Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование на тему

Опубликовано 07.10.2016 - 12:00 - Костыгова Василина Владимировна

Календарно-тематическое планирование

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_7_klass_2008-2009.doc	113.5 КБ
planirovanie_6_klass_2008-2009.doc	116.5 КБ
planirovanie_5_klass_2008-2009.doc	118.5 КБ
planirovanie_4_klass_2008-2009.doc	87.5 КБ
planirovanie_3_klass_2008-2009.doc	83.5 КБ
planirovanie_2_klass_2008-2009.doc	86 КБ
nadomnoe_obuchenie_11_klass_2009-2010.doc	60 КБ
kalendarno-tematicheskoe_planirovanie_8_klass.doc	246.5 КБ
kalendarno-tematicheskoe_planirovanie_7_klass.doc	238.5 КБ
kalendarno-tematicheskoe_planirovanie_6_klass.doc	249.5 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждено Согласовано Рассмотрено

директор школы Зам. дир. по УВР На заседании МО

Пестова М.Ю. Арапова Т.В. Смирнова М.А.

Планирование.

Предмет: английский язык

Учитель: В.В.Костыгова

Класс: 7

Количество часов: 105

Итоговых: 13

Пояснительная записка:

Учебники: Английский язык IV Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

Урок №	Тема урока	Кол-во часов
	School life
1	Новая лексика по теме «Школа».	1
2	Разделительные вопросы.	1
3	Активизация изученной лексики.	1
4	Новая лексика.	1
5	Урок-повторение.	1
6	Домашнее чтение. Урок 4.	1
7	Новая лексика.	1
8	Страноведческий материал: Школы в Англии.	1
9	Новая лексика.	1
10	Учимся отвечать на вопрос: Который час?	1
11	Урок контроля пройденного материала.	1
12	Урок-аудирование.	1
13	Урок-повторение.	1
14	Домашнее чтение. Урок 5.	1
15	Домашнее чтение. Урок 6.	1
	The place we live in
16	Новая лексика по теме «Квартира».	1
17	Знакомство с новыми речевыми клише.	1
18	Новая лексика.	1
19	Альтернативные вопросы.	1
20	Урок контроля пройденного материала.	1
21	Домашнее чтение. Урок 7.	1
22	Новая лексика.	1
23	Конструкция to be going to.	1
24	Новая лексика.	1
25	Монологические высказывания: рассказываем о квартирах/домах.	1
26	Новая лексика.	1
27	Активизация изученной лексики.	1
28	Урок контроля пройденного материала.	1
29	Урок-аудирование.	1
30	Урок-поворение.	1
31	Домашнее чтение. Урок 8.	1
	Town life. London.
32	Новая лексика по теме «Город».	1
33	Страноведческий материал: Лондон.	1
34	Знакомство со временем Present Perfect (неправильные глаголы).	1
35	Страноведческий материал: Лондон.	1
36	Новая лексика. Present Perfect. (неправильные глаголы)	1
37	Страноведческий материал: история Англии.	1
38	Урок контроля пройденного материала.	1
39	Слова-спутники Present Perfect. Новая лексика.	1
40	Страноведческий материал: история Лондона. Сравнение времен Present Perfect/Past Simple.	1
41	Новая лексика.	1
42	Страноведческий материал: достопримечательности Лондона.	1
43	Новая лексика. Структура It takes smb to do smth.	1
44	Страноведческий материал: Вестминстер.	1
45	Урок контроля пройденного материала.	1
46	Урок-аудирование.	1
47	Урок-повторение.	1
48	Домашнее чтение. Урок 9.	1
	Travelling and transport
49	Новая лексика по теме «Транспорт».	1
50	Страноведческий материал: Weekend.	1
51	Новая лексика.	1
52	Активизация пройденного материала.	1
53	Новая лексика.	1
54	Слова which/who.	1
55	Урок контроля пройденного материала.	1
56	Новая лексика. Глаголы must и have to.	1
57	Закрепление пройденного.	1
58	Новая лексика.	1
59	Слова: to get into, to get out of, to get on, to get off.	1
60	Урок-повторение.	1
61	Урок контроля пройденного материала.	1
62	Урок-аудирование.	1
63	Урок-повторение.	1
64	Домашнее чтение. Урок 10.	1
	Hobbies.
65	Новая лексика по теме «Хобби».	1
66	Словообразовательные суффиксы –er/or;-tion; -ic.	1
67	Новая лексика.	1
68	Поход в Большой театр.	1
69	Новая лексика.	1
70	Страноведческий материал: кинотеатры в Англии.	1
71	Урок контроля пройденного материала.	1
72	Глаголы say/tell.	1
73	Страноведческий материал: Уолт Дисней.	1
74	Приставка un-. Новая лексика.	1
75	Рассказ о книгах.	1
76	Урок контроля пройденного материала.	1
77	Урок-аудирование.	1
78	Урок-повторение.	1
79	Домашнее чтение. Урок 11.	1
	America (The USA-I)
80	Словообразование. Новая лексика.	1
81	Страноведческий материал: открытие Америки.	1
82	Новая лексика.	1
83	Страноведческий материал: Х.Колумб.	1
84	Урок контроля пройденного материала.	1
85	Слова since и for в Present Perfect.	1
86	Страноведческий материал: День Благодарения.	1
87	Домашнее чтение. Урок 12.	1
88	Новая лексика. Словообразование.	1
89	Страноведческий материал: индейцы.	1
90	Урок контроля пройденного материала.	1
91	Домашнее чтение. Урок 13.	1
92	Новая лексика.	1
93	Страноведческий материал: Дикий Запад (I).	1
94	Новая лексика.	1
95	Страноведческий материал: Дикий Запад (II).	1
96	Урок контроля пройденного материала.	1
97	Урок-аудирование.	1
98	Урок-повторение.	1
99	Домашнее чтение. Урок 14.	1
	America (The USA-I)
100	Глагол may.	1
101	Новая лексика.	1
102	Страноведческий материал: американские символы.	1
103	Урок-повторение.	1
104	Урок контроля пройденного материала.	1
105	Заключительный урок года.	1

Предварительный просмотр:

Утверждено Согласовано Рассмотрено

директор школы Зам. дир. По УВР На заседании МО

Пестова М.Ю. Арапова Т.В. Смирнова М.А.

Планирование.

Предмет: английский язык

Учитель: В.В.Костыгова

Класс: 6

Количество часов: 105

Итоговых: 10

Пояснительная записка:

Учебники: Английский язык III Верещагина И.Н., Притыкина Т.А., Английский язык IV Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.

Урок №

Тема урока

Кол-во часов

1		Форма глагола to be в прошедшем времени.	1
2		Практика употребления в речи глаголов прошедшего времени.	1
3		Слова much, many, a lot of.	1
4		Урок-повторение.	1
5		Урок-аудирование.	1
6		Урок контроля пройденного материала.	1
7		Домашнее чтение. Урок 7.	1
		Holidays.
8		Знакомство с лексикой по теме “Holidays”.	1
9		Структуры there is/ there are, there was/ there were.	1
10		Английское рождество (страноведческий материал).	1
11		Английский Новый Год (страноведческий материал).	1
12		Урок-повторение.	1
13		Урок-аудирование.	1
14		Урок контроля пройденного материала.	1
15		Домашнее чтение. Урок 8.	1
		Pets and other animals.
16		Порядковые числительные от 1 до 12.	1
17		Числительные (количественные и порядковые) от 13 до 19.	1
18		Числительные (количественные и порядковые) от 20 до 200.	1
19		Новая лексика по теме «Части тела».	1
20		Модальный глагол must.	1
21		Урок-аудирование.	1
22		Домашнее чтение. Урок 9.	1
23		Урок-повторение.	1
24		Новая лексика по теме «Части тела».	1
25		Практика употребления в речи изученного материала.	1
26		Степени сравнения прилагательных.	1
27		Урок-повторение.	1
28		Урок-аудирование.	1
29		Домашнее чтение. Урок 10.	1
30		Урок-повторение.	1
31		Урок-аудирование.	1
32		Урок-аудирование	1
33	Урок контроля пройденного материала.		1
34	Повторение степеней сравнения односложных прилагательных.		1
35	Степени сравнения многосложных прилагательных.		1
36	Степени сравнения прилагательных (слова-исключения).		1
37	Новая лексика по теме «Одежда».		1
38	Говорим о погоде: It's warm/cold.		1
39	Урок-аудирование.		1
40	Домашнее чтение. Урок 11.		1
41	Урок-повторение.		1
42	Будущее время (утвердительная форма).		1
43	Будущее время (Вопросительные и отрицательные формы).		1
44	Говорим об одежде.		1
45	Наречия на –ly.		1
46	Урок-аудирование.		1
47	Урок-повторение.		1
48	Домашнее чтение. Урок 12.		1
49	Урок контроля пройденного материала.		1
	Seasons
50	Лексика: времена года.		1
51	Знакомство с названиями зимних месяцев.		1
	The English Year
52	Знакомство с названиями весенних месяцев.		1
53	Знакомство с названиями летних месяцев. Неопределенные местоимения some, any, no.		1
54	Знакомство с названиями осенних месяцев.		1
55	Неопределенные местоимения something, anything, nothing.		1
56	Неопределенные местоимения somebody, anybody, nobody.		1
57	Урок-аудирование.		1
58	Урок-повторение.		1
59	Урок контроля пройденного материала.		1
60	Домашнее чтение. Урок 13.		1
61	Домашнее чтение. Урок 14.		1
	Nature
62	Знакомство с новой лексикой.		1
63	Новая лексика по теме «Природа». Рассказ о том, где ты был прошлым летом.		1
64	Любишь ли ты жить в деревне? Почему?		1
65	Урок-аудирование.		1
66	Планета Земля.		1
67	Домашнее чтение. Урок 15.		1
68	Домашнее чтение. Урок 16.		1
69	Урок-аудирование.		1
70	Урок контроля пройденного материала.		1
	Seasons
71	Повторение месяцев.		1
72	Повторение лексики по теме «Погода».		1
73	Clothes
74	Повторение лексики по темам «Одежда» и «Цвета».		1
75	Активизация лексики. Повторение времени Present Continuous.		1
	Family
76	Повторение лексики по темам «Семья» и «Профессия».		1
77	Повторение времени Present Simple.		1
78	Урок контроля пройденного материала.		1
	Food
79	Повторение лексики по теме «Еда».		1
80	Знакомство со страноведческим материалом: английский завтрак.		1
	Animals
81	Повторение лексики по темам «Животные» и «Части тела».		1
82	Повторение степеней сравнения прилагательных. Зоопарк.		1
	Holidays
83	Holidays (The English Year).		1
84	Знакомство со страноведческим материалом: Америка.		1
85	Урок контроля пройденного материала.		1
	Nature
86	Повторение лексики по темам «Природа» и «Спорт».		1
87	Активизация изученной лексики.		1
	Daily life
88	Повторение лексики по теме «Повседневная жизнь».		1
89	Чтение текста «Мир в 2100 году».		1
90	Урок-повторение.		1
91	Урок контроля пройденного материала.		1
92	Домашнее чтение. Урок 1.		1
93	Домашнее чтение. Урок 2.		1
	School life
94	Новая лексика: дни недели.		1
95	Предлоги времени.		1
96	Новая лексика по теме «Школа».		1
97	Конструкция Shall I/we.		1
98	Новая лексика по теме «Школа».		1
99	Учимся называть время. Составляем школьное расписание.		1
100	Домашнее чтение. Урок 3.		1
101	Урок контроля пройденного материала.		1
102	Новая лексика по теме «Школа».		1
103	Разделительные вопросы.		1
104	Активизация изученной лексики.		1
105	Заключительный урок года.		1

Предварительный просмотр:

Утверждено Согласовано Рассмотрено

директор школы Зам. дир. По УВР На заседании МО

Пестова М.Ю. Арапова Т.В. Смирнова М.А.

Планирование.

