Обучение аудированию на уроках французского языка. Сборник упражнений
методическая разработка по французскому языку (6 класс) по теме

Unité 1.

Faisons connaissance!

Alexandre écrit à son correspondant anglais

Mots nouveaux:

1. écrire à son correspondant
2. attendre avec impatience
3. faire du camping
4. d`habitude
5. élever des chèvres
6. vendre

                                                                         Vendredi 10 juillet 1992

                                        Cher Jonathan,

        Tu va être content. Devine où j`ai trouvé ton ballon! En France! Maman a regardé sur une carte et elle m`a dit qu`il avait fait 350 kilomètres.

        Je m`appelle Alexandre et j`habite à Rouen. J`ai dix ans et je veux être mécanicien comme mon père. Il répare des grosses locomotives. Ma mère est secrétaire. Je n`ai pas de frère, ni  de soeur.

        L`école est finie. J`attends avec impatience le mois d`aout. Je vais aller faire du camping avec mes parents à la montagne.

        D`habitude, en juillet, je vais chez mes grands- parents; ils habitent à la campagne depuis 2 ans. Là-bas, je trouve mes cousins et on s`amuse beaucoup. On va souvent à la mer qui est très près.

        Mais en ce moment, mon grand- père et ma grand- mère sont en voyage. Et je suis chez mon oncle Christophe. Il habite à la campagne et il élève des chèvres. Ma tante Marie- Claude vend des fruits et des légumes. Parfois je l`accompagne au marché.

        Hier, j`étais comme toujours au marché et j`ai vu ton ballon au- dessus des arbres. Il est descendu sur le marché.

        Tout le monde voulait voir ta photo.

         Ecrit- moi vite! A bientôt!

                                                                        Alexandre.

                                        D`après “Le français pour les enfants” 1996  №17

Варианты заданий:

1. К каждому вопросу подбери правильный ответ.

      Trouvez à chaque question sa réponse.

2. Réponds: vrai ou faux?

Unité 2.

Bonne rentrée!

Mots nouveaux:

7. La cloche sonne.
8. s`appliquer
9. l`institutrice
10.  entendre
11. rire  

Martine va à l`école.

        Les vacances sont finies. Aujourd`hui c`est la rentrée des classes. Martine regarde le calendrier. C`est le 15 septembre. Elle va à l`école.

        Dans la cour de l`école Martine voit l`institutrice et aussi Marie- Claire, Bernard, Pierre et tous ses amis. Elle est très heureuse de revoir ses amis.

        Dans la classe de Martine, il y a 32 élèves: 18 garçons et 14 filles. Sur les six ou sept professeurs de la classe, il y a beaucoup de “nouveaux”; ils ne connaissent pas encore les élèves.

        Il est 8 heures .La cloche sonne. Les enfants entrent en classe. Le travail commence. Martine s`applique. Elle est très attentive mais  en dictée Martine fait beaucoup de fautes.

        Pendant la récréation la fenêtre de la classe est ouverte. Il fait beau. Il y a beaucoup d`oiseaux dans les arbres. Les enfants entendent les oiseaux qui chantent. “Ils répètent “l`alphabet”, dit l`institutrice et toute la classe rit.

        Il est cinq heureus. Les élèves quittent l`école. C`est mercredi demain, on ne va pas à l`école.

        Tout le monde est revenue à l`école jeudi.

                                                         D`après G. Delahaye, Martine à l`école.

Варианты заданий

1. Choisis les phrases qui correspondent au texte.

1. Aujourd` hui c`est le premier jour de classe.
2. Aujour`dhui ce sont les vacances qui commencent.

2.1. En France la rentrée commence le 15 septembre.

2.2.En France la rentrée commence le premier septembre.

3.1.Martine est contente de revoir ses amis.

3.2. Martine n`est pas contente de revoir ses amis.

4.1. La classe de Martine est grande.

4.2. Dans la classe de Martine il y a peu d`enfants.

5.1.Tous les professeurs sont nouveaux.

5.2.Beaucoup de professeurs sont nouveaux.

6.1. Les classes commencent à huit heures et demie.

6.2. Les classes commencent à huit heures.

7.1. Martine est faible en francais.

7.2. Martine est faible en russe.

1. C`est l`hiver.
2. C`est l`automne.

        9.1. Le soleil brille.

        9.2. Il pleut.

        10.1. Les classes finissent à cinq heures.

        10.2. Les classes finissent à trois heures.

        11.1. Les enfants français ne vont pas à l`école mercredi.

        11.2. Les élèves francais ne vont pas à l`école samedi.

        12.1. Martine aime bien son école.

        12.2. Martine n`aime pas aller à l` école.

Unité 3.

