да,то, дэ, до, та, да…, 89н зураг)

Буратинын үдэрэй журам зохёохо.

(Паарна ажал. 90н., 4 даабари. Буратинын амаралтын, һургуулиин үедэ үдэрэй журам 2/2 уншагты, зэргэсүүлэгты. Буратино амаралтадаашье, һургуулидаашье нэгэ адли сагта юу хэнэб? (5 сагта эдеэлнэ).

Һурагшад ондоо паарын ажал сэгнэнэ.

Бэшэмэл даабари.                                                                       АД. 50н., №1  

Һурагшад бэе бэеынгээ ажал сэгнэнэ (взаимопроверка)

                                                                                                           90н.,5 даабари      

                 Номой ба аудио текстнүүдые уншагты, шагнагты. Сасуулхабди. Хэн зүб харюусааб гэжэ сэгнэхэбди.      

 - Текст  уншаха.

- Диктортэй хамта уншаха.

  - Номой ба аудио текстнүүдэй илгааень ологты? (Үгы, Солонго 7 бэшэ, 6 сагта амардаг, ном уншадаг.)

- Сэгнэе. Хэнэй харюу түргэн, зүб байгааб? (Тобшолол).

    Ойлгоһоноо сэгнэхэ, баталха шата.

Монологическа хэлэлгын шадабари бүрилдүүлхэ.

- Өөрынгөө үдэр тухай хөөрэхэ. /Өөрын дураар даабари шэлэхэ: аяншалгада, амаралтада, һургуулидаа/

-    Юундэ үдэрэй журам сахиха хэрэгтэйб? Танай һанамжанууд. (саг соогоо байха, олон юумэ үрдихэ, амжалтатай, элүүр байха…). Хөөрөөнүүдые сэгнэе, тобшолол хэе. Хэд эгээ бэрхээр хүдэлөөб? Сэгнэлгэ (һурагшад нэрлэнэ, һанамжаяа тайлбарилна).

- Тохёолдоһон ушарые зүбөөр сэгнэхэ.

    Үдэрэй журам сахибал, үдэр бүри үреэл дуулахат.

АУДИО шагнана, зүбөөр дабтана. 2 эгээ бэрхэ һурагшад уншана. Бултадаа, хүбүүд, басагад аминдаа уншана.

Үдэр бүри үнэтэй үгэ дуулагты,

Һара бүри һайхан үгэ дуулагты!

Һэеы гэр, наранай саг, одо мүшэд тухай багшын үгэ. Тобшолол.

Буряад-монгол арад зон эртэ урда сагта сагаа яагаад мэдэдэг байгааб? (Үүр сайха, наран гараха, үглөөгүүр, үдын урда, үдэ багаар, үдын хойно, наранай орохын урда,  боро хараан, һүни, һүниин тэн тухай ойлгосо үгэхэ).

Үдэр – наранай элшээр, һүни – одо мүшэдөөр сагаа мэдэдэг байгаа гэжэ ойлгуулха.    

Гэрэй даабари (ойлгуулха)

1. АД. 50н №3
2. Хэды сагта түрэгдэһэнөө мэдэхэ. Зүб хэлэхэ.

Хэшээлэй дүн. Сэгнэлгэ ба сэгнэлтэ.

 Стол дээрэ байһан смайлигуудаар (тон һайн, һайн, дунда, муушаг, муу) хэр зэргэ хүдэлөөбта, өөрыгөө сэгнэгты.

- Бэрхэнүүдта. Баяртай.