Предмет: английский язык

Учитель: В.В.Костыгова

Класс: 5

Количество часов: 105

Итоговых: 10

Пояснительная записка:

Учебники: Английский язык II Верещагина И.Н., Английский язык III Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

Раздел	Уроки	№ уроков	Тема
1.Давайте познакомимся	1-9	1	Введение структур What is your name…. My name is…..
		2	Введение структур What is his/her name? His/her name is… Знакомство с буквами Mm, Nn и звуками, которые они обозначают.
		3	Знакомство с буквой Ss и звуками, которые эта буква обозначает.
		4	Введение структур Where are you from? I’m from….
		5	Введение структур Where is he/she from? He/she is from… Буквы Ll, Ff и звуки, которые они обозначают.
		6	Буквы Bb, Dd, Pp и звуки, которые они обозначают.
		7	Структуры How are you? I’m fine thanks. Буквы Cc и Tt и звуки, которые они обозначают.
		8	Урок-повторение.
		9	Урок контроля пройденного материала.
2. Семья	10-18	10	Структуры I have got a … and you? Лексика по теме «Семья» Буквы Vv, Gg и звуки, которые они обозначают.
		11	Структуры Have you got a …? Yes, I have. No, I haven’t. Буквы Hh, Jj. Лексика по теме «Семья».
		12	Have you got a…or a…? Лексика по теме «Семья».
		13	Буквы Kk, Qq Лексика по теме «Семья».
		14	Лексика по теме «Семья».
		15	Структуры Has he/she got a…? Буквы Rr, Uu.
		16	Буквы Xx, Zz.
		17	Урок-повторение.
		18	Урок контроля пройденного материала.
3. Кем ты хочешь быть	19-25	19	Профессии. Введение новой лексики.
		20	Вопрос Is he/she a…? Are you a …?
		21	Вопросы Who is he/she? What is he/she?
		22	Кем ты хочешь быть?
		23	Отработка вопроса «Кем ты хочешь быть?» и ответ на него.
		24	Урок-повторение.
		25	Урок контроля пройденного материала.
4. Давайте поиграем	26-34	26	Введение лексики по теме «Игрушки».
		27	Активизация лексики по теме «Игрушки».
		28	Множественное число существительных.
		29	Цифры от 6 до 10 Вопрос How many…?
		30	Фраза Let’s play…
		31	Глаголы в 3 лице единственного числа в настоящем времени.
		32	Введение новой лексики по теме «Игры».
		33	Урок-повторение.
		34	Урок контроля пройденного материала.
5. Какие у тебя игрушки?	35-43	35	Введение лексики по теме «Цвета».
		36	Вопрос «Какого цвета…?» и ответ на него.
		37	Общие вопроса типа «Is it…?Are…» и краткие ответы на них.
		38	Указательные местоимения this-these; that-those.
		39	Новая лексика по теме «Игрушки».
		40	Знакомство с прилагательными big, little, nice, funny.
		41	Повелительное наклонение. Take a (the)… Give me a (the).
		42	Урок-повторение.
		43	Урок контроля пройденного материала.
6. Где твои игрушки.	44-54	44	Где находятся твои игрушки. Новая лексика.
		45	Вопрос «Where is (are) the…?» и ответ на него.
		46	Новая лексика по теме «Игрушки».
		47	Тренировка в использовании в речи изученной лексики.
		48	Знакомство с модальным глаголом can.
		49	Вопрос «Can…?» и ответ на него.
		50	Урок обобщения.
		51	Урок-аудирования.
		52	Урок-диалог.
		53	Урок-повторение.
		54	Урок контроля пройденного материала.
7. Игры и спорт.	55-68	55	Введение лексики по теме «Спортивные игры».
		56	Вопрос «What can you do well?» и ответ на него.
		57	What games do you like to play? (В какие игры тебе нравится играть?)
		58	Структура I go to…
		59	Зимние виды спорта.
		60	Зимние виды спорта.
		61	Урок-обобщение.
		62	Урок-повторение.
		63	Урок контроля пройденного материала.
		64	Сказки.
		65	Сказки.
		66	Сказки.
		67	Сказки.
		68	Сказки.
		69	Знакомство, семья, профессия.
		70	Игрушки, животные, их количество.
		71	Игрушки (цвет, место нахождения).
		72	Игры.
		73	Спорт.
		74	Урок – повторение.
		75	Домашнее чтение. Урок 1. Части 1,2.
		76	Домашнее чтение. Урок 2. Части 3,4.
People in the family.	77-82	77	Притяжательный падеж (существительные в единственном числе).
		78	Притяжательный падеж (существительные во множественном числе).
		79	Слова-искючения – существительные в единственном и множественном числе.
		80	Домашнее чтение. Урок 3.
		81	Урок повторения.
		82	Урок контроля пройденного материала.
Daily life.	83-95	83	Называем время.
		84	Выражение согласия (несогласия).
		85	Рассказ о рабочем дне. (The Present Simple Tense).
		86	The Present Simple Tense. (Что ты делаешь каждый день).
		87	The Present Contnuous Tense. (утвердительные и отрицательные формы).
		88	Домашнее чтение. Урок 4.
		89	The Present Continuous Tense. (вопросительная форма).
		90	The Present Continuous Tense. Монологические высказывания
		91	The Present Continuous Tense. Диалогическая речь.
		92	The Present Continuous Tense. Тренировка в письменной речи.
		93	Урок-повторние.
		94	Урок контроля пройденного материала.
		95	Домашнее чтение. Урок 5.
Food.		96	The Past Simple Tense. Правильные глаголы (утвердительная форма).
		97	The Past Simple Tense. Правильные глаголы (вопросительная и отрицательная формы).
		98	Знакомство с лексикой по теме «Еда».
		99	Знакомство с лексикой по теме «Еда». Прошедшее время (неправильные глаголы).
		100	Практика употребления в речи прошедшего времени.
		101	Домашнее чтение. Урок 6.
		102	Практика употребления речи неправильных глаголов.
		103	Практика употребления речи неправильных глаголов.
		104	Урок-поворение.
		105	Урок контроля пройденного материала.

Предварительный просмотр:

Утверждено Согласовано Рассмотрено

директор школы Зам. дир. по УВР На заседании МО

Пестова М.Ю. Арапова Т.В. Смирнова М.А.

Планирование.

Предмет: английский язык

Учитель: В.В.Костыгова

Класс: 4

Количество часов: 68

Итоговых: 7

Пояснительная записка:

Учебники: Английский язык III Верещагина И.Н., Притыкина Т.А., Английский язык IV Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.

Урок №	Тема урока	Кол-во часов
	Clothing
1	Повторение степеней сравнения односложных прилагательных.	1
2	Степени сравнения многосложных прилагательных.	1
3	Степени сравнения прилагательных (слова-исключения).	1
4	Новая лексика по теме «Одежда».	1
5	Говорим о погоде: It's warm/cold.	1
6	Урок-аудирование.	1
7	Домашнее чтение. Урок 11.	1
8	Урок-повторение.	1
9	Будущее время (утвердительная форма).	1
10	Будущее время (Вопросительные и отрицательные формы).	1
11	Говорим об одежде.	1
12	Наречия на –ly.	1
13	Урок-аудирование.	1
14	Урок-повторение.	1
15	Домашнее чтение. Урок 12.	1
16	Урок контроля пройденного материала.	1
	Seasons
17	Лексика: времена года.	1
18	Знакомство с названиями зимних месяцев.	1
	The English Year
19	Знакомство с названиями весенних месяцев.	1
20	Знакомство с названиями летних месяцев. Неопределенные местоимения some, any, no.	1
21	Знакомство с названиями осенних месяцев.	1
22	Неопределенные местоимения something, anything, nothing.	1
23	Неопределенные местоимения somebody, anybody, nobody.	1
24	Урок-аудирование.	1
25	Урок-повторение.	1
27	Урок контроля пройденного материала.	1
28	Домашнее чтение. Урок 13.	1
29	Домашнее чтение. Урок 14.	1
	Nature
30	Знакомство с новой лексикой.	1
31	Новая лексика по теме «Природа». Рассказ о том, где ты был прошлым летом.	1
32	Любишь ли ты жить в деревне? Почему?	1
33	Урок-аудирование.	1
34	Планета Земля.	1
35	Домашнее чтение. Урок 15.	1
36	Домашнее чтение. Урок 16.	1
37	Урок-аудирование.	1
38	Урок контроля пройденного материала.	1
	Seasons
39	Повторение месяцев.	1
40	Повторение лексики по теме «Погода».	1
	Clothes
41	Повторение лексики по темам «Одежда» и «Цвета».	1
42	Активизация лексики. Повторение времени Present Continuous.	1
	Family
43	Повторение лексики по темам «Семья» и «Профессия».	1
44	Повторение времени Present Simple.	1
45	Урок контроля пройденного материала.	1
	Food
46	Повторение лексики по теме «Еда».	1
47	Знакомство со страноведческим материалом: английский завтрак.	1
	Animals
48	Повторение лексики по темам «Животные» и «Части тела».	1
49	Повторение степеней сравнения прилагательных. Зоопарк.	1
	Holidays
50	Holidays (The English Year).	1
51	Знакомство со страноведческим материалом: Америка.	1
52	Урок контроля пройденного материала.	1
	Nature
53	Повторение лексики по темам «Природа» и «Спорт».	1
54	Активизация изученной лексики.	1
	Daily life
55	Повторение лексики по теме «Повседневная жизнь».	1
56	Чтение текста «Мир в 2100 году».	1
57	Урок-повторение.	1
58	Урок контроля пройденного материала.	1
59	Домашнее чтение. Урок 1.	1
60	Домашнее чтение. Урок 2.	1
	School life
61	Новая лексика: дни недели.	1
62	Предлоги времени.	1
63	Новая лексика по теме «Школа».	1
64	Конструкция Shall I/we.	1
65	Новая лексика по теме «Школа».	1
66	Учимся называть время. Составляем школьное расписание.	1
67	Домашнее чтение. Урок 3.	1
68	Урок контроля пройденного материала.	1

Предварительный просмотр:

Утверждено Согласовано Рассмотрено

директор школы Зам. дир. По УВР На заседании МО

Пестова М.Ю. Арапова Т.В. Смирнова М.А.

Планирование.

Предмет: английский язык

Учитель: В.В.Костыгова

Класс: 3

Количество часов: 68

Итоговых: 5

Пояснительная записка:

Учебники: Английский язык III Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

Урок №	Тема урока	Количество часов
1	Знакомство, семья, профессия.	1
2	Игрушки, животные, их количество.	1
3	Игрушки (цвет, место нахождения).	1
4	Игры.	1
5	Спорт.	1
6	Урок – повторение.	1
7	Домашнее чтение. Урок 1. Части 1,2.	1
8	Домашнее чтение. Урок 2. Части 3,4.	1
	People in the family.
9	Притяжательный падеж (существительные в единственном числе).	1
10	Притяжательный падеж (существительные во множественном числе).	1
11	Слова-искючения – существительные в единственном и множественном числе.	1
12	Домашнее чтение. Урок 3.	1
13	Урок повторения.	1
14	Урок контроля пройденного материала.	1
	Daily life.
15	Называем время.	1
16	Выражение согласия (несогласия).	1
17	Рассказ о рабочем дне. (The Present Simple Tense).	1
18	The Present Simple Tense. (Что ты делаешь каждый день).	1
19	The Present Contnuous Tense. (утвердительные и отрицательные формы).	1
20	Домашнее чтение. Урок 4.	1
21	The Present Continuous Tense. (вопросительная форма).	1
22	The Present Continuous Tense. Монологические высказывания	1
23	The Present Continuous Tense. Диалогическая речь.	1
24	The Present Continuous Tense. Тренировка в письменной речи.	1
25	Урок-повторние.	1
26	Урок контроля пройденного материала.	1
27	Домашнее чтение. Урок 5.	1
	Food.
28	The Past Simple Tense. Правильные глаголы (утвердительная форма).	1
29	The Past Simple Tense. Правильные глаголы (вопросительная и отрицательная формы).	1
30	Знакомство с лексикой по теме «Еда».	1
31	Знакомство с лексикой по теме «Еда». Прошедшее время (неправильные глаголы).	1
32	Практика употребления в речи прошедшего времени.	1
33	Домашнее чтение. Урок 6.	1
34	Практика употребления речи неправильных глаголов.	1
35	Практика употребления речи неправильных глаголов.	1
36	Форма глагола to be в прошедшем времени.	1
37	Практика употребления в речи глаголов прошедшего времени.	1
38	Слова much, many, a lot of.	1
39	Урок-повторение.	1
40	Урок-аудирование.	1
41	Урок контроля пройденного материала.	1
42	Домашнее чтение. Урок 7.	1
	Holidays.
43	Знакомство с лексикой по теме “Holidays”.	1
44	Структуры there is/ there are, there was/ there were.	1
45	Английское рождество (страноведческий материал).	1
46	Английский Новый Год (страноведческий материал).	1
47	Урок-повторение.	1
48	Урок-аудирование.	1
49	Урок контроля пройденного материала.	1
50	Домашнее чтение. Урок 8.	1
	Pets and other animals.
51	Порядковые числительные от 1 до 12.	1
52	Числительные (количественные и порядковые) от 13 до 19.	1
53	Числительные (количественные и порядковые) от 20 до 200.	1
54	Новая лексика по теме «Части тела».	1
55	Модальный глагол must.	1
56	Урок-аудирование.	1
57	Домашнее чтение. Урок 9.	1
58	Урок-повторение.	1
59	Новая лексика по теме «Части тела».	1
60	Практика употребления в речи изученного материала.	1
61	Степени сравнения прилагательных.	1
62	Урок-повторение.	1
63	Урок-аудирование.	1
64	Домашнее чтение. Урок 10.	1
65	Урок-повторение.	1
66	Урок-аудирование.	1
67	Урок контроля пройденного материала.	1
68	Заключительный урок года.	1

Предварительный просмотр:

Утверждено Согласовано Рассмотрено

директор школы Зам. дир. По УВР На заседании МО

Пестова М.Ю. Арапова Т.В. Смирнова М.А.

Планирование.

Предмет: английский язык

Учитель: В.В.Костыгова

Класс: 2

Количество часов: 68

Итоговых: 7

Пояснительная записка:

Учебники: Английский язык II Верещагина И.Н.