Bon appétit!

Mots nouveaux:

12. dîner, le dîner
13. voila pourquoi
14. aider
15.  faire la cuisine
16. un morceau

        C`est samedi. Quand Lise revient de l`école,  sa grand- mère lui dit que ce soir ses parents attendent des amis à dîner. Les parents de Lise sont professeurs, ils travaillent le samedi, voila pourquoi la grand- mère dit à Lise qu`elles vont préparer le dîner toutes les deux. Lise est contente. Elle aime aider sa grand- mère à faire la cuisine.

        -Qu`allons- nous préparer, grand- mère?

        -Une omellette, du poulet froid,une tarte à crème. Nous avons du fromage et de la salade verte.

        -Et des oeufs à la mayonnaise ?

        -Bien sûr, répond grand- mère, mais il n`y a plus de mayonnaise à la maison. Que faire?

Lise dit qu`elle peut aller au magasin acheter de la mayjnnaise.

        - Non, merci, dit la grand- mère, nous allons faire de la mayonnaise nous- mêmes.

        Lise aide la grand- mère. Quand la mayonnaise est faite, la grand- mère donne à Lise un morceau de pain avec un peu de mayonnaise. Qu`elle  est bonne, cette mayonnaise!

                                                                     D`après H. Perrin

Варианты заданий

1. Réponds aux questions:

1. Qui est Lise?
2. Où travaillent les parents de Lise?
3. Qui doit préparer le dîner ce soir? Pourquoi?
4. Quel est le menu du dîner?
5. Pourquoi on ne peut pas faire des oeufs à la mayonnaise?
6. Est- ce qu`elles ont acheté de la mayonnaise au magasin?

2. Quel est le menu du dîner?

        1.Du poulet froid, du fromage, une salade de pommes de terre, une salade verte, des sardines, des oeufs à la mayonnaise, une tarte à crème.

        2. Une salade verte, des oeufs à la mayonnaise, une tarte à la crème, du poulet froid, du fromage, une omelette.

        3. Une omelette, des sardines, du poulet froid, du fromage, une tarte à la creme, des oeufs, une salade verte.

3. Donne le titre de ce recit.

Unité 4.

Qu`est- ce qu`on mange aujourd`hui?

Mots nouveaux:

17. une boutique
18. le maître de la boutique
19. les pousser
20.  savoir
21. s`arrêter
22. une poche
23. un sou

        Un soir, le petit Gavroche se trouve  devant la vitrine d`une boutique. Il regarde une poupée. A ce moment deux enfants entrent dans la boutique.

        Mais le maître de la boutique les pousse dans la rue et referme la porte.

        Les deux enfants partent. Ils pleurent.

        Le petit Gavroche court après les enfants et leur demande:

        -Qu`est-ce que vous avez donc, petits?

        -Nous ne savons pas où  coucher, répondent les enfants.

        -C`est tout? dit Gavroche. Est-ce qu`on pleure pour ça? Venez avec moi.

        Et les deux enfants vont avec Gavroche. Ils ne pleurent plus.

        Quand ils passent devant la boutique d`un boulanger, Gavroche demande:

        -Avez- vous diné, petits?

        -Monsieur, répond l`enfant,nous n`avons pas mangé depuis le matin.

        Gavroche s`arrête et regarde ses poches.

1. Ah,voici de quoi manger pour trois. Et il montre aux enfants un sou.

Quand le boulanger lui donne trois morceaux de pain, Gavroche dit aux enfants:

-Mangez.

Les pauvres enfants ont faim, ils mangent leur pain de grand appétit.

                                                        D`après V. Hugo “Les Misérables”

Варианты заданий:

1. Réponds: vrai ou faux?

2.  К каждому вопросу подбери правильный ответ.

      Trouve à chaque question sa réponse.

3. Donne le titre de ce recit.

Unité 5.

Dis-moi qui est ton ami?

Mots nouveaux:

24. une boutique
25. le maître de la boutique
26. les pousser
27.  savoir
28. s`arrêter
29. une poche
30. un sou

Unité 6.

La télé- j`adore!

Mots nouveaux:

31. présenter
32. le fauteuil
33. sauter
34.  difficile

Vive la télé!

        Georges, le copain de Martin, aime beaucoup regarder la télé. Aujourd`hui il y a un beau programme.

        Le Grand Cirque de Moscou présente les meilleurs numéros. Georges est là, devant la télé, dans son fauteuil.

