Рекомендации и клише для подготовки к письму и говорению в ЕГЭ.
материал для подготовки к егэ (гиа) по французскому языку (11 класс) по теме

ЕГЭ. Раздел "Письмо".

Задание 39. Личное письмо.

Votre correspondant français a passé une semaine chez vous. Après son retour en

France, il vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.

… Après mon départ de Russie, je suis allé avec mes parents chez ma grand-mère. Elle habite dans une petite ville au bord de l’océan. Je me suis beaucoup promené, souvent à vélo. Le repos était agréable. Avec mon père nous sommes allés trois fois pêcher en pleine mer. C’était formidable!

Aimes-tu la mer? Aimes-tu les sports nautiques? Quel repos préfères-tu, actif ou passif? …

Ecrivez une lettre à Marс  en 100-140 mots, répondez à ses questions et posez – lui 3 questions sur ses sports préférés.

Этапы  написания личного письма:

I. Прочтите задание. Определите, кому писать письмо. Найдите и подчеркните 3 вопроса, на которые надо ответить ,  затем найдите тему,  по которой необходимо задать вопросы.

II. Преступайте к написанию письма по следующему плану:

1) адрес автора (только город) и дата в верхнем правом углу;                                            

2) обращение ниже в левом углу, запятая;

3) первый абзац -  с красной строки ссылка на предыдущие контакты и благодарность за полученное  письмо;

4) второй абзац - ответы на 3 вопроса из письма;

5) третий абзац - постановка 3-х вопросов по теме, предложенной в задании;

6) ниже с красной строки - надежда на будущие контакты;

7) на следующей строке - прощальная фраза, запятая;

8) ниже с правом углу - подпись автора письма (только имя);

                                                                                            Saint-Pétersbourg, le 2 juin 2017

 Cher Marc,

Merci pour ta dernière lettre que j’ai bien reçue mais pardonne-moi  pour le retard de cette réponse.

Moi aussi j’étais en vacances avec ma famille et je viens de revenir. Nous sommes allés en Tunisie. Pour moi les meilleures vacances sont au bord de la mer. Je l’adore. Mais je ne comprends pas les gens qui restent couchés sur leurs chaises-longues toute la journée. Il y a tant de possibilités: on peut jouer au volley-ball, faire du ski nautique, plonger, faire de la voile. Moi, j’ai fait de la planche à voile pour la première fois dans ma vie. J’ai adoré!

Et toi, quel sport aimes-tu? Pourquoi le préfères-tu? Est-ce que tu le pratiques?

Réponds-moi le plus vite possible.

Bisous,

                                                                                                  Anne

(128 mots)

III. Убедитесь, что письмо соответствует следующим критериям:

Критерии оценки работы:

Объем высказывания соответствует поставленной задаче: 100-140 слов (минимум 90, максимум 154 слова). Если менее 90 слов - 0 баллов.

Аспект 1. Ответ на 1  вопрос дан

Аспект 2. Ответ на 2  вопрос дан

Аспект 3. Ответ на 3 вопрос дан

Аспект 4. Три вопроса о по теме заданы

Аспект 5. Нормы вежливости соблюдены: ссылка на предыдущие контакты; благодарность за полученное письмо; надежда на последующие контакты.

Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: обращение( на ты), завершающая фраза, подпись автора в соответствии с неофициальным стилем.

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (К 1 - максимальный балл – 2)

Логичность

Деление на абзацы

Средства логической связи

Обращение на отдельной строке

Завершающая фраза на отдельной строке

Подпись на отдельной строке

Адрес автора (только город) и дата в правом верхнем углу

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (К2 - максимальный балл – 2)

3. Языковое оформление текста. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (К3 - максимальный балл – 2)

Речевые клише:

Задание 40 - Эссе.

On constate que les jeunes d’aujourd’hui lisent peu en remplaçant la lecture par d’autres activités, pourtant les personnes âgées affirment que la lecture est indispensable pour le développement de l’individu.

Quel est votre avis?

Ecrivez une réponse en 200 – 250 mots (минимум - 180, максимум - 275 слов) en argumentant votre point de vue.

Suivez le plan:

1. Introduction: posez le problème.
2. Avancez votre opinion et faites-la valoir avec deux ou trois arguments à l’appui.
3. Exposez un point de vue opposé et donnez un ou deux arguments pour le soutenir.
4. Expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas(1-2 contre-arguments).
5. Conclusion: confirmez votre position.

Начните с внимательного чтения задания. Выделите проблему. Определитесь со своим мнением и  на черновике распределите аргументы в поддержку вашего мнения( как минимум 4, чтобы 2-3 послужили агрументами и 1-2 - контраргументами) и агрументы против(2).

Речевые клише:

Критерии оценки работы:

Объем высказывания соответствует  поставленной  задаче: 180–275 слов.