Раздел	Уроки	№ уроков	Тема
1.Давайте познакомимся	1-9	1	Введение структур What is your name…. My name is…..
		2	Введение структур What is his/her name? His/her name is… Знакомство с буквами Mm, Nn и звуками, которые они обозначают.
		3	Знакомство с буквой Ss и звуками, которые эта буква обозначает.
		4	Введение структур Where are you from? I’m from….
		5	Введение структур Where is he/she from? He/she is from… Буквы Ll, Ff и звуки, которые они обозначают.
		6	Буквы Bb, Dd, Pp и звуки, которые они обозначают.
		7	Структуры How are you? I’m fine thanks. Буквы Cc и Tt и звуки, которые они обозначают.
		8	Урок-повторение.
		9	Урок контроля пройденного материала.
2. Семья	10-18	10	Структуры I have got a … and you? Лексика по теме «Семья» Буквы Vv, Gg и звуки, которые они обозначают.
		11	Структуры Have you got a …? Yes, I have. No, I haven’t. Буквы Hh, Jj. Лексика по теме «Семья».
		12	Have you got a…or a…? Лексика по теме «Семья».
		13	Буквы Kk, Qq Лексика по теме «Семья».
		14	Лексика по теме «Семья».
		15	Структуры Has he/she got a…? Буквы Rr, Uu.
		16	Буквы Xx, Zz.
		17	Урок-повторение.
		18	Урок контроля пройденного материала.
3. Кем ты хочешь быть	19-25	19	Профессии. Введение новой лексики.
		20	Вопрос Is he/she a…? Are you a …?
		21	Вопросы Who is he/she? What is he/she?
		22	Кем ты хочешь быть?
		23	Отработка вопроса «Кем ты хочешь быть?» и ответ на него.
		24	Урок-повторение.
		25	Урок контроля пройденного материала.
4. Давайте поиграем	26-34	26	Введение лексики по теме «Игрушки».
		27	Активизация лексики по теме «Игрушки».
		28	Множественное число существительных.
		29	Цифры от 6 до 10 Вопрос How many…?
		30	Фраза Let’s play…
		31	Глаголы в 3 лице единственного числа в настоящем времени.
		32	Введение новой лексики по теме «Игры».
		33	Урок-повторение.
		34	Урок контроля пройденного материала.
5. Какие у тебя игрушки?	35-43	35	Введение лексики по теме «Цвета».
		36	Вопрос «Какого цвета…?» и ответ на него.
		37	Общие вопроса типа «Is it…?Are…» и краткие ответы на них.
		38	Указательные местоимения this-these; that-those.
		39	Новая лексика по теме «Игрушки».
		40	Знакомство с прилагательными big, little, nice, funny.
		41	Повелительное наклонение. Take a (the)… Give me a (the).
		42	Урок-повторение.
		43	Урок контроля пройденного материала.
6. Где твои игрушки.	44-54	44	Где находятся твои игрушки. Новая лексика.
		45	Вопрос «Where is (are) the…?» и ответ на него.
		46	Новая лексика по теме «Игрушки».
		47	Тренировка в использовании в речи изученной лексики.
		48	Знакомство с модальным глаголом can.
		49	Вопрос «Can…?» и ответ на него.
		50	Урок обобщения.
		51	Урок-аудирования.
		52	Урок-диалог.
		53	Урок-повторение.
		54	Урок контроля пройденного материала.
7. Игры и спорт.	55-68	55	Введение лексики по теме «Спортивные игры».
		56	Вопрос «What can you do well?» и ответ на него.
		57	What games do you like to play? (В какие игры тебе нравится играть?)
		58	Структура I go to…
		59	Зимние виды спорта.
		60	Зимние виды спорта.
		61	Урок-обобщение.
		62	Урок-повторение.
		63	Урок контроля пройденного материала.
		64	Сказки.
		65	Сказки.
		66	Сказки.
		67	Сказки.
		68	Сказки.

Предварительный просмотр:

Утверждено Согласовано Рассмотрено

директор школы Зам. дир. по УВР На заседании МО

Пестова М.Ю. Арапова Т.В. Смирнова М.А.

Планирование обучения на дому.

Предмет: английский язык

Учитель: В.В.Костыгова

Класс: 11

Количество часов: 34

Пояснительная записка:

Учебники: Английский VI Афанасьева О.В., Михеева И.В., Английский VII Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Урок №	Тема урока	Кол-во часов
1	Новая лексика по теме. Активизация изученной лексики. Фразовый глагол to take (after, away, back, down, off). Сравнение времен past simple, past progressive и past perfect.	1
2	Чтение и перевод текста. Наречие enough с существительными, прилагательными, глаголами и др.наречиями. Выполнение упражнений. Аудирование.	1
	Australia
3	Введение и активизация новой лексики. Сравнение времен: present indefinite, present continuous, past continuous, future continuous.	1
4	Аудирование. Чтение и перевод текста. Словообразование с помощью префиксов.	1
5	Фразовый глагол to give (away, back, out, up). Монологические высказывания по теме. Повторение.	1
6	Выполнение письменных упражнений. Чтение и перевод текста.	1
7	Новая лексика по теме. Активизация лексики. Порядок слов в предложении.
8	Фразовый глагол to make (off, out, up). Чтение и перевод текста. Аудирование.	1
9	Диалогическая речь. Повторение пройденного материала. Выполнение письменных упражнений.	1
10	Чтение и перевод текста. Аудирование. Монологические высказывания.	1
	Russia, My homeland	1
11	Повторение лексики по теме. Чтение и перевод текста. Аудирование.	1
12	Монологические высказывания по теме. Чтение и перевод текста. Обобщение.	1
13	Выполнение письменных упражнений. Чтение и перевод текста. Диалогическая речь.	1
	English is a language of the world
14	Введение новой лексики и ее активизация. Устойчивые словосочетания.	1
15	Монологические высказывания. Повторение времен групп Simple и Continuous. Чтение и перевод текста.	1
16	Аудирование. Повторение Complex Object. Повторение определенного и неопределенного артиклей.	1
17	Аудирование. Повторение множественного числа существительных.Чтение и перевод текста.	1
18	Аудирование. Диалогическая речь. Фразовый глагол to get.	1
19	Активизация изученного. Выполнение письменных упражнений. Чтение и перевод текста.	1
	Me and my world
20	Введение новой лексики и ее активизация. Словообразование с помощью суффикса –ful.	1
21	Выполнение упражнение на закрепление грамматического материала. Разговорные клише. Монологические высказывания по теме.	1
22	Повторение The Present Perfect Tense. Повторение The Past Perfect Tense. Выполнение упражнений на закрепление грамматического материала.	1
23	Страноведческий материал: Великобритания- страна традиций. Аудирование. Диалогическая речь.	1
24	Повторение косвенной речи. Словообразование путем словосложения. Чтение и перевод текста.	1
25	Новый грамматический материал: The Future Perfect Tense. Разговорные клише: выражение мнения, согласия, несогласия.	1
26	Определенный артикль, нулевой артикль в устойчивых выражениях. Повторение пройденного материала.	1
27	Аудирование. Выполнение письменных упражнений.	1
	It takes many kinds to make the world
28	Введение новой лексики и ее активизация. Монологические высказывания по теме. Повторение степеней сравнения прилагательных.	1
29	Аудирование. Чтение и перевод текста. Повторение The Present Perfect Tense и The Present Perfect Continuous.	1
30	Выполнение письменных упражнений. Чтение и перевод текста. Диалогическая речь.	1
31	Введение новой лексики и ее активизация. Неопределенный артикль в устойчивых словосочетаниях.	1
32	Аудирование. Выполнение письменных упражнений. Чтение и перевод текста.	1
33	Аудирование. Монологические высказывания. Обобщение.	1
34	Заключительный урок.	1

Предварительный просмотр:

«УТВЕРЖДАЮ» «Согласовано» Рассмотрено на заседании МО

Директор школы Зам. директора по УВР Председатель МО

_________/ / ___________/ / _____________/ /

Календарно - тематическое планирование

по английскому языку 8 класса

на 2012-2013 учебный год

Учитель: В.В.Костыгова

Кол-во часов в неделю: 3

Учебник: «Английский в Фокусе» (Spotlight)

Автор: Virginia Evans, Jenny Dooley, О. Подоляко, Ю. Ваулина

Издательство, год издания: М:«Express Publishing»: «Просвещение» 2011

№п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

ГИА

ЕГЭ

Виды контроля

Домашнее

задание

Тема №1 Общение

Вводный урок стр.9 по теме «Общение»

вводный

Обзорное повторение – простого прошедшего времени, завершенного настоящего времени, умение отвечать на вопросы

3.3.1

Входной устный тест

Упр. №2 стр.10

Чтение и расширение словаря по

урок изучения нового материала

Прилагательные для описания характера человека; язык мимики и жестов.

Прогнозирование содержания текста; Поисковое и изучающее чтение – статья психологического характера: упр. 2, 4

2.6.2

2.3.4

2.3.3

Устный опрос

Стр 4, №1-4

теме «Сделать первый шаг»

Слушание и устная речь по теме «Как сообщить личную информацию»

комбинированный

Диалог- обмен информацией личного характера: упр. 4

Диалог этикетного характера: упр.8 Микромонологи этикетного характера: упр.10 Интонация при передаче эмоциональных состояний: упр.9

2.1.2.4П

2.1.1.4

2.1.1.1

3.2.2

Контроль навыков устной диалогической речи

Ст 5, №1, 3-4

4-5

Грамматика для активного пользования: настоящие времена английского глагола

урок-практикум

Present Simple vs. Present Continuous vs. Present Perfect Continuous, глаголы состояния (stative verbs): упр. 1-3

Способы выражения будущего (will - going to - Present Continuous - Present Simple): упр.4-6

Past Simple vs. Past Continuous: упр. 7-9 Изучающее чтение – комикс с использованием активного грамматического материала: упр. 1;

текст-письмо личного характера: упр.8

3.3.1

3.3.18

2.3.4

2.4.2

Письменный фронтальный контроль грамматических навыков

Стр 6, №1-2

Расширение словарного запаса и развитие навыков устной речи «Внешность»

урок-практикум

Степени сравнения прилагатель-ных и наречий (повторение): упр.2-4;

наречия степени: упр.8 Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

3.3.25

3.3.26

2.2.2

Контроль монологической устной речи-описание/сообщение о своей семье

Стр 6, №3-4

Учимся писать поздравительные открытки

комбинированный

Изучающее чтение – поздравительные открытки: упр.3, 5

2.3.4

2.4.2

Контроль навыков письма «Поздрави-тельные открытки»:

упр.1-8

Стр7, №1-2

Английский для использования: образование прилагательных, фразовый глагол GET, зависимые предлоги

урок закрепления

словообразование: прилагательные от существите-льных (-ful, -al, -ic, -ish, -less, -ly, -ous)

и глаголов

(-able, -ed,

-ing, -ible,

-ive):

упр.1

phrasal verbs (get): упр. 2

Предлоги с прилагательными (dependent prepositions): упр.3

Времена глаголов (повторение): упр.4a

3.4.6

3.3.1

Контроль навыков изучающего чтения –электронное письмо-благодарность: упр.4a

Стр7, №3-4

А как у них: правила этикета

в Великобритании

комбинированный

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о родной стране) (по вопросам).

Заметка в международный журнал для школьников о правилах этикета в России (по плану)

1.3.1

2.5.1

Обобщающий контроль

Стр8, №1-4

А у нас так: правила этикета в России

комбинированный

Изучающее чтение – статья о некоторых правилах этикета в России Техника чтения стихотворения; ознакомительное чтение: упр.1 Ознакомительное и изучающее чтение – статья учебника о конфликтах: упр. 3

Study Skills:

Дополнение текста (заполнение пропусков

2.3.4

2.5.3

3.2.2

Обобщающий контроль

Стр 9, №1-4

Обобщение и систематизация изученного грамматического и речевого материала по теме «Общение»

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений –

Письменный контроль – самостоятельная работа

Стр10, №1-3

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речевого материала по теме «Общение»

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений –

Письменный контроль – самостоятельная работа

Стр11, №1-2

Проверочная работа по теме «SOCIALISING» (Общение). Словарная работа

урок проверки и оценки ЗУН

тест

Анализ проверочной работы, работа над ошибками

повторительно-обобщающий

КДЧ «Кантервильское приведение» (эпизод1)

комбинированый

Покупки; виды магазинов; как пройти? упр.1, 3, 4

Изучающее чтение –диалог-расспрос: упр. 5

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 5, 7, 8;

Монолог-описание картинки: упр. 2

Диалог – обмен мнениями: упр.9

Study Skills:

Описание картинок

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

2.6.3

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр12, №1-3

КДЧ «Кантервильское

приведение» (эпизод1)

комбинированный

2.3.7 П

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр13, №4 -7

Тема №2 Продукты питания и покупки

Вводный урок стр.25 по теме «Еда и магазины»

вводный

Обзорное знакомство с материалом модуля стр 25-40

Стр14, №1-3

Чтение и расширение словаря по теме «Обенто – вкусная традиция»

стр. 26–27

урок изучения нового материала

Продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы)

упр. 1, 5, 6, 7 Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2; поисковое и изучающее чтение – статья о национальном блюде: упр.3 Высказывания на основе прочитанного: упр.4

Описание блюда своей национальной кухни (по вопросам и опорной лексике): упр.8 Электронное письмо зарубежному другу с описанием блюда своей национальной кухни: упр.9

2.6.2

2.3.3

2.3.4

2.1.2.1

Контроль навыков устной речи и письменной по опорам

Стр14, №4,

Стр15, №1-2

Аудирование и устная речь по

комбинированный

2.1.1.2

2.1.2.2

2.1.1.4

2.2.2

Фронтальный контроль навыков аудирования, устной речи

Тест по аудированию

Стр16, №1-3

теме «Отделы универсального магазина»

Контроль навыков аудирования

Грамматика для активного пользования по теме « Нет покупкам в этот день» (настоящее завершенное и настоящее завершено – длительное времена английского глагола) упр. 1, 2, 3, 5, 6

Определенный/неопределенный артикли упр.7

исчисляемые/неисчисляемые существительные; выражение значения количества.