        Voilà un clown. Il est drôle. Il saute et danse avec son chien.

        Et voilà des acrobates. Leurs numéros sont très difficiles. Deux acrobates font du vélo. Ils mettent une assiette sur la tête, et sur cette assiette il y a douze oeufs. Et d`autres acrobates font une grande pyramide sur un grand ballon.

        -Moi aussi, je veux être acrobate, pense Georges.

        Georges va à la cuisine. Dans le buffet, il prend une assiette, et sur l`assiette, il met des oeufs. Pas douze. Non! Quatre, pour commencer.

        Puis il prend son vélo et il sort dans la cour. Voilà Georges sur le vélo, l`assiette sur la tête de Georges, les oeufs sur l`assiette…

Il part…  Boum! Crac! Patatras!

        C`est maman qui va être content, n`est-ce pas?

Варианты заданий

1. Réponds: vrai ou faux?

Unité 7.

Bon voyage!

Mots nouveaux:

35. se jeter
36. un Congolais
37. tout à coup
38.  être sûr
39. un requin

En Afrique

                Un jeune homme est arrivé en Afrique pour y passer ses vacances. Il regarde le beau paysage: le fleuve Congo qui se jette dans l`océan.Il fait très chaud et l`eau du fleuve est si bleue! Le jeune homme veut bien se baigner mais il a peur des crocodiles. Enfin il voit un  Congolais et lui demande:

2. Y a-t-il des crocodiles par ici?
3. Oh! Non, monsieur.

Alors le jeune homme saute dans l`eau. Quel plaisir! Il nage loin du bord. Tout à coup, il a de nouveau peur et il crie au Congolais:

4. Tu es bien sûr qu`il n`y a pas de crocodiles?
5. Sûr, monsieur! Ils ne viennent jamais par ici. Ils ont trop peur des requins.

Варианты заданий

1. Reponds aux questions:

1. Où est-ce qu`il est arrivé, un jeune homme?
2. Pourquoi est- il arrivé en Afrique?
3. Comment s`appelle le fleuve?
4. Comment est le paysage?
5. De quoi est- ce que  le jeune homme a peur?
6. Y a-t-il des crocodiles dans le fleuve?
7. Pourquoi il n`y a pas de crocodiles dans le fleuve?

2.  Choisis les phrases qui correspondent au texte.

1. Un jeune homme est arrivé en Afrique pour y s`amuser.
2. Un jeune homme est arrivé en Afrique pour y travailler.

1. Il fait beau.
2. Il fait mauvais.

1. Le jeune homme a peur des crocodiles.
2. Le jeune homme a peur des tigres.

1. Dans le fleuve il y a beaucoup de crocodiles.
2. Dans le fleuve il y a beaucoup de requins.

1. Les requins ont peur des crocodiles.
2. Les crocodiles ont peur des requins.

Unité 8.

Il était une fois…

Mots nouveaux:

40. toucher de la main
41. décrocher
42. aveugle
43.  pleurer
44. s`approcher

Les deux étoiles

        Ce village se trouve tout près du ciel. On peut toucher le soleil, la lune, les nuages de la main. Le matin, les mamans décrochent les étoiles et les donnent aux enfants pour jouer. Le soir, les mamans remettent les étoiles à leurs places dans le ciel.

        La petite Nanda est aveugle. Elle ne joue pas avec les enfants. Elle reste assise à terre avec deux étoiles dans ses mains. Nanda ne peut pas les voir mais elle parle à ses deux petites amies, elle leur chante.

        Un jour, Nanda est triste, elle ne parle pas à ses amies. Les deux petites étoiles pensent qu`elle dort. Et elles s`envolent. Nanda pleure.

        La nuit tombe. Les étoiles reviennent chez Nanda. La fillette dort. Les deux petites étoiles  s`approchent du visage de la fille…

        Voici le jour. Nanda se reveille et …

        -Maman, maman,- crie-t-elle,-je vois, je vois!

        Nadine voit. Quelle joie!

La mère prend Nanda dans ses bras. Elle pleure de joie.

6. Ma petite, que tes yeux brillent!
7. Mais oui, ils brillent comme deux étoiles.

                                                   D`après le conte d` A. Clair, “Les deux étoiles”

Варианты заданий

1.Réponds aux questions:

1. Où est le village de Nanda?
2. Les mamans, que font-elles le matin?
3. Quand est-ce qu`elles remettent les étoiles à leurs places?
4. Pourquoi la petite Nanda ne joue-t-elle pas avec les enfants?
5. Pourquoi Nanda pleure-t-elle?
6. Quand reviennent les étoiles?
7. Pourquoi est-ce que la maman de Nanda pleure?