Высказывание  носит продуктивный  характер

1. Решение коммуникативной задачи К1 (Содержание)

Аспект 1. Вступление –постановка

Аспект 2. Мнение автора с 2–3 аргументами

Аспект 3. Противоположная  точка зрения с 1–2 аргументами

Аспект 4. Объяснения, почему автор не согласен с противоположной  точкой зрения (контраргументы)

Аспект 5. Заключение с подтверждением  позиции  автора.

Аспект 6. Стилевое  оформление  выбрано  правильно: соблюдается нейтральный  стиль

ИТОГОВЫЙ  БАЛЛ ( максимальный  балл –3)

2. Организация К2

Логичность

Деление  на абзацы

Использование  средств логической связи

ИТОГОВЫЙ  БАЛЛ (максимальный  балл –3)

3. ЛЕКСИКА К3 (максимальный  балл –3)

4. ГРАММАТИКА К4 (максимальный  балл –3)

5. ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ К5 (максимальный  балл –2)

При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов. Если написано меньше 180 слов - 0 баллов.

Устная часть. Задание 3 (описание фото)

Plan:

J'ai choisi la photo №...

          Introduction.

1. Où et quand la photo a été prise.
2. Qui ou quoi y est représenté
3. Ce qui se passe.
4. Pourquoi vous tenez à la garder dans votre album.
5. Pourquoi vous avez décidé de la montrer à votre ami/e.

Conclusion.

Introduction–Ecoute, tu te rappelles que j'aime faire des photos ?/ Tu sais que j'adore voyager et pendant tous mes voyages je prends beaucoup de photos. Cette fois n'était pas une exception . 1. Alors, j’ai quelque chose à te montrer. J’ai fait cette photo...(où, quand) / J'ai voyagé en/au (pays) ....à (ville)... J'y étais seul/avec mes amis/ ma famille etc.

2 . Sur la photo au premier plan tu vois(ma soeur, mon frère, mon ami etc.). Elle/il se trouve... Le temps était...A droite c'est... A gauche se trouve... Au deuxième plan on voit...

3 . Elle/il/ils est en train de (+ infinitif)... Elle/il porte... Il/Elle est heureux heureuse/, souriant(-e)(triste etc).

4. Je tiens à garder cette  photo dans mon album parce qu'elle me rappelle mon voyage/pour immortaliser ce moment/ pour graver dans ma mémoire ce voyage inoubliable. C'était.....intéressant/incroyable/effrayant/étrange/amusant etc./ C'est la meilleure photo de mon album. De plus la composition est originale, l'éclairage est parfait/impécable...

5.  J’ai décidé de te montrer cette photo pour te faire partager mes émotions. Encore je voudrais te donner envie de faire un  voyage en... ensemble. En outre  je sais que toi aussi tu aimes...

Conclusion. J'espère que tu as aimé la photo/cette photo t'a plu ( Veux-tu aller avec moi ?)

Задание 4 (сравнение)

Начните с пункта 4 (там указана тема). Придумайте аргументы, почему вы предпочитаете то или иное действие/событие, изображенное на фото. Затем приступите к подготовке своего ответа по плану.

Activité 4. Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, vous les comparez :

            Introduction

1. ● en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu)
2. ● en précisant ce qu'elles ont en commun
3. ● en décrivant les différences entre ces deux photos
4. ● en indiquant laquelle des activités figurant sur les photos vous préférez
5. ● en expliquant pourquoi

Conclusion

Votre réponse ne dépasse pas 2 minutes (12–15 phrases). Faites votre présentation sous forme d’un monologue cohérent et logique.
Introduction: Je voudrais comparer les deux photos présentées ici/Je viens d'examiner 2 documents iconographiques que je dois comparer. Leur thème commun est .........................

1. La première image représente (qui et où?)..................................... Au premier plan on voit ....................qui .......................... Sur la seconde photo on peut voir ....................qui ............................................

2. Les deux photos ont beaucoup en commun/ Ce qui rapproche ces photos c'est ce que sur les deux on peut voir..... /D’abord elles montrent des gens  qui........................... En plus sur la première ainsi que sur la deuxième image .............................. Et finalement .... La ressemblance s'arrête-là.

3. Quand même il y a des différences entre les photos/ Ce qui diffère ces photos c'est que tout d’abord sur l’image à droite on voit .....tandis que sur la photo à gauche on voit ...........................Puis la première photo a été faite à l’intérieur pendant que la seconde photo ...........................

4. Nombreux sont ceux qui choisiraient .... pour des raisons incontestables. Pourtant moi, je préfère l’activité représentée sur la seconde photo c’est à dire...........................

5. Tout d’abord j’aime .......................................... De plus....................... Et enfin...................

Conclusion: Pour conclure je voudrais dire que.... C’est tout ce que je voulais dire à ce propos./j'ai épuisé mes idées.