урок-практикум

Поисковое чтение – текст о «Дне без покупок» с использованием активного грамматического материала: упр. 1;

ознакомительное чтение текста-таблицы о самых популярных покупках у американских подростков: упр.8

Тематические микродиалоги по заданной ситуации и образцу: упр. 3, 4, 9

Предложения по заданной теме с использованием слов и выражений – маркеров разных грамматических времен: упр.9

2.3.3

2.3.2

3.3.23

Контроль усвоения навыков грамматики через устные и письменные тренировочные упражнения

Стр16, №4-5

Развитие навыков устной речи и расширение словаря по теме «Привычки питания»

урок-практикум

Обозначение количества продуктов питания; глаголы по теме «На кухне»; идиомы с лексикой по теме «Еда»: упр. 1-4, 6,

Тематические микродиалоги этикетного характера (заказ в кафе/ресторане): упр.4

3.4.1

2.1.1.1

Фронтальный контроль усвоения новых лексических единиц через систему тренировочных письменных упражнений, контроль развития навыков устной монологической речи

Стр17, №1-5

Развитие рамматических навыков по теме «Существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа»

урок закрепления

Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации: упр. 7

Монолог-повествование о семейном обеде в ресторане/гостях: упр. 8

Электронное письмо зарубежно-му другу о семейном обеде: упр.9

2.2.1

2.1.2.4П

2.4.2

Котроль навыков письменной и устной монологическойречи, аудирования (фронтально)

Стр18, №1-4

Развитие навыков письменной речи по теме «Письмо личного характера»

комбинированный

Изучающее чтение – правила написания личного письма: упр.2; ознакомительное чтение: упр.3

Порядок имен прилагатель-ных : упр.4

Монолог-описание картинки: упр. 1

Обсуждение порядка написания письма: упр.6

Study Skills:

Работа с абзацем при написании письма

2.3.4

2.1.2.2

Контроль навыков письма - Письмо личного характера:

упр. 7

Стр19, №1-4

Английский для использования «В магазине»

комбинированный

Фразовый глагол (go): упр. 1a;

Предлоги (зависимые предлоги): упр.3a

Времена глаголов (повторение): упр.4a

Изучающее чтение –диалог (в магазине): упр.3a; текст с использованием разных временных форм: упр.4a словообразование: прилагательные отрицательного значения (dis-, mis-):

Монолог-повествование (описание ситуации): упр.1b

Диалоги на основе прочитанного: упр.3b, 4b

2.1.1.1

3.4.4

2.1.2.4 П

Контроль навыков устной диалогической речи

Стр20, №1-3

А как у них. «Благотворительность начинает-

ся с помощи близким»

комбинированный

Прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1-2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о благотворительности): упр. 3

Заметка в международный журнал для школьников о благотворительных организаци-ях в России: упр. 4

2.6.2

2.1.2.1

2.4.5 П

Фронтальный контроль навыков чтения

Стр21, №1-4

Развитие навыков чтения «Особенности русской национальной кухни» (Spotlight on Russia 2)

комбинированный

Изучающее чтение – статья-интервью о русской кухне

Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-описание и рецепт любимого блюда

2.3.4

2.1.2.4 П

Стр22, №1-4

Контроль навыков чтения

«Какой пакет выбрать пластиковый и ли бумажный» (экология)

урок проверки и оценки ЗУН

Поисковое и изучающее чтение – статья экологического содержания: упр. 3, 4

Study Skills:

приемы работы для более глубокого понимания текста (по технологии критического мышления): упр.2, 3, 5

Аудиосопровожде-ние текста: упр.3

Управляемый диалог-побуждение к действию: упр.7

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.8

2.3.3

2.3.4

2.1.1.3

2.1.1.12

Обобщающий контроль навыков чтения с различной стратегией

Проект: «Меню из блюд русской кухни»

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речевого материала по теме «Продукты питания и покупки»

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 40)

Работа с вводной страницей модуля 3 (стр. 41)

Письменный контроль – самостоятельная работа

Стр23, №5-6

Проверочная работа по теме «Продукты питания и покупки»/

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 2)

урок проверки и оценки ЗУН

2.3.7 П

Тест

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 2)

повторительно-обобщающий урок

2.3.8 П

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр23, №7 - 8

Тема №3 Великие умы человечества

Чтение и расширение словаря по теме «Животные в воздухе»

вводный

Отрасли науки

упр. 5

Дифференциация лексических значений слов:

raise – lift – put up: упр.

Прогнозирование содержания текста по заголовкам и вступлению: упр. 1; поисковое и изучающее чтение – статья об истории изобретения воздушного шара: упр.2, 3

Study Skills:

Чтение с выполнением задания на множественный выбор

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Высказывания на основе прочитанного: упр.6

2.6.2

2.3.6

Фронтальный контроль навыков поискового и изучающего чтения

Письмо-приглашение личного характера (на основе прочитанного) упр.7

Стр24, №1-2

Аудирование и устная речь по теме «Профессии, работа»

урок изучения новогоматериала

Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение –диалог-расспрос о работе родителей:

упр. 3

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 2, 3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 6

Монолог-сообщение о профессии родителей: упр. 2b

Микродиалоги – сообщение новостей, о работе: упр.4, 5

2.1.1.2

2.2.4

2.1.2.4 П

2.1.1.6

Контроль навыков аудирования с различной стратегией

Диалог-расспрос о работе родителей:

упр. 8

Стр24, №3-4

Грамматика для активного

урок-практикум

Поисковое чтение – текст об открытии пенициллина : упр. 1;

Изучающее чтение - текст-письмо личного характера: упр.9

Коллективное составление рассказа по картинкам и опорным словам: упр. 10

2.3.3

2.3.4

2.1.2.2

Контроль усвоения грамматических навыков

использования по теме : «Изобретения, научные откры –

тия» (прошедшие времена английского глагола)

Электрон-ное письмо зарубежно-му другу об удивительном событии: упр.9

Стр25, №1-3

Расширение словаря и развитие навыков устной речи по теме «Биография» (этапы жизни; события в жизни, идиомы по

теме урока)

комбинированный

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о М.Кюри: упр.1, 2

Study Skills:

Чтение с выполнением задания на заполнение пропусков в тексте

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 6a

Монологические высказывания на основе прочитанного (биография): упр.3

Монолог-повествование о важных переменах в cвоей жизни: упр. 6b

2.6.2

2.2.1

2.1.2.5П

Фронтальный контроль навыков устной речи и аудирования

Развитие навыков письма

по теме «Необычная галерея»

комбинированный

рассказы:

упр.2, 3, 5, 6

прилагательные и наречия в описаниях: упр.5, 6

Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before): упр.4

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – рассказ: упр.1, 3

изучающее чтение: упр.2

Обсуждение порядка написания рассказа: упр.2

Рассказ: упр. 7

3.3.25

3.3.6

Контроль навыков письменной речи

Стр26, №1-5

Биография знаменитого соотечественника (по плану): упр.8

Английский для использования:

Фразовый глагол (bring); словообразование: глаголы от существительных (-ise/-ize);

Дифференциация лексических значений слов:

discover-invent-find out, job-work-career, employer-employee-colleague, wages-salary-money:

урок закрепления

Предлоги (dependent prepositions): упр.4a

Времена глаголов (повторение): упр.5

Изучающее чтение – викторина о великих людях прошлого: упр.4a; текст с использованием разных временных форм: упр.5

Вопросы к викторине о великих людях прошлого: упр.4b

2.3.4

3.3.1

Стр27, №1-4

Редактирова-ние рассказа: упр.8

А как у них. «Английские банкноты»

комбинированный

История денег

Различение значений слов:

name-call-make: упр.4

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2a, 3

Аудиосопровожде-ние текста: упр. 2a

Высказывания на основе прочитанного: упр. 2b

2.6.2

2.1.2.5 П

Контроль навыков письма и чтения

Стр28, №1-4

Spotlight on Russia 3 «Пионеры космоса»

комбинированный

Изучающее чтение – статья о великих русских исследователях космоса. Обсуждение текста с переносом на личный опыт; монолог-биография (на основе прочитанного с включением дополнительной информации)

2.3.4

2.1.1.7

Контроль навыков устной монологической речи

Стр29, №1-4

Текст-описание российских банкнот: упр.

Развитие навыков чтения по теме «Железный пират неоткрытых морей»

комбинированный

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о Фрэнсисе Дрейке: упр. 1, 2, 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр.2

Сообщение на основе прочитанного (с опорой на географическую карту): упр.6

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

2.3.2

2.1.1.12

Стр30, №1-4

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речевого материала по теме «Великие

умы человечества»

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 56)

Стр31, №1-4

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речевого материала по теме «Великие

умы человечества»

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 56)

Стр32, №1-4

Проверочная работа по теме «Великие

умы человечества»/

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 3)

урок проверки и оценки ЗУН

2.3.7 П

Тест

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр33, №5-6

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 3)

повторительно-обобщающий урок

2.3.8 П

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр33, №7

Тема №4 Будь самим собой

Чтение и расширение словаря по теме «Внешность; самооценка»

вводный

Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам: упр. 1; ознакомительное и изучающее чтение – статья психологичес-кого характера: упр.2, 3

Учебные нвыки:

Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)

Аудиосопровождение текста: упр. 7 Высказывания на основе прочитанного (по вопросам): упр.6

Совет другу (на основе прочитанного): упр.7

2.6.2

2.3.2

2.3.4

2.1.2.5 П

Фронтальный контроль навыков ознако-мительного и изучающего чтения, устной речи по плану

Стр33, №8

45-46

Аудирование и устная речь по теме «Одежда, мода»

урок изучения нового материала

Дифференциация лексических значений слов: fit-match-suit-go with; wear-try on: упр.3

Ознакомительное и поисковое чтение – диалог о выборе наряда на вечеринку:

упр. 5, 6

Аудиосопровождение текста и заданий: упр.3, 5; аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 8

Описание картинок (одежда): упр. 1

Обсуждение темы с переносом на личный опыт: упр.2

Микродиалоги – выражение (не)одобрения: упр.4

Высказывание на основе прочитанного упр. 5

Многосложные прилагательные оценочного характера;

интонация при восклицаниях: упр.10

2.3.2

2.3.3

2.2.4

2.1.1.7

2.1.2.1

3.2.2

Фронтальный контроль навыков устной речи и аудирования

Стр34, №1-4

Грамматика для активного пользования по теме «Спектакли, представления»(страдатель-ный залог)

урок-практикум

Поисковое чтение – текст о мюзикле Cats: упр. 2

Викторина о знаменитых людях: упр.9

Знакомство с новым грамматическим материалом «Личные формы глаголов страдательного залога»

2.3.3

3.3.17

Первичное закрепление нового материала через входной лексико- грамматический тест

27.12

Письменный ответ на вопрос: Влияет ли модная одежда на внешний вид человека? упр.11

Стр35, №1

29.12

Диалог о выборе наряда на вечеринку: упр. 9

Стр35, №2,4

Расширение словаря и развитие навыков устной речи по теме «Тело человека»

комбинированный

Идиомы с лексикой по теме «Тело»: упр. 7

Каузативные формы (имеющие значение причины, повода для действия; относятся также к категории сложного дополнения и нередко представляют значительную трудность при переводе). упр.3, 4, 5, 6

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о внешнем виде звезд и отношении к нему: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр.2

Микродиалоги с переносом на лич-ный опыт: упр.4

Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8

2.6.2

2.1.1.11.

2.1.1.7

Фронтальное закрепление каузативных форм – устный тест

Стр36, №1-5

Развитие навыков письма

по теме «Проблемы подросткового возраста»

комбинированный

Формы совета, структура письма-совета: упр.3, 4 Ознакомительное и поисковое чтение – письма подростков о проблемах, письмо-совет: упр.1, 2, 3

Обсуждение порядка написания письма-совета: упр.5

Письмо-совет

упр. 3, 6

2.4.2

Контроль навыков письменной речи

Стр37, №1-5

Английский для использования: фразовый глагол «put»

урок закрепления

Предлоги (dependent prepositions): упр.2

Страдательный залог (закрепление): упр.5

Словообразование: прилагательные с отрицательным значением (il-, im-, in-, ir-): упр.3

Дифференциация лексических значений слов:match-suit-fit, borrow-lend-rent, priceless-invaluable-worthless, custo-habit-trend, realistic-original-genuine: упр.4

3.3.17

3.4.8

Фронтальный контроль навыков усвоения грамматики и лексического материала

Письмо-совет

упр. 7

Стр38, №1-4

51-52

А как у них: «Националь-ные костюмы на Британских островах»

комбинированный

Дифференциация лексических значений слов:

name-call-make: упр.4 Прогнозирование содержания текста

1.3.1

2.1.2.1

2.1.1.7

Фронтальный контроль навыков чтения и письма

Стр39, №1-4

по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Описание национального костюма на основе прочитанного: упр. 4

Изучающее чтение – статья о школьном кружке национального костюма

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

19.01

Текст-описание национального

Развитие навыков чтения по теме «Экология в одежде»

комбинированный

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об экологии в одежде: упр. 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр.4

Сообщение на основе прочитанного: упр.5

Диалог-побуждение к действию (на основе прочитанного): упр.6

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

2.1.1.3

2.1.1.12

костюма одного из народов России (по плану): упр. 5

20.01/21.01

Стр40, №1-4

54-55

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речево-го материала по теме «Будь самим собой»

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 72)

Стр41, №1-4

Проверочная работа по теме «Будь самим собой»/

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 4)

урок проверки и оценки ЗУН

Тест

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр42, №1-3

Стр43, №4-6

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 4)

повторительно-обобщающий

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр43, №7-8(а)

Тема №5 Глобальные проблемы человечества

Чтение и расширение словаря по теме «Природные катаклизмы и стихийные бедствия»

ввдный

Грамматика - «Личные формы глаголов страдательного залога»

Прогнозирование содержания текста по невербальным основам: упр. 1; ознакомительное и изучающее чтение – статья о цунами: упр.2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Ролевая игра: интервью жертв цунами (на основе прочитанного): упр.5, 9

3.3.17

2.6.2

2.1.1.7

Контроль грамматических навыков через систему тренировочных упражнений

Аудирование и устная речь по теме «Глобальные проблемы»

урок изучения нового материала

Ознакомительное чтение – статья о глобальных проблемах человечест-ва: упр. 2; поисковое чтение – диалог –обсуждение документально-го фильма о проблемах в странах третьего мира: упр.5

Аудиосопровождение текста и заданий: упр.5, 6;

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3

Диалог о детском труде как глобальной проблеме (обсуждение документального фильма):

упр. 8

2.3.2

2.1.1.7

2.2.4

2.1.1.5

Фронтальный контроль навыков устной речи и аудирования

Грамматика для активного пользования по теме

« Жизненный опыт»

урок-практикум

Знакомство с грамматическими структурами:

- Infinitive/-ing forms: упр. 1-5

-Used to – be used to – get used to: упр.7

Поисковое чтение – статья о поведении животных во время стихийных бедствий: упр.1

Рассказ по опорным словам: упр.6

3.3.12

2.3.3

2.1.2.4 П

Первичное закрепление грамматического материала

Расширение словаря и развитие навыков устной

речи по теме «Погода»

комбинированный

Идиомы с лексикой по теме «Погода»: упр. 1,5, 6, 7

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья об истории прогнозирования погоды: упр. 2, 3

Изучающее чтение стихотворения о погоде: упр.4

Аудиосопровожде-ние текста и заданий: упр.3, 4

Микродиалоги о погоде: упр.9

Высказывания с переносом на личный опыт - прогноз погоды на завтра: упр.10

Вступление к «страшному» рассказу: упр.8

2.1.1.6

3.2.1

2.1.1.1

Контроль усвоения

лексических навыков

Стр47, №1-4

62-63

Развитие и навыков письма

по теме «Решение проблем движения в родном городе»

контроль навыков письма

урок закрепления

Сложные союзы both … and, either … or, neither … nor: упр.4 Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – эссе о решении проблем движения в родном городе: упр.1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр.1

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Обсуждение

структуры и порядка написания эссе упр.2, 3

3.3.11

2.2.2

2.4.6 П

Английский для использования: фразовый глагол «call»

комбинированный

Словообразование: существите-льные от глаголов (-(t)ion, -ance, -ence): упр.1

Дифференциация лексических значений слов:rubbish-litter-waste, inactive-extinct-disappeared, fog-fumes-smoke lose-miss-waste, team-crew-staff: упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.4

Infinitive/-ing forms

(закрепление): упр.5

Изучающее чтение – плакаты экологического содержания: упр.1; личное письмо о посещении заповедника: упр.5

3.4.5

3.3.12

2.3.4

Контроль навыков словообразования и дифференциации лексических значений

Стр48, №1-3

Редактирование сочинения: упр.7

А как у них: «Шотландские коровы»

комбинированный

Описание шотландской коровы на основе прочитанного: упр. 3

Заметка в международный журнал для школьников об одном из животных, обитающих в России (по плану): упр. 4

1.3.1

2.4.5 П

Контроль навыков письма

Электронное письмо другу о недавней поездке: упр.6

Spotlight on Russia 5

«Мир природы: Ландыш»

комбинированный

Изучающее чтение – статья о ландыше.