2.Выполните задания, выбрав один из предложенных вариантов ответа:

                1.Ce village se trouve…

1. tout près du ciel.
2. près de la mer.
3. dans les montagnes.
4. non loin de la ville.

2.La petite Nanda ne joue pas aux enfants parce qu`…

1. elle est petite.
2.  elle n`aime pas jouer.
3. elle est aveugle.
4. elle dort.

                3.Les amies de Nanda sont…

1. deux petites filles.
2. deux petites étoiles.
3. deux petits garçons.
4. deux petits oiseaux.

                    4.Nanda pleure parce que…

1. elle est malade.
2. les étoiles s`envolent.
3. la nuit tombe.
4. maman n`est pas à la maison.

                 5.La mère de Nanda pleure parce que

1. Nanda voit tout.
2. Nanda ne voit toujours.
3. Nanda est malade.
4. Nanda quitte sa maison.

        3. Donne un autre titre de ce conte.

Unité 9.

Allô, Suisse!

Mots nouveaux:

45. reprendre l`école
46. annoncer une sortie à Dieppe
47. un cerf- volant
48.  les Rencontres Internationales du Cerf- Volant
49. le ferry
50. faire la liaison entre…
51. fabriquer  un cerf- volant
52. gagner un prix

Delphine écrit à sa correspondante vietnamienne.

                                                      Samedi 26 septembre 1992

Cher Hoa,

        Ca y est, on a repris l`école, et cette année ça commence plutôt bien!  Le deuxième jour, le maîre nous a annoncé une sortie à Dieppe: il disait que ce serait super et il avait raison! On est allé aux Rencontres Internationales du Cerf- Volant. Il y en a tous les deux ans et ça dure une semaine.

        En arrivant à Dieppe, nous avons commencé par nous promener. La ville est au bord de la mer et on voit beaucoup de bateaux. Et justement, c`était l`heure du depart d`un énorme ferry qui fait la liaison entre la France et l`Angleterre.  Puis on a visité le marché aux poissons. Notre classe a visité une grande exposition des cerfs- volants du monde entier: il y en avait de toutes les couleurs, de toutes les tailles, de toutes les formes.

        A midi, on a pique-niqué. Ensuite on a appris à fabriquer un cerf- volant. Mon cerf- volant a pris part au concours. Tout le monde a trouvé que c`était mon cerf- volant qui volait le mieux! J`ai même gagné  un prix!

        Dis- moi si tu as un cerf- volant. Ce serait chouette s`il pouvait voler jusqu`en France. Ecris- moi bientôt!

                                                                Delphine.

                                                D`après “Le francais pour les enfants” 1996 №16

Варианты заданий

1. К каждому вопросу подбери правильный ответ.

      Trouve à chaque question sa réponse.

2.Reconstitue les phrases à l`aide de la lettre de Delphine.

Unité 10

Jouons aux détectives!

Mots nouveaux:

53. entendre
54. Au voleur!
55. examiner
56.  les marches de l`escalier

        Yves descend l`escalier. Tout à coup il entend:

        - Au voleur! Au voleur!

Yves voit madame Martin. Elle est devant la porte de son appartement.

        -Madame Martin, qu`est-ce qui se passe?

        - On a volé mon sac à provision! Je l`ai posé ici, près de porte et je suis montée chez madame Duval chercher ma clé.

        -Qu`est-ce qu`il y avait dans votre sac?

        -Un demi- kilo de saucisses, des bonbons et mon porte- monnaie. Il faut téléphoner à la police.

        - Attendez un peu, madame Martin. J`ai une idée.

Yves examine les marches de l`escalier l`une après l`autre. Tiens! Près de la porte de monsieur Richard il voit une saucisse. Comment! Ce monsieur si bon, si gai a pris le sac de madame Martin!

Yves sonne à la porte. A ce moment madame Legrand monte l`escalier.

        -Yves, dit-elle, monsieur Richard est parti en voyage la semaine passée.

Yves sort dans la cour. Ah! Encore une saucisse! Il regarde autour de lui et il voit le voleur. C`est le chien Médor. Il tient le sac à provision entre les dents.

Madame Martin remercie Yves:

        -Tu es un vrai détective, dit-elle.

Варианты заданий

1.Donne le titre de ce texte.

2. Jouons aux détectives!

Trouve à chaque question sa réponse.

Unité 11

Qui cherche trouve!

