Рабочая программа английский язык к учебнику Кузовлев В.П.
рабочая программа (5 класс) на тему

Рассмотрена:

Протокол

 №1 от 22  .08.17г.

Руководитель  МО:_______________

    Бриканова И.П.

Согласована:

ЗДУВР:___________

От   .08.17г.

Утверждена:

Директор школы:___________

   Пашкин А.А.

Пр.№ 1 от  23.08.17

Принята:

 Протокол педсовета № 1

 от 23.08.17

№

Наименование темы,  её содержание

Количество часов

1 четверть

1

Знакомство. Свободное время. Летние каникулы. Школа. Новые друзья. Правила. Модальные глаголы have to, may/might, must. Правила пользования сети Интернет. Поход в кафе.

24

2 четверть

2

Помощь соседям. Помощь людям. Настоящее совершенное время. Настоящее совершенное время с yet, just, already. Новости. Уэльс. Путешествие на машине. Новости в Северной Ирландии. Город Обан. Проект «Семейный альбом»

24

3 четверть

3

Любимый праздник. Настоящее длительное и Настоящее прошедшее время. Вопросы в прошедшем длительном времени. Китайский новый год. Праздник номер один. Лондон. Действия в прошлом. Экскурсия. Лучшие воспоминания.

30

4 четверть

4

 Путешествие. Структура to be going to. Брайтон. Будущее простое время. Планирование путешествия. Круиз. Планы на следующие каникулы. События улиц Лондона. Тур по Лондону. Знаменитые люди. Парк аттракционов. Разговор о поездках.

24

ИТОГО

102 часа

№ п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Дата проведения

  предметные  результаты

             Планируемые результаты

           (личностные, метапредметные)

Формы работы

план

факт

1 четверть 25ч

Раздел 1. «Давайте знакомиться!» - 12ч

1

Lesson 1.

Привет! Я – Клара.

Как тебя зовут?

1ч

1.09

Поздороваться и ответить на приветствие;

представиться и узнать имя партнера;

Научится задавать общие вопросы в Present Simple; Работать с грамматическим справочником;

Личностные: Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Познавательные; Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Коммуникативные: Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Регулятивные: Целеполагание как постановка учебной задачи

монолог

2

Lesson 2.

Что ты делаешь в свое свободное время?

1ч

5.09

Составить рассказ по картинкам.

Ответить на вопросы текста.

Находить общие интересы с одноклассниками.

Личностные: находить общий язык с однокласниками

Познавательные; Умение искать и выделять необходимую информацию

Коммуникативные: Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

3

Lesson 3.

Как я провел свои летние каникулы.

1ч

6.09

Уметь использовать правильные и неправильные глаголы в Past Simple Tense.

Делиться своими впечатлениями с классом.

Личностные: строить отношения с однокласниками, уважать их мнения.

Познавательные; Умение строить монологическое высказывание

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные: Умение учиться и способность к организации деятельности

Проект «Мои летние каникулы»

4

5

Lesson 4.

Добро пожаловать в мою школу.

Наша люб игра

2ч

8.09

12.09

Использовать Future Simple Tense в речи.

Познакомиться с названиями школьных предметов.

Составить расписание.

Правильно читать даты.

Задавать вопросы в Future Simple Tense.

Личностные: Выбор оптимальных форм поведения в классе

Познавательные; находить информацию  в диалоге.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, выражать свою точку зрения.

Регулятивные: обнаруживать и формулировать проблему урока

6

Lesson 5.

У меня новый друг.

1ч

13.09

Составлять диалог.

Отвечать на вопросы, извлекая информацию из диалога.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой  деятельности

Познавательные; умение слушать и слышать речь собеседника.

Коммуникативные: умение выражать собственное мнение.

Регулятивные: самостоятельно планировать деятельность

чтение

 7

Consolidation lesson

Урок обобщения

1ч

15.09

Знать лексический и грамматический материал раздела.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий

Лексический диктант

8

9

Lesson 6.

Делать проект интересно.

Защита проекта

2ч

19.09

20.09

Составлять проект.

Приготовить монолог.

Защитить проект.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

проект

10

Проверяем себя

1ч

22.09

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Коммуникативные: Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

тест

11

12

Контрольная работа по теме «Школа и мои друзья»

Работа над ошибками

2ч

26.09

27.09

 Проверить свои знания по теме «Школа и мои друзья»

Урок – коррекция

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; 

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

Контрольная работа

Раздел 2. «Правила вокруг нас» - 13ч

   13

Lesson 1.

Почему мы все следуем правилам?

1ч

29.09

Отработать лексический материал.

Познакомиться с употреблением модальных глаголов must и should.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; находить информацию в тексте.

Коммуникативные: умение высказать свое мнение.

Регулятивные: Умение корректировать, вносить изменения

монолог

14

Lesson 2.

Ты вынужден делать это?

1ч

3.10

Понимать и использовать в речи модальный глагол have to.

Знакомство со словами, которые помогают нам сравнивать предметы.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; умение задавать вопросы с целью извлечения информации.

Коммуникативные: использование в речи нового грамматического правила.