Обсуждение текста с переносом на личный опыт.

Составление списка растений, изученных за курс биологии 7 класса

2.3.4

2.1.1.12

2.5.2

Контроль навыков чтения

Стр49, №1-4

Развитие навыков чтения по теме «Торнадо. Град»

Контроль навыков устной речи

комбинированный

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статьи о торнадо и граде: упр. 1, 2, 3

Проведение эксперимента по инструкции: упр.6

Аудиосопровождение текста: упр.2;

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 5

Сообщение на основе прочитанного: упр.4

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

2.6.2

2.3.4

2.2.4

2.1.2.4 П

Стр50, №1-5

68-69

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речево-го материала по теме «Будь самим собой»

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 72)

Стр51, №1-4

Проверочная работа по теме «Глобальные проблемы человечества»/

КДЧ «Кантервильское приведе ние» (эпизод 5)

урок проверки и оценки ЗУН

Тест

Контроль навыков чтения с разной стратегией

07.03

Стр52, №1-3

09.03

Стр52, №4,

Стр53, №5-6

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 5)

повторительно-обобщающий

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр53, №7

Тема №6 Культурные обмены

Чтение и расширение словаря по теме «Отпуск, каникулы, путешествия»

вводный

Прогнозирование содержания текста невербальным опорам и заголовку: упр. 1, 2

поисковое и изучающее чтение – статья о путешествиях: упр.2, 3

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 1, 2

Диалоги на основе прочитанного: упр.5

Фронтальный контроль навыков чтении и усвоения л.е

Письменный ответ на вопрос «Расширяют ли путешествия кругозор? Почему?»: упр.6

Стр53, №8

Аудирование и устная речь по теме «Проблемы на отдыхе»

урок изучения нового материала

Поисковое чтение, чтение вслух – диалог о неудачном путешествии:

упр. 5

Аудиосопровождение текста и заданий: упр.3, 5;

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2, 4, 6

Диалог о неудачном путешествии:

упр. 8

Логическое ударение и интонация при эмоционально-оценочных высказываниях: упр.7

Стр54, №1-4

Грамматика для активного пользования по теме

«Косвенная речь»

урок-практикум

Изучающее чтение: упр. 5b, 7a, 8

Сообщение о советах путешественникам: упр.5b

Изложение содержания прочитанного: упр.7b, 8

Контроль навыков грамматики по теме «Косвенная речь»

Стр55, №1-3

Стр56, №1-4

Расширение словаря и развитие навыков устной

речи по теме «Виды транспорта»

Контроль навыков устной монологической речи

комбинированный

Идиомы с лексикой по теме «Транспорт»: упр. 2, 3, 11

Различение значений слов:

catch-book-miss-board-get off-give-take: упр.7

Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт»: упр.8

Прогнозирование содержания аудиотекста, аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 9

Сообщение с переносом на личный опыт: упр.5

Высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки: упр.6

Обсуждение на основе прочитанного: упр. 8 Монологическое высказывание на основе прочитанного с опрой на образец

Контроль лексических навыков

Стр57, №1-4

Развитие и навыков письма

по теме «Принимающие семьи (обменные поездки)»

комбинированный

Высказывания на основе прочитанного (о преимуществах принимающей семьи): упр.1a

Обсуждение порядка написания полуофициального письма благодарственного характера : упр.4, 7

Письменный ответ на вопрос: упр.1b

Освоение полуофициального стиля: упр.6

Study Skills:

Проверка письменного текста:

Упр.9

Контроль навыков письма полуофициально-го характера

Письмо-благодарность принимаю-щей семье: упр.8

Стр58, №1-3

Английский для использования: фразовый глагол «set»

урок закрепления

Словообразование: существительные (-ness, -ment): упр.4

Дифференциация лексических значений слов:arrive-get-reach, bring-fetch-deliver, voyage-journey-trip, excursion-expedition, tour, place-room-gap, foreign-strange-curious: упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3

Косвенная речь (закрепление): упр5

Контроль усвоения грамматических навыков м языкового материала по теме

Стр59, №1-4

А как у них: «История реки Темза»

комбинированный

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр. 4

Фронтальный контроль навыков чтения с целью извлечения конкретной информации

Заметка в школьный журнал об одной из крупных рек России (по плану): упр. упр. 5

Spotlight on Russia 5

« Кижи »

комбинированный

Изучающее чтение – статья о музее русского деревянного зодчества на о.Кижи

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Стр60, №1-4

Подготовка письменного сообщения об одном из образцов русской культуры, принадлежащих к мировому художественному наследию

Развитие навыков чтения по теме «Памятники мировой культуры в опасности»

урок повторения

Работа с контекстом при понимании незнакомых слов

упр.4, 5

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о памятниках мировой культуры, находящихся в опасности: упр. 1. 2, 3

Сообщение об одном из памятников мировой культуры, находящихся в опасности: упр.6

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Контроль навыков устной речи

Стр61, №1-4

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речево-го материала по теме «Культурные обмены»

урок проверки и оценки ЗУН

Подготовка к тесту

Проверочная работа по теме «Культурные обмены»/

КДЧ «Кантервильское приведе ние» (эпизод 6)

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия

Тест

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр62, №1-4

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

КДЧ «Кантервильское приведе –

ние» (эпизод 6)

повторительно-обобщающий

Прогнозирование содержания текста

изучающее чтение

Контроль навыков чтения с разной стратегией

Стр63, №5-8

Тема №7 Образование

Чтение и расширение словаря по теме «Новые технологии, современные средства коммуникации»

вводный

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – статья об использовании подростками современных технологий: упр.1, 2, 3

Чтение электронного адреса: упр.7

Поисковое чтение текста-диаграммы: упр.8

Диалог-обмен мнениями (обсуждение прочитанного): упр.5

Сообщение на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр.8

Рассказ (повествование) на основе прочитанного: упр.9

Обобщение результатов опроса по теме «Какие средства и современ-ные технологи используют мои одноклассники при подготовке домашних заданий»: упр.10

Контроль навыков устной речи и чтения

Стр64, №1-4

Аудирование и устная речь по теме «Образование, школа, экзамены»

урок изучения нового материала

Речевое взаимодействие (совет): упр.7

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение – диалог об экзаменах:

упр. 5-6

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 8

Описание картинки: упр.1

Ролевая игра -диалог об экзаменах (на основе прочитанного):

упр. 7

Контроль навыков аудирования, диалогической речи

Стр65, №1,2,4

Грамматика для активного пользования по теме

«Модальные глаголы»

урок-практикум

Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – статья о театральной школе в Англии: упр.1

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о своей школе): упр. 2, 5

Описание картинок (предположения): упр.11

Контроль усвоения грамматических навыков

Стр66, №1-4

Расширение словаря и развитие навыков устной

речи по теме «Профессии в СМИ»

Контроль навыков устной монологической речи

комбинированный

Идиомы по теме «Новости»: упр. 4, 6, 7

Страдательный залог (применение): упр.8

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о коале: упр. 1, 2

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 5

Ознакомительное и изучающее чтение – текст о производстве бумаги: упр.8

Обсуждение темы по вопросам: упр.3

Повествование по серии картинок на основе прочитанного: упр.9

Стр67, №1-4

Развитие и навыков письма

по теме «Современные технологии)»

комбинированный

Средства логической связи в тексте упр.4 Ознакомительное и изучающее чтение – статья о написании сочинения-рассуждения (for-and-against essay): упр.1

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – сочинение-рассуждение о роли Интернета: упр. 2, 3

Тематические (ключевые) предложения

упр.5

Обсуждение

структуры и порядка написания сочинения-рассуждения: упр.7

Написание абзаца сочинения: упр.6

Контроль навыков письменной речи – сочинение – рассуждение формата «For-and-Against»

Сочинение-рассуждение «Дистанционное обучение: за и против» (по плану)

упр. 8

Английский для использования: фразовый глагол «give»

урок закрепления

Словообразование: существи-тельные, образованные путем словосложения: упр.4

Различение значений слов:

advertisement-announcement, explanation – instruction, educate-teach, temper-mood: упр.3

Предлоги (dependent prepositions): упр.2

Модальные глаголы (закрепление): упр.5

Высказывание по школьной тема-тике « Что бы ты сделал, если..?» – с использованием модальных глаго-лов: упр.6

Стр68, №1-4

А как у них: «Колледж Св.Троицы в Дублине: 400 лет истории»

комбинированный

Поисковое и изучающее чтение – статья о колледже Св.Троицы в Дублине: упр. 1, 2, 3, 4 Высказывания на основе прочитанного: упр. 5

Заметка в международный журнал для школьников об одном из лучших университетов России (по плану): упр. 6

Контроль навыков письма с опорой на текст

Стр69, №1-4

Spotlight on Russia 7

« Российская система школьного образования »

Развитие навыков чтения по теме «Изпользование компьютерных сетей»

комбинированный

Изучающее чтение – статья о российской системе школьного образования. Обсуждение текста с переносом на личный опыт.

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о пользовании компьютерной сетью: упр. 2, 3b, 4, 5

Описание картинок по теме: упр.1

Сообщение на основе прочитанного: упр.6

Выражение личного аргументированного отношения к прочитанному: упр.7

Контроль навыков чтения с различной стратегией

Стр70, №1-4

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речево-го материала по теме «Образование»

повторительно-обобщающий

Подготовка к тесту

Стр71, №1-4

Проверочная работа по теме «Образование»/

КДЧ «Кантервильское приведение» (эпизод 7)

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия

Контроль навыков чтения

Стр72, №1-4

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

КДЧ «Кантервильское приведение» (эпизод 7)

урок проверки и оценки ЗУН

Прогнозирование содержания теста

изучающее чтение

Стр73, №5-8

Тема №8 На досуге

Чтение и расширение словаря по теме «Интересы и увлечения»

Аудирование и устная речь по теме «Виды спорта»

вводный

Высказывания на основе прочитанного: упр.4b

Описание вида экстремального спорта (по составленным заметкам): упр.6

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4, 8

Аудиосопровождение текста: упр.6

Контроль навыков чтения, аудирования

Заметка в международ-ный журнал для школьников о любимом виде спорта: упр.7

Стр74, №1,4

Грамматика для активного пользования по теме

« Условные предложения 0,1,2,3 типа»

урок изучения нового материала

Диалог о планах на выходные: упр.5

Описание ситуаций с опорой на картинки: упр.8

Рассказ по цепочке (с if): упр.11

Контроль навыков грамматики через систему лексико-грамматических тренировочных упражнений

Стр75, №1-3

Стр76, №1,4

Развитие и навыков письма

по теме «Запрос, заявления (о приеме в клуб)»

комбинированный

Спортивное снаряжение, места для занятий спортом; идиомы с лексикой по теме «Спорт»: упр. 3, 4, 5, 6, 8

Запрос информации в письмах официального и неофициального стиля: упр.5a

Ролевая игра диалог-разговор по телефону на основе прочитанного: упр.5b

Электронное письмо-запрос:

упр. 6

Стр77, №1,4

98-

Английский для использования: фразовый глагол «take»

Обобщение и

систематизация изученного грамматического и речево-го материала по теме «На досуге»

комбинированный

Словообразование: прилагатель-ные, образованные путем словосложения: упр.4

Различение значений слов:

fit-healthy, team-group, pitch-court, match-practice, coach-instructor, etc: упр.2

Предлоги (dependent prepositions): упр.3

Conditionals (закрепление): упр.5

Стр78, №1,4

100-

101

Проверочная работа по теме «На досуге» »/

КДЧ «Кантервильское приведение» (эпизод 8)

урок проверки и оценки ЗУН

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия

тест

Стр79, №1,4

102

Анализ проверочной работы, работа над ошибками.

КДЧ «Кантервильское приведение» (эпизод 8)

повторительн-обобщающий

Чтение

Предварительный просмотр:

«УТВЕРЖДАЮ» «Согласовано» Рассмотрено на заседании МО

Директор школы Зам. директора по УВР Председатель МО

______________________ _______________________ ___________________________

Календарно-тематическое планирование

по английскому языку 7 класса

на 2012-2013

Учитель: В.В.Костыгова

Кол-во часов в неделю: 3

Учебник: Spotlight 7

Автор: Virginia Evans, Jenny Dooley, О. Подоляко, Ю. Ваулина

Издательство, год издания: М.: Express Publishing: Просвещение, 2011

№ п/п Дата	Тема	Количество часов на тему	Тип урока	Элементы содержания	ГИА ЕГЭ	Виды контроля	Домашнее задание
	Тема №1 Образ жизни	11
1	Жизнь в городе и загородом.		вводный	Активная лексика: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic. Грамматика: Present Simple, Present Continuous.	3.4.1 2.4.2 3.3.1	Фронтальный опрос.	Упр. 7 стр. 7 (написать письмо другу), учить слова по теме.
2	Как защитить себя и свой дом от грабителей.		урок изучения нового материала	Активная лексика: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn.	3.4.1	Фронтальный и письменный опрос.	Упр. 2 стр. 8 учить диалог.
3	Правила безопасности дома и на улице. Советы, рекомендации.		урок практикум	Лексика: фразовые глаголы – run. Грамматика: модальный глагол should/shouldn’t; словообразование наречий от прилагательных (-ly).	2.6.2 3.3.20	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-5 стр. 6.
4	На досуге.		урок закрепления изученного	Активная лексика: activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing; использование графических схем для усвоения лексики.	3.4.1. 2.3.4	Фронтальный, индивидуаль-ный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 6
5	Культуроведение. Достопримечательнос-ти Британских островов.		комбинированный	Активная лексика: architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down.	1.3.1 3.4.1	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1,2 стр. 8.
6	Образ жизни подростков в России.		комбинированный	Изучающее чтение. Сравнительное высказывание.	2.3.4 2.5.3	Фронтальный опрос.	Написать сообщение о своем образе жизни.
7	Речевой этикет. Покупка билета в метро.		комбинированный	Активная лексика: map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot.	3.4.1 2.1.1.1	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Упр.2б стр. 12. Рабочая тетрадь упр. 1, 2 стр. 9
8	Образ жизни людей в Мехико.		комбинированный	Активная лексика: block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population.	2.6.2 2.3.2	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 3,4 стр. 9.
9	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий	Лексика и грамматика по пройденным темам.		Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 5-7 стр.10
10	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.1.1.1 2.6.1	Письменный и устный опрос.	Не задано.
11	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 1).		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	3.3.6 2.1.1.9	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 9 стр.10
	Тема №2 Писатели	10
12	Писатели приключенческого жанра.		вводный	Активная лексика: amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case. Грамматика: Past Simple.	2.3.2 3.4.1 3.3.15	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 11, учить слова по теме.
13	Читаем классику.		урок изучения нового материала	Активная лексика: adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock. Грамматика: Past Simple/ used to; cоюзы в придаточных времени.	2.6.2 3.4.1 3.3.6	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-4 стр. 12.
14	Рассказ о реальных событиях.		комбинированный	Активная лексика: confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep.	2.1.2.2 3.4.1	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1 стр. 13.
15	Культуроведение. Народная сказка.		урок-практикум	Активная лексика: beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value.	2.6.2	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 14
16	Русская классика А.П.Чехов «Злоумышленник» (отрывок).		комбинированный	Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста. Оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе.	3.6.2 2.1.1.12 2.1.1.17	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр.15
17	Речевой этикет. Обмен мнениями о событиях в прошлом.		комбинированный	Активная лексика: Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!	2.1.1.1 3.4.3	Фронтальный опрос.	Упр.2 стр.22 учить.
18	Рассказ О.Уальда «Кантервилльское привидение» (отрывок).		комбинированный	Активная лексика: ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match.	2.3.3 2.6.1	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 4-6 стр. 16
19	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий	Лексика и грамматика по пройденным темам.		Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 7,8 стр. 16
20	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.1.1.1	Письменный и устный опрос.	Не задано.
21	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 2).		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.3	Фронтальный опрос.	Написать о любимом писателе.
	Тема №3 Увлечения. Хобби	10
22	Увлечения подростков.		вводный	Активная лексика: afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to), многозначные слова. Грамматика: относительные местоимения и наречия.	2.6.2 2.3.4 3.4.6 3.3.24	Фронтальный опрос.	Упр.1,2 стр. 26 учить. Рабочая тетрадь упр.2,4 стр.17
23	Описание внешности и характера.		урок изучения нового матерала	Активная лексика: baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height. Грамматика: причастия настоящего и прошедшего времени; порядок имен прилагательных в функции определения.	2.1.1.11 3.3.19	Фронтальный, письменный опрос.	Упр. 2 стр. 28; рабочая тетрадь упр. 2,3 стр. 18
24	Рассказ об удивительном человеке. Структура письма.		комбинированный	Активная лексика: achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds; give away/back/ up.	2.3.4 3.4.1 3.4.6	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-4 стр. 19
25	Культуроведение. Стражи лондонского Тауэра. Контрольное чтение.		комбинированный	Активная лексика: armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of).	1.3.2 2.6.2	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 20
26	Школьные кружки и секции в России.		комбинированный	Изучающее чтение – статья. Описание, сообщение, оценочные суждения на основе прочитанного.	2.3.4 2.1.1.12	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 21
27	Речевой этикет. Диалоги об увлечениях и о работе.		урок повторения	Активная лексика: lawyer.	2.1.1.1	Фронтальный опрос.	Упр.4 стр. 32 учить.
28	Детский труд во времена королевы Виктории.		комбинирован ный	Активная лексика: adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours	2.3.3 2.6.2 3.4.1	Устный и фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 4-6 стр. 22
29	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий	Лексика и грамматика по пройденным темам.		Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 7,8 стр. 22
30	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.1.1.1	Письменный и устный опрос.	Не задано.
31	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 3).		Урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.3.5	Фронтальный опрос.	Написать о человеке, которым ты восхищаешься.
	Тема №4 Виды СМИ	10
32	Виды СМИ.		вводный	Активная лексика: horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record. Грамматика: Past Continuous; соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики.	2.3.2 2.6.2 3.3.15	Фронтальный опрос.	Упр. 2 стр. 36. Рабочая тетрадь упр.2,3 стр. 23.
33	Заголовки в газете, реакция на новости.		урок изучения нового материала	Активная лексика: excited, interested, sad, shocked, surprised, worried; фразовые глаголы – go. Грамматика: Past Simple, Past Continuous.	2.3.2 3.3.15	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.2,3,4 стр. 24.
34	Заметка в газете.		комбинированный	Активная лексика: ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals.	2.3.4	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 1-4 стр. 25.
35	Культуроведение. Британские журналы для подростков.		комбинированный	Активная лексика: attractive, beauty, celebrity, glossy, offer.	1.3.1 2.3.3	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 26.
36	Жизнь школьников в России.		комбинированный	Изучающее чтение – статья.	2.5.1 2.3.4	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.2-4 стр. 27.
37	Речевой этикет. Выбор ТВ программы для просмотра.		урок-практикум	Активная лексика: music show, police drama, wildlife documentary. Грамматика: словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -able, -ible, -ent.	2.1.1.1 2.6.2 3.4.6	Фронтальный опрос	Упр. 3 стр. 42 учить.
38	Радиопрограммы в британских университетах.		урок повторения изакрепления	Активная лексика: campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down.	1.3.1 3.4.5	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.5,6 стр. 28.
39	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий урок	Лексика и грамматика по пройденным темам.		Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.8,9 стр. 28.
40	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.1.1.1	Письменный и устный опрос.	Не задано.
41	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 4).		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.3.6	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Написать заметку о новостях в родном крае.
	Тема № 5 Будущее	10
42	Взгляд в будущее.		вводный	Активная лексика: believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam, phrasal verbs (look). Грамматика: Future Simple.	3.3.1 2.1.1.2	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-5 стр. 29.
43	Электронные приборы.		урок изучения нового материала	Активная лексика: affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point. Грамматика: Future forms (Формы для выражения будущего времени); Zero & Conditional 1.	2.1.1.13 3.3.7	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Упр. 2 стр. 48. Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 30.
44	Заменят ли компьютеры учителей?		комбинированный	Активная лексика: behave, inspiration, lecture, motivate, replace.	3.4.4	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 31.
45	Культуроведение. Поколение высоких технологий. Контрольное письмо.		комбинированный	Активная лексика: afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive.	2.5.1	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 32.
46	Статьи о России. Музей космоса.		комбинированный	Изучающее чтение – статья.	2.5.1 2.3.4	Фронтальный, опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-4 стр. 33.
47	Речевой этикет. Инструкции.		урок-практикум	Активная лексика: connect to the Internet, click on “send”, select an email address.	2.1.1.1 2.6.2	Фронтальный опрос.	Упр. 2 стр. 52 учить.
48	Дополнительное чтение. Симуляторы реальности.		урок закрепление изученного материала	Активная лексика: cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train.	2.3.2 3.4.6	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.5,6 стр. 34.
49	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий	Лексика и грамматика по пройденным темам.		Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр.8,9 стр. 34.
50	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.1.1.1	Письменный и устный опрос.	Не задано.
51	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 5).		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.3.7П	Фронтальный опрос.	Написать о том, что нас ждет в будущем.
	Тема №6 Развлечения	10
52	Парки развлечений.		вводный	Активная лексика: explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll; real/true; phrasal verbs (come). Грамматика: Present Perfect; Linking sentences.	2.3.1 3.4.2 3.3.1	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-4 стр. 35.
53	Лагеря отдыхов для подростков.		урок изучения нового материала	Активная лексика: book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes. Грамматика: Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before).	2.6.2	Фронтальный, письменный опрос.	Упр. 2 стр. 58. Рабочая тетрадь упр.1-3 стр. 36.
54	Замечательное время.		урок-практикум	Активная лексика: hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing. Грамматика: has gone/ has been.	3.3.16	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 37.
55	Культуроведение. Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния.		урок-практикум	Активная лексика: balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster. Грамматика: Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками un-, il-, im-, n-, ir- .	2.1.1.2 1.3.1 3.4.3	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-3 стр. 38.
56	Статьи о России. В компьютерном лагере.		комбинированный	Изучающее чтение – статья.	2.5.1 2.3.4	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-4 стр. 39.
57	Речевой этикет. Бронирование места в летнем лагере.		урок закрепление изученного материала	Активная лексика: reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit.	2.1.1.1 2.6.2 3.4.3	Фронтальный опрос.	Упр. 3 стр. 62 учить.
58	Дополнительное чтение. Правила поведения в бассейне.		комбинированный	Активная лексика: area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger.	2.3.2 3.4.3	Фронтальный, индивидуальный опрос.	Рабочая тетрадь упр.5,6 стр. 40.
59	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий	Лексика и грамматика по пройденным темам.		Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр.8,9 стр. 40.
60	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.1.1.1	Письменный и устный опрос.	Не задано.
61	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 6).		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.3.8П	Фронтальный опрос.	Написать открытку другу с отдыха.
	Тема №7 Дорога славы	10
62	Дорога славы.		вводный	Активная лексика: actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich. Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий.	3.3.25	Фронтальный опрос.	Упр. 1 стр. 66. Рабочая тетрадь упр.3,4 стр. 41.
63	Что посмотреть? DVD – мания.		урок изучения нового материала	Активная лексика: creepy, stunning, suggestion, according to; phrasal verbs (turn). Грамматика: Present Perfect vs. Past Simple.	3.3.15	Фронтальный, письменный опрос.	Упр. 3 стр. 68. Рабочая тетрадь упр.3,4 стр. 42.
64	На вершине рейтингов популярности.		урок-практикум	Активная лексика: cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice. Грамматика: прилагательные: синонимы и антонимы; словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less.	3.4.6 2.3.3	Фронтальный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-4 стр. 43.
65	Культуроведение. Национальный вид спорта в Англии. Контрольное говорение.		комбинированный	Активная лексика: champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent.	1.3.1 2.1.2.4.П 3.4.5	Фронтальный, письменный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 44.
66	Статьи о России. ТВ программы.		комбинированный	Изучающее чтение – статья.	2.5.1. 2.3.4	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Эссе о самом популярном виде спорта в России.
67	Речевой этикет. Приобретение билетов в кино.		урок закрепление изученного материала	Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение.	2.1.1.1 2.6.2	Фронтальный опрос.	Упр. 2 стр. 72 учить.
68	Дополнительное чтение. Эта музыка вам знакома?		комбинированный	Активная лексика: accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone.	2.6.2 2.3.2 3.4.1	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-3 стр. 45.
69	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий	Лексика и грамматика по пройденным темам.		Фронтальный, письменный опрос	Рабочая тетрадь упр.4-6 стр. 46.
70	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.1.1.1	Письменный и устный опрос	Не задано.
71	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 7).		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по пройденным темам.	2.3.6	Фронтальный опрос	Рабочая тетрадь упр.7,8 стр. 46.
	Тема №8 Спаси планету	10
72	Спаси планету.		вводный	Активная лексика: Power station, toxic fumes, acid rain, polluted clouds, loss of natural habitats,air, and water pollution, fish and plant species dying,environment Грамматика:Настоящее перфектное продолженное время	3.4.1 3.3.16	Фронтальный опрос	Рабочая тетрадь упр. 1-3стр.47
73	Кислотный дождь		урок изучения нового материала	Изучающее чтение Фразовые глаголы: Make (up,out, up with). Грамматика have to/don’t have to	2.1.1.4	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос	Рабочая тетрадь упр.3-5 стр.48
74	Разговорный английский		урок-практикум	Грамматика:Tag-questions Предложение помощи/ принятие или отказ от помощи (разговорные фразы)	2.3.4	Работа в парах	Рабочая тетрадь упр1(а,б) стр. 49
75	Рожденные свободными		комбинированный	Активная лексика desert, polar rgions, tropical rainforests, woods, savannah, grassland, recreate	2.6.2 2.3.2	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос	Рабочая тетрадь упр.1-3 стр.50
76	Культуроведение. Национальные парки Шотландии		комбинированный	Активная лексика puffin,cliffs,rare, seabirds, garlic, unique, geese, marshes, wetlands, to nest,hikes	1.3.1	Письменный опрос	Рабочая тетрадь упр.1-3 стр.51
77	Практический английский		комбинированный	Cловообразование.Образование глаголов от прилагательных dark-darken	3.4.4	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.4,5 стр.51
78	Пищевая цепочка		повторение изученного материала	Активная лексика primary (secondary) consumer,fungi,producers,consumer,compounds,break down,carnivores, herbivores,omnivores, extinction, to survive	3.4.5 2.3.2	Работа в парах	Рабочая тетрадь упр.7,8 стр. 52
79	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обощающий	Грамматика: Present Perfect Continuous Tense. Тренировочные упражнения	3.3.16	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 6,9стр.52
80	Проверочная работа в форме теста.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по теме модуля		Письменный опрос	Не задано
81	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 8).		урок проверки и оценки ЗУН	Лексика и грамматика по теме модуля	2.1.1.12	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.10 стр. 52
	Тема №9 Еда	10
82	Ты то,что ты ешь!		вводный	Активная лексика poultry,dairy products,nut, seeds, grains, oil, beverages,herbs, spices,fizzy drinks Фразовые глаголы take (off, back,out, away)	2.1.1.4 3.4.1 3.4.2	Работа в парах,фронтальный опрос	Рабочая тетрадь упр. 1-4стр.53
83	Кто ты - любитель «фастфуд» или здоровой еды?		урок изучения нового материала	Активная лексика:box of cereal, bottle of water,jar of honey,tin of sardines, carton of milk, packet of crisps Грамматика. Выражение количества с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными (аny,some, a lot of, much, many, little/a little, few/a few)	2.3.1 3.4.1	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.5,6 стр.53
84	Настоящее перфектное простое время и настоящее перфектное продолженное время		урок-практикум	Сравнение перфектных времен. Тренировочные упражнения	3.3.15 3.3.16	Письменный опрос	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 54
85	Чем я могу помочь!		комбинированный	Диалоги по теме «Покупки» What size?What colour? What flavour? Разговорные формулы вежливости	2.1.1.2 3.4.3	Работа в парах	Рабочая тетрадь упр.3,4 стр.54
86	Подарки для всех!		урокпрактикум	Порядок слов в предложении (форма предмета, расцветка, материал) Активная лексика round,square,polka,rectangular,oval,polkadot,striped,plain,woolen,plastic,velvet,leather, metal	3.3.2	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1 стр. 55,учебник выучить слова упр 2стр 90
87	Культуроведение Идиомы и поговорки,связанные с едой		комбинированный	Идиомы: Too many cooks spoil the broth, crying over spilt milk, a couch potato, as cool as cucumber, a piece of cake, to sell like hot cakes, as easy as pie, my cup of tea, to have finger in every pie, it’s bread and butter, eating your words	2.5.1	Устный и письмен опрос	Рабочая тетрадь упр.1-3 стр. 56 Написание э-мейл
88	Практический английский. Контрольное аудирование.		повторение	Выражение благодарности и восхищения: It looks cool!It’s a good quality. It was a bargain. It really suits you. It matches the colour of your …	2.5.4	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр. 2,3, 8 стр.58
89	Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.		повторительно-обобщающий	Проектная работа: «Сделай выбор!»	2.4.5П	Письменный и устный опрос	Написание проекта по теме
90	Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.		урок проверки и оценки ЗУН	Лексико-грамматический материал по теме модуля	2.1.1.1	Письменный и устный опрос	Не задано
91	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 9).		урок проверки и оценки ЗУН	Повторение лексики и грамматики модуля. Аналитическое чтение	2.3.7 П	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.5,6,9 стр.58
	Тема №10 Без стресса	11
92	Без стресса		вводный	Активная лексика get away, harmless,hurtful, management, co-operate, allow,gossip, sit around	3.4.5 3.4.6	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1-3 стр.59
93	Выражение долженствования		урок изучения нового материала	Грамматика Should/shouldn’t	3.3.20	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.4-5 стр.59
94	Не принимай близко к сердцу!		комбинированный	Фразовые глаголы fall (apart, behind, out with sb). Активизация лексики урока в диалогах		Работа в парах	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр. 60
95	Несчастный случай		комбинированный	Активная лексика Accident-prone, ambulance, twist an ankle, wrap an ankle, hurt your back, bang your head, sprain a wrist, cut, break a leg, chip a tooth	2.1.2.2	Фронтальный,индивид.опрос	Рабочая тетрадь упр.3,4 стр. 60
96	Доктора!!!		урок-практикум	Активная лексика toothache, headache, earache, high fever, stomachache, sore throat Образование и использование возвратных местоимений	2.1.1.6 3.4.1	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.1,3 стр. 61;упр.1 стр.63
97	Как твое здоровье?		повторительно-обобщающий	Аудирование. Устная речь (вопросно-ответная работа) Словообразование Образование прилагательных от глаголов. Суффиксы – ive, -ative	2.1.1.1 3.4.6	Фронтальный, опрос, работа в парах	Рабочая тетрадь упр.1,2 стр.62 ;упр 5 стр 64
98	Проверочная работа в форме теста. Диалоги по теме модуля		урок проверки и оценки ЗУН	Лексико-грамматический материал модуля	2.1.1.8	Письменный и устный опрос.	Не задано
99	Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 10).		урок проверки и оценки ЗУН	Тренировочные упражнения по лексике и грамматике, изучаемой в учебном году	2.3.8П	Фронтальный, индивидуаль-ный опрос.	Рабочая тетрадь упр.2-4стр.63
100	Страноведение Австралия		комбинированный	Чтение и обсуждение текста. Активная лексика The Australian Outback, remote, daily life, critically ill, non-profit charity, primary health care	1.3.4 2.1.1.7	Устный опрос	Рабочая тетрадь, перевод упр 7 стр 64
101	Классическая литература. Даниэль Дефо		комбинированный	Биография писателя и творчество. Грамматика: Типы вопросов.	3.3.1	Устный фронтальный опрос	Рабочая тетрадь, перевод упр 8,9 стр 64
102	Книга для чтения		повторительно-обобщающий	Обсуждение. Анализ персонажей	2.1.2.5П 2.1.1.12 2.1.1.7	Письменный опрос	Эссе

Предварительный просмотр:

«УТВЕРЖДАЮ» «Согласовано» Рассмотрено на заседании МО

Директор школы Зам. директора по УВР Председатель МО

______________________ _______________________ ___________________________

Календарно-тематическое планирование

по английскому языку 6 класса

на 2012-2013 учебный год

Учитель: В.В.Костыгова

Кол-во часов в неделю: 3

Учебник: Spotlight 6

Автор: Virginia Evans, Jenny Dooley, О. Подоляко, Ю. Ваулина

Издательство, год издания: М.: «Express Publishing»: «Просвещение», 2011

№

п/п

дата

Тема

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

ГИА

ЕГЭ

Виды

контроля

Домашнее

задание

Тема №1 Кто есть кто? 11

Члены семьи.

Описание внешности.

вводный

Грамматика: глаголы «быть», «иметь»; вопросительные слова. Лексика: age, aunt, cousin, husband, middle aged, parents, twins, uncle, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married.

2.1.1.2

3.4.1

3.4.2

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1 стр. 5

урок изучения нового материала

Лексика: curly, fat, grey, height, straight, wavy, facial features. Грамматика: притяжательные местоимения, притяжательный падеж имен существительных.

3.4.1

3.3.24

2.1.2.1

Фронтальный, письменный опрос.

Написать письмо другу о себе и своей семье.

Формы удостоверения личности.

Страны и национальности.

урок-практикум

Активная лексика: nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving licence, identity card, join a club, membership card, register a library. Пассивная лексика: expiry date, identification number. Грамматика: абсолютная форма притяжательных местоимений.

3.4.1

3.3.24

Фронтальный опрос учащихся.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 6.

комбинированный

Активная лексика: compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German,

Poland/Polish, Spain/Spanish;

пассивная: desert, include, location, valley.

3.4.1

1.3.4

Фронтальный, письменный опрос.

Упр.1 стр.10. Рабочая тетрадь

упр. 2, 3 стр. 7.

Культуроведение. Великобритания.

комбинированный

Активная лексика: population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales. Пассивная лексика: currency, Belfast, Cardiff.

1.3.1

Фронтальный, письменный опрос.

Упр. 2 стр.11 пересказ.

Родная страна. Я живу в Санкт-Петербурге.

Речевой этикет. Представление и приветствие людей.

Планета Земля. Информационный файл.

комбинированный

Изучающее чтение - интервью.

2.1.1.10

2.3.4

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-4 стр. 8.

урок закрепления изученного материала

Уметь представить себя.

2.1.1.1

Устный опрос.

Упр. 2 стр. 12 учить.

урок повторения

Активная лексика: Earth, greet, per cent, total, solar system. Пассивная лексика: diameter, distance, area, conditions, suitable for life, surface.

2.4.1

2.5.2

Фронтальный опрос. Устный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-5 стр. 9

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 1).

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 6-10

стр. 9-10

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный опрос - тест. Устный опрос.

Не задано.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.1

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 14 стр. 10

Тема №2 Вот и мы! 10

Приглашение на праздник.

вводный

Активная лексика: at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween. Пассивная лексика: occasion, Trick or treat! Грамматика: ordinal numbers,

предлоги места.

3.4.1

3.3.28

3.3.27

2.4.1

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-5 стр. 11

Дом: предметы мебели и интерьера.

Мой микрорайон.

урок изучения нового материала

Активная лексика: basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house, give sb a hand. Пассивная лексика: Watch out! Calm down! Грамматика: a (an)/some/any, предлоги места.

3.4.1

3.3.28

2.1.22

Фронтальный опрос.

Упр. 1,2

стр. 18. Рабочая тетрадь

упр. 2-4 стр. 12

комбинированный

Активная лексика: bank, cafe, neighbourhood, coffee shop.

2.1.2.4П

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь упр.1,2

стр. 13.

Культуроведение. Знаменитые улицы.

комбинированный

Активная лексика: avenue, boulevard,

lane, road, pavement, narrow, power,

store, fashionable, outdoor café.

Фронтальный опрос.

Написать об известных улицах твоего города.

Статьи о России. Дача.

Речевой этикет. Заявка на обслуживание.

урок закрепления изученного материала

Изучающее чтение – статья.

2.3.4

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь упр.1-3

стр. 14

комбинированный

Активная лексика: come over.

Пассивная лексика: heating, plumber.

2.1.1.1

Фронтальный опрос.

Упр. 2 стр.22 учить.

Дополнительное чтение. Рассказ на основе плана-чертежа.

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок повторения

Активная лексика: measurements, at the bottom, What’s up? Пассивная лексика: a scale of a map, heel and toe, measure the distance, requiring services, the tap is leaking.

3.4.2

2.3.1

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь упр.1-4

стр. 15

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь упр.5-7

стр. 15-16.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 2)

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.7П

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь упр.9

стр. 16

Тема №3 Транспорт 10

Безопасность на дорогах.

Передвижение на дорогах.

вводный

Активная лексика: clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing. Пассивная лексика: annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedestrian, tyre. Грамматика: повелительное наклонение.

3.4.1

2.1.1.2

Фронтальный опрос.

Упр. 1 стр. 26. Рабочая тетрадь

упр. 1-4 стр. 17

урок-практикум

Активная лексика: careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left. Грамматика: сan (в значении способности, запрета, разрешения).

3.4.3

3.3.20

Фронтальный, письменный опрос.

Упр. 5 стр.29. Рабочая тетрадь

упр. 1, 4 стр.18

Статья об известном спортсмене.

Контроль письма

Культуроведение. Виды транспорта в Лондоне.

Статьи о России. Метро.

комбинированный

Активная лексика: bring, fast, occupation, be born, famous. Пассивная лексика: deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver.

3.1.1

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Написать о любимом знаменитом спортсмене.

комбинированный

Активная лексика: city centre, get around, luggage, underground, a nice view, doubledecker (bus). Пассивная лексика: amber, forget, black cab.

1.3.1

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1, 2 стр.19

Изучающее чтение – статья. Описание, сообщение на основе прочитанного.

2.3.4

2.4.3

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1, 2 стр.20

Речевой этикет. Спросить дорогу, дать направление.

урок закрепления изученного материала

Пассивная лексика: townhall. Изучающее чтение – диалоги.

2.1.1.1

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Упр. 4 стр. 32 учить.

Дополнительное чтение. Что означает красный цвет.

урок повторения

Пассивная лексика: protection, respect, soldier, war, warn. Интернациональные слова.

2.3.2

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-4 стр. 21

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 5-7 стр. 22

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 3).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.8 П

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 8 стр. 22

Тема №4 День за днем. 10

Распорядок дня.

вводный

Активная лексика: catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week.

Пассивная лесика: dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks. Грамматика: Present Simple, adverbs of frequency.

3.4.1

3.3.1

2.1.2.1

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 23

Вкусы и предпочтения.

урок изучения нового материала

Активная лексика: be on, comedy,

disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible,

thriller, windsurfing, eat out, reality show. Грамматика: Present Simple

(yes/no questions).

3.4.1

2.1.2.1

3.1.3.1

Фронтальный, письменный опрос.

Упр. 6 стр. 39 учить.

Рабочая тетрадь

упр. 3 стр. 24

Мой любимый день.

урок-практикум

Активная лексика: climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club, the rest, tie knots. Грамматика: linkers.

2.1.2.2

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Написать о своем любимом дне неделе.

Культуроведение. Жизнь подростков в Великобритании.

комбинированный

Активная лексика: disagree, get along

with, playstation, pocket money, semidetached, surf the net, soap opera.

1.3.1

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 25

Жизнь подростков в России.

комбинированный

Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного.

2.5.3

2.3.4

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 26

Речевой этикет. Назначение и отмена встречи.

урок закрепления изученного материала

Активная лексика: appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along.

2.1.1.1

3.4.2

Фронтальный опрос.

Упр. 3 стр. 42 учить.

Дополнительное чтение. Вычерчиваем числа.

Активная лексика: chart, graph.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-5 стр. 27

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 6-9

стр. 27-28

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 4).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.8 П

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 11 стр. 28

Тема №5 Праздники. 10

Праздничные приготовления.

вводный

Активная лексика: grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the

gardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!, make preparations, make a cake, make tea. Пассивная лексика: wish, blow a horn, council workers, play the drums.

Грамматика: Present Continuous

(affirmative).

3.4.2

3.3.1

Фронтальный опрос.

Упр.1,9

стр. 46-47

Описание праздника.

урок изучения нового материала

Активная лексика: clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick’s Day, St. Valentine’s Day. Пассивная лекика: gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform tricks, throw streamers, toffee apple. Грамматика:

Present Continuous (negative and

interrogative).

1.3.1

3.3.1

Фронтальный, письменный опрос.

Написать как вы отмечаете праздники.

Национальные праздники.

комбинированный

Активная лексика: colourful, festive, finally, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations. Пассивная лексика: display, goddess, wealth.

2.5.3

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 29

Культуроведение. Шотландские игры.

комбинированный

Активная лексика: annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try,

towards, take place. Пассивная лексика: advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war.

1.3.1

3.4.1

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 2, 4

стр. 30

Национальные праздники в России.

урок-практикум

Изучающее чтение – статья. Описание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста.

2.3.4

2.1.1.7

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 31

Речевой этикет. Как заказать цветы.

урок закрепления изученного материала

Активная лексика: carnation, daisy,

quantity, sunflower, tulip. Пассивная лексика: have in mind, include a card,

including delivery, a/two dozen (roses).

2.1.1.1

Фронтальный опрос.

Упр. 3 стр. 52 учить.

Дополнительное чтение. В зазеркалье.

Контрольное чтение

урок повторения

Активная лексика: strange, a fictional

сharacter. Пассивная лексика: adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, I beg your pardon!

2.3.8П

3.4.3

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 4-6 стр. 33

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 7,8 стр. 34

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 5).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.5

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 10 стр. 34

Тема №6 На досуге. 10

Свободное время.

вводный

Активная лексика: brilliant, brochure,

learn, novel, PC, photography, print, art

museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing,

have fun. Пассивная лексика: acting, leaflet, tiring, Let the good time rock! Грамматика: Сompound nouns, Linking sentences.

3.4.3

3.4.1

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Упр.1 стр. 56. Рабочая тетрадь

упр. 2-4 стр. 35

Любимые игры.

урок изучения нового материала

Активная лексика: agree, backgammon, billiards, chess, darts,

dominoes, enjoy, marbles, monopoly,

permanent, prefer, Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb. Пассивная лексика: annoyance, argue, arrangement, fair points, suggest, I bet, I don’t care. Грамматика: Present Simple vs. Present Continuous.

3.1.1

3.4.1

3.3.15

Фронтальный, письменный опрос.

Упр. 3 стр. 58. Рабочая тетрадь

упр. 2,3 стр. 36

Скоротаем время. Настольные игры.

комбинированный

Активная лексика: dice, grow, island,

lonely, parrot, rice, Snakes and Ladders

Пассивная лексика: corn, explore, miss, pawn.

2.1.1.7

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 37

Культуроведение. Английские/американ-ские настольные игры.

комбинированный

Активная лексика: aim, as much as possible, be/become a success, come up with. Пассивная лексика: at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime.

1.3.1

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 38

Формы досуга в России.

урок-практикум

Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного, обсуждение.

2.5.1

2.1.1.7

2.1.2.4 П

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 39

Речевой этикет. Покупка подарка.

урок закрепления

Активная лексика: wrap, chess board,

hang gliding plane.

2.1.1.1

Фронтальный опрос.

Упр. 3 стр. 62 учить.

Дополнительное чтение. Кукольный театр.

урок повторения

Активная лексика: puppet, rubber,

wooden. Пассивная лексика: attach, glue, marionette, puppeteer, scissors, string.

2.3.2

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Написать о своем хобби.

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 4-6 стр. 40

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 6).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.8 П

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 8 стр. 40

Тема №8 Вчера, сегодня, завтра. 10

В прошлом.

вводный

Активная лексика: ago, crowded,

deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/week. Пассивная лексика: even, saloon. Грамматика: Past Simple (regular verbs).

2.1.1.4

3.3.1

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 41

Дух Хеллоуина.

урок изучения нового материала

Активная лексика: creature, knock,

miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the time. Пассивная лексика: anyway, fortnight, huge owl, scream. Грамматика: Past Simple (irregular verbs).

2.4.6 П

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1,2 стр. 42

Выдающиеся деятели прошлого.

комбинированный

Активная лексика: biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound film. Пассивная лексика: alive, cartoon, generation, sketch, studio, academy award, in total.

2.5.2

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-4 стр. 43

Культуроведение. Американские супергерои.

комбинированный

Активная лексика: adult, bullet, cape,

helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, superhero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to. Пассивная лексика: adopt, fantasy, leap, rocket.

1.3.1

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Написать о своем любимом супергерое.

Родная страна. Биография А.С. Пушкина.

урок-практикум

Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного.

2.5.2

2.3.4

2.4.3

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1,2 стр. 44

Речевой этикет. В бюро находок.

урок закрепления

Активная лексика: report, lost property. Пассивная лексика: handle, item, leather.

2.1.1.1

Фронтальный опрос.

Упр. 3 стр. 72 учить.

Дополнительное чтение. Играя в прошлое.

Контрольное говорение

урок повторения

Активная лексика: century, common,

familiar, poor, build, bricks, rocking horse, run a home. Пассивная лексика: imagination, at the touch, clay

and wax, the Victorian times, throughout the ages, tool kit.

2.1.2.4П

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-4 стр. 45

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 5-8

стр. 45-46

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 7).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.6

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 9 стр. 46

Тема №8 Правила и инструкции. 10

Правила поведения в общественных местах.

вводный

Активная лексика: campus, cottage, tidy, get permission, it’s forbidden,

it’s (not) allowed, kitchen appliances,

remove sth from, types of dwelling.

Пассивная лексика: accommodation,

barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence. Грамматика: must/mustn’t

2.3.1

3.4.3

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 47

Выдвижение, принятие, отклонение предложений.

урок изучения нового материала

Активная лексика: aquarium, relax, serve, stadium, Are you joking?, Are you serious?, Come on!, department

store, have a snack, What do you feel like doing? Пассивная лексика:

colleague, experienced, glamorous, intelligent, smoked salmon. Грамматика: Comparisons.

2.1.1.11

3.4.3

3.3.25

Фронтальный, письменный опрос.

Упр. 2 стр. 78.

Рабочая тетрадь

упр. 4 стр. 48

Правила поведения в доме.

комбинированный

Активная лексика: bedsheet, own have to/don’t have to/needn’t.

2.1.2.5 П

3.3.20

Фронтальный опрос.

Написать о правилах поведения в своей комнате.

Культуроведение. Вершины мира.

комбинированный

Активная лексика: historic, metre,

observatory, occasion, visitor office, space. Пассивная лексика: complete, depending on the occasion.

1.3

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1,2 стр. 49

Родная страна. Московский зоопарк.

урок-практикум

Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного.

2.5.2

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1 стр. 50

Речевой этикет. Заказ театральных билетов.

урок закрепления

Активная лексика: performance, row,

show, book tickets, ticket counter.

Пассивная лексика: receptionist.

2.1.1.1

Фронтальный опрос.

Упр. 2 стр. 82 учить.

Дополнительное чтение. Чисто ли в твоем микрорайоне?

урок повторения

Активная лексика: broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you’re on the right track. Пассивная лексика: damaged, expire,

messy, swing.

2.3.6

3.4.1

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-5 стр. 51

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

повторительно-обобщающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 6-10

стр. 51-52

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 8).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.8 П

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 10 стр. 34

Тема №9 Еда и напитки. 10

Питание.

вводный

Активная лексика: bitter, cereal, homemade, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise. Пассивная лексика: cuisine, gravy, trifle, chilli con carne,

shepherd’s pie. Грамматика:

исчисляемые/неисчисляемые существительные, выражение количества.

3.4.1

Фронтальный опрос.

Упр. 1 стр. 86.

Рабочая тетрадь

упр. 2,3 стр. 53

Меню. Заказ еды и напитков.

урок изучения нового материала

Активная лексика: celery, crisps, diet,

greens, melon, mushroom, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef’s salad, milk shake. Пассивная лексика: sirloin, steak. Грамматика: Present Simple vs. Present Continuous.

2.1.1.1

3.4.1

3.3.1

Фронтальный, письменный опрос.

Упр. 4 стр. 89.

Рабочая тетрадь

упр. 3,4 стр. 54

Давай готовить.

комбинированный

Активная лексика: melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoon. Пассивная лексика: degree, baking powder, baking soda. Грамматика: have to.

3.4.1

3.3.20

Фронтальный опрос.

Написать рецепт любимого блюда.

Культуроведение. Кафе и закусочные в Великобритании.

комбинированный

Пассивная лексика: anniversary, pastries, vinegar, herb sauce.

1.3

Фронтальный, письменный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-3 стр. 55

Родная страна. Блюда российской кухни.

урок-практикум

Изучающее чтение – текст. Сообщение на основе прочитанного.

2.5.1

2.3.4

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1 стр. 56

Речевой этикет. Заказ столика в ресторане.

урок закрепления изученного материала

Активная лексика: reserve a table.

2.1.1.1

Фронтальный опрос.

Упр. 2 стр. 92 учить.

Дополнительное чтение. Кулинария.

Контрольное аудирование

урок повторния

Активная лексика: be based on.

Пассивная лексика: fibre, grains, iron,

protein, wisely.

2.3.2

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1-5 стр. 57

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

повторительно-обощающий

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 6-9

стр. 57-58

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 9).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.6

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 10 стр. 58

Тема №10 Каникулы. 11

Планы на каникулы.

вводный

Активная лексика: caviar, terrific,

attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local food, travel abroad.

Пассивная лексика: couple, exotic, flood, species, tomb.

Грамматика: be going to.

3.4.1

2.1.1.7

Фронтальный опрос.

Упр. 1 стр. 96

Рабочая тетрадь

упр. 2,3 стр. 59

Прогноз погоды.

урок изучения нового материала

Активная лексика: borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked.

Пассивная лексика: brand new

Грамматика: Present Continuous

(future meaning) – be going to/will.

3.4.1

3.3.18

Фронтальный, письменный опрос.

Упр.5 стр. 99 Рабочая тетрадь

упр. 3 стр. 60

Планы на выходные дни.

комбинированный

Активная лексика: fabulous. Пассивная лексика: head back, home, look forward to sth/doing sth, run errands. Грамматика: союзы-связки

(because – so).

3.3.6

Фронтальный, письменный опрос.

Написать о своих планах на выходные.

Речевой этикет. Бронирование номера в гостинице.

комбинированный

Активная лексика: single/double room. Пассивная лексика: check in/out, reservation, en suite, per night.

3.4.3

2.1.1.1

Фронтальный опрос.

Упр. 3 стр. 102 учить.

Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

урок повторения

Лексика и грамматика по пройденным темам.

Фронтальный, индивидуальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 4-6

стр. 63-64

Проверочная работа в форме теста. Диалог этикетного характера.

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

3.4.3

2.1.1.1

Письменный и устный опрос.

Не задано.

Анализ проверочной работы. Книга для чтения (эпизод 10).

урок проверки и оценки ЗУН

Лексика и грамматика по пройденным темам.

2.3.8 П

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 1,2 стр. 62

Культуроведение.

В Эдинбург на каникулы.

комбинированный

Активная лексика: admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel,

folk music, range from, remind sb of sth. Пассивная лексика: accurate, bagpipes, except, experience, kilt, military, object, transparent, treasure, tricycle, crown jewels, hot air balloon, multiplication table.

1.3.2

3.4.1

Фронтальный опрос.

Не задано.

100

Дополнительное чтение. Побережья и пляжи.

комбинированный

Пассивная лексика: crash, dunes, grind, pebbles, stretch, ultimate, volcano.

2.3.1

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 10 стр. 34

101

Сочи – столица российских курортов.

урок-практикум

Изучающее чтение – текст. Обсуждение прочитанного.

2.5.2

2.3.4

Фронтальный опрос.

Рабочая тетрадь

упр. 10 стр. 34

102

Активизация лексики по теме. Работа с сюжетными картинками.

повторительно-обобщающий урок

Обобщение лексики и грамматики по пройденным темам

Фронтальный опрос.

Не задано.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс

Календарно-тематическое поурочное планирование подготовлено к УМК «New Millennium English» для 7 класса, авторы: Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова, Л.В.Козятинская, Т.Р.Колоскова, Н.И.Куз...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. БалабардинаМ.: ...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-2” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. Стрельникова М.: Просвещение, 2006

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-2” (серия УМК 2-11)Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. СтрельниковаМ.: Просвещение, 2006(рассчитан на 3 часа ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-2” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. Стрельникова М.: Просвещение, 2006

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-9” (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-10-11” (10 класс); (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планированиекалендарно-тематическое планирование на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-2” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. Стрельникова М.: Просвещение, 2006

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-9” (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-10-11” (10 класс); (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)

Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование на тему