Mots nouveaux:

57. laisser seul
58. A personne?
59. si
60.  un gendarme

Une surprise

        La rue des Enfants- Rouges près de la Seine. La nuit tombe. Il gèle.

        Le père Louveau revient à sa maison, il est bien content.

Mais qu`est-ce qui se passe là- bas, au coin de la rue? C`est un petit enfant de six ans. Il pleure: sa famille est déménagé. Ils sont partis et l`ont laissé seul dans la rue. Il a peur, il appelle sa maman mais elle n`est pas là.

        Voici un gendarme qui arrive. Il demande, à qui est cet enfant? A personne? Alors il veut le conduire à la police.

        Tout à coup le père Louveau dit: “Une minute! Si personne ne veut prendre l`enfant, je le prendrai chez moi! J`ai une bonne femme et une petite fille. Elle a trois ans. Le petit garçon sera heureux chez nous.“

        Il ouvre la porte de sa maison. Il crie: “Une surprise!” Le père Louveau raconte tout à sa femme. “Bon, dit sa femme, l`enfant peut rester pour cette nuit, mais demain tu vas le conduire à la police. Je ne veux pas qu`il reste chez nous.

        Mais… l`enfant est resté pour toujours dans la famille Louveau.

                                                D`après A. France “La Belle Nivernaise”

Варианты заданий:

1.Выполните задания, выбрав один из предложенных вариантов ответа:

                     1.L`action se passe…

1. à Paris
2. àMarseille
3. à Rouan
4. à Sèvres

  2.En rentrant à la maison le père Louveau voit…

1. une petite fille
2. un petit garçon
3. une femme
4. deux garçons

3. L`enfant est….     dans la rue.

1. avec sa mère
2. seul
3. avec ses amis
4. avec ses parents

4.Le gendarme veut conduire l`enfant…

1. à l`école
2. au police
3. à la maison
4. chez sa grand- mère

                          5.Le père Louveau veut…

1. prendre l`enfant chez lui.
2. laisser l`enfant seul dans la rue.
3. conduire l`enfant au police.
4. chercher sa mère.

6. L`enfant reste…

1. avec un gendarme.
2. dans la famille Louveau.
3. dans la rue.
4. avec sa mère.

Unité 12

Bonjour, Paris!

Mots nouveaux:

61. mettre un cheval à l`écurie
62. dès que mon cheval sera reposé
63. longtemps
64. au-dessus de…
65. se reposer

A Paris, sur mon cheval gris

        Je suis allé à Paris, hop! hop! sur mon cheval gris.

        Un Parisien m`a dit:

8. Pour visiter la ville, il ne faut pas de cheval.

C`est pourquoi j`ai mis mon cheval à l`écurie.

Un Parisien m`a demandé:

9. Que venez- vous faire à Paris?

J`ai repondu:

10. Je veux monter en haut, tout en haut de la Tour Eiffel.
11. Et pourquoi voulez- vous monter en haut de la Tour Eiffel?
12. Pour voir vite tout Paris et revenir chez moi dès que mon cheval sera reposé.
13. Oh, m`a dit un Parisien, vous ne pouvez pas partir si vite. Pour bien voir Paris, vous devez rester longtemps ici.

Je suis monté tout en haut de la Tour Eiffel. Me voilà à trois cents mètres au-dessus de la terre et je vois en bas toute la ville.

Quand je suis descendu de la tour, un Parisien m` a dit:

-Maintenant vous pouvez partir: votre cheval est reposé!

Je lui ai repondu:

-Je ne pars pas si vite! Je veux encore voir Paris.

                                                                      D`après E. Perochon

Варианты заданий:

1. Choisis les phrases qui correspondent au texte.

1. Le garçon est allé à Paris sur un cheval.

    Le garçon est allé à Paris en train.

2. Le cheval du garçon est blanc.

    Le cheval du garçon est gris.

3. Le garçon est à trois cents mères au- dessus de la terre.

    Le garçon est à deux cents mètres au- dessus de la terre.

4.  Le garçon voit beaucoup de maisons et d` automobiles.

    Le garçon voit peu de maisons et d`automobiles.

5. Le garçon veut encore rester àParis.

    Le garçon quitte Paris aussitôt.

3. Réponds aux questions:

1. Comment le garçon est- il allé à Paris?
2. Où a-t-il mis son cheval?
3. Qu`est-ce que lui a demandé un Parisien?
4. Où est-il monté pour voir tout Paris?
5. Qu`est-ce qu`il a vu du haut de la Tour Eiffel?
6. Pourquoi le garçon ne veut-il pas partir?
7. Que veut-il faire?