Регулятивные: определять причины успеха или неуспеха

15

Lesson 3.

Это может быть интересно, но …

1ч

4.10

Понимать и использовать в речи модальные глаголы must, may, might.

Личностные: 

Познавательные; умение использовать новое грамматическое правило.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание.

Регулятивные:

16

Lesson 4.

Как насчет…?

1ч

06.10

Построение диалога.

Личностные: Развитие готовности к сотрудничеству.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные: Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками.

диалог

17

18

Lesson 5.

Что ты думаешь о правилах?

2ч

10.10

11.10

Создание проекта, подготовка монологической речи, защита проекта.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

проект

19

Consolidation lesson

Урок обобщения.

1ч

13.10

Знать лексический и грамматический материал раздела.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий

Лексический диктант

20

Проверяем себя.

1ч

17.10

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Коммуникативные: Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

тест

21

Урок чтения по теме «Правила вокруг нас»

1ч

18.10

извлечь из текста информацию, необходимую
для собственного высказывания

Личностные: с уважением относится к однокласникам

Познавательные; Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного

Регулятивные: Умение корректировать, вносить изменения

чтение

22

23

Обобщение изученного по теме «Правила вокруг нас»

2ч

20.10

24.10

Контроль знаний

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий.

Контрольная работа

24

 Резервные уроки

1ч

25.10

25

Lesson 1.  

Как ты помогаешь своим соседям?

1ч

27.10

Познакомиться с лексическим материалом,

Построить диалог в парах.

Высказать свое мнение по данной теме по образцу.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные: Формирование умения слушать и вступать в диалог

Регулятивные: Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма

II четверть 23ч

Раздел 3. « Весело помогать людям» - 11ч

26

Lesson 2.

Что ты сделал чтобы помочь людям?

1ч

7.11

Рассказать о своей помощи людям.

Познакомиться с The Present Perfect Tense  и использовать его в речи.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение искать и выделять необходимую информацию

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание по образцу

Регулятивные: Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

27

Lesson 3.

Как давно ты играешь на скрипке?

1ч

8.11

Продолжить знакомиться с The Present Perfect Tense.

Уметь применить настоящее совершенное время в речи.

Личностные: Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Познавательные; Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Регулятивные: Умение адекватно понимать оценку взрослого

28

Lesson 4.

Мы должны сделать это!

1ч

10.11

Ознакомиться с новым грамматическим правилом (Present Perfect Tense с yet, just, already), с суффиксом существительных –tion.

Ознакомиться с памяткой подготовки к диалогу.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение обмениваться знаниями с членами группы. Умение слушать и слышать друг друга

Коммуникативные: Умение делать выводы

Регулятивные: Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Контроль грамматики

29

Lesson 5.

Какие новости?

1ч

14.11

Ознакомиться с новым лексическим материалом.

Добавить реплики в диалог.

Личностные: уважение к культуре народов других стран.

Познавательные; Выразительное, осознанное чтение фразами

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные: Умение оценить прогресс в усвоении знаний

диалог

30

Consolidation lesson Урок обобщения.

1ч

15.11

Повторить и обобщить все изученные знания по теме.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий

Лексический диктант

    31

32

Lesson 6.

Мы готовы помочь тебе.

2ч

17.11

21.11

Создание проекта, подготовка монологической речи, защита проекта.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

проект

33

Проверяем себя

1ч

22.11

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Коммуникативные: Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

тест

34

35

Контрольная работа по теме «Благотворительность».

Работа над ошибками

2ч

24.11

28.11

Контроль знаний

Урок-коррекция

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; 

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

Контрольная работа

Раздел 4. «Каждый день и в выходные» - 13ч

36

Lesson 1.

Нам нравится Уэльс.

1ч

29.11

Познакомиться с городом Уэльс.

Ответить на вопросы по тексту.

Составить предложения, соблюдая порядок слов.

Рассказать о своем время провождении.  

Личностные: Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Познавательные; находить информацию в тексте.

Коммуникативные: Овладение монологической формой речи  в соответствии с образцами

Регулятивные: самостоятельно планировать деятельность.

37

38

Lesson 2.

Мы наслаждаемся путешествием на автомобилях.

2ч

1.12

5.12

Прочитать диалог и ответить на вопросы.

Применение настоящего длительного времени в речи.

Составить рассказ по картинкам, используя данные словосочетания.

Личностные: Развитие готовности к сотрудничеству

Познавательные; Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного

Коммуникативные: Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Регулятивные: Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели с помощью учителя и в группе

Грамматическое упражнение

39

Lesson 3.

События в Северной Ирландии.

1ч

6.12

Прочитать письмо, ответить на вопросы.

Выполнить упражнение, правильно употребив глагол (Present meaning)

Прокомментировать фотографии семьи.

Личностные: с уважением относится к однокласникам

Познавательные; Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного

Регулятивные: Умение корректировать, вносить изменения

40

Lesson 4.

Почему Обан интересен.

1ч

8.12

Извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания

Отстоять свою точку зрения

Личностные: с уважением относится к однокласникам

Познавательные; Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного

Регулятивные: Умение корректировать, вносить изменения

чтение

41

Consolidation lesson Урок обобщения.

1ч

24.11

Повторить и обобщить все изученные знания по теме.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий

Лексический диктант

42

43

Lesson 5.

Мой семейный альбом.

2ч

12.12

13.12

Создание проекта, подготовка монологической речи, защита проекта.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

проект

44

Проверяем себя.

1ч

15.12

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Коммуникативные: Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

Тест

45

46

Контрольная работа по материалу 1 полугодия

2ч

19.12

20.12

Контроль знаний

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; 

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

Контрольная работа

47

Работа над ошибками

1ч

22.12

Урок-коррекция

48

Резервные уроки

1ч

26.12

III четверть 30 ч

Раздел 5. «Мои любимые праздники» - 12ч

49

50

Lesson 1.

Каков твой любимый праздник?

2ч

11.01

12.01

Познакомиться с лексическим материалом.

Познакомиться с Американскими праздниками (День Благодарения, Пасха, Рождество)

Вспомнить степени сравнения прилагательных.

Познакомиться с суффиксами.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Формирование лексико-грамматических навыков

Коммуникативные: формирование монологического высказывания.

Регулятивные: Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели с помощью учителя и в группе.

51

Lesson 2.

Я украшал елку 2 часа.

1ч

16.01

Настоящее длительное и прошедшее длительное время.

Обсуждение семейных праздников.

Обсудить приготовление к празднику с одноклассником.

Личностные: уважение к семейным праздникам.

Познавательные; Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

Коммуникативные: формирование диалогической речи.

Регулятивные: Планировать деятельность

монолог

52

53

Lesson 3.

Что ты делал с 5 часов вечера вчера?

2ч

17.01

19.01

Отработать вопросы в прошедшем длительном времени.

Ролевая игра.

Личностные: уважение к семейным праздникам.

Познавательные; Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

Коммуникативные: формирование диалогической речи.

Регулятивные: Умение адекватно понимать оценку учителя

54

Lesson 4.

Что произошло в то время, когда ты праздновал?

1ч

23.01

Знакомство с Китайским новым годом.

Отработать прошедшее длительное время и прошедшее простое время.

Личностные: Выбирать оптимальные формы  поведения во взаимоотношениях с одноклассниками

Познавательные; 

Коммуникативные: 

Регулятивные: Умение адекватно понимать оценку учителя

55

Lesson 5.

Это твой праздник номер 1?

1ч

24.01

Прочитать диалог ребят и ответить на вопросы.

Распределить реплики диалога по смыслу.

Написать сочинение «Мой любимый праздник»

Личностные: выражение своего мнения.

Познавательные; Выразительное, осознанное чтение фразами

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные: Планировать деятельность

сочинение

56

Consolidation lesson Урок обобщения.

1ч

26.01

Повторить материал раздела. Выделить основное.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий

Лексический диктант

    57

58

Lesson 6.

Праздники, которые я помню.

2ч

30.01

31.01

Создание проекта, подготовка монологической речи, защита проекта.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

проект

59

Test yourself.

Проверяем себя.

1ч

2.02

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Коммуникативные: Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

тест

60

Урок чтения по теме «Мои любимые праздники»

1ч

6.02

Извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания

Отстоять свою точку зрения

Личностные: Умение соотносить поступки с нормами поведения

Познавательные; осмысленное чтение, поиск информации, формирование понятия.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами

Регулятивные: определять причины успеха или неуспеха деятельности.

чтение

Раздел 6.  У нас была прекрасная поездка по Англии. - 18ч

61

62

Lesson 1.

У нас было прекрасное время в Лондоне.

2ч

7.02

9.02

Вспомнить правило употребления Прошедшего Простого времени.

Вспомнить дни недели.

Составить историю вашего путешествия.

Познакомиться с достопримечательностями Лондона.

Личностные: умение организовать свою деятельность.

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: монологическое высказывание.

Регулятивные: Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

монолог

63

64

Lesson 2.

Что ты делал целый день вечера?

2ч

13.02

14.02

Выполнить упражнения по правилу простого прошедшего и простого длительного временам.

Личностные: умение организовать свою деятельность.

Познавательные; Умение с помощью вопросов получать недостаю

щую информацию

Коммуникативные: овладение диалогической формой речи.

Регулятивные: Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Грамматическое упражнение

65

66

Lesson 3.

Ты когда-либо…?

2ч

16.02

20.02

Выполнить упражнения по правилу The Present Perfect Tense.

Личностные: умение организовать свою деятельность.

Познавательные; Выразительное, осознанное чтение фразами

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя.

67

Lesson 4.

Ты желаешь…?

1ч

21.02

Прочитать диалог и ответить на вопросы.

Выполнить упражнения по правилу «Действия в прошлом».

Личностные: Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Коммуникативные: Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Регулятивные: Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

68

Lesson 5.

Каковы лучшие места для твоего посещения?

1ч

23.02

Прочитать диалог, ответить на вопросы.

Расставить реплики диалога в правильном порядке.

Познакомиться с достопримечательностями Hampton Court, Buckingham Palace..) и городами  (Rome, Madrid.)

Личностные: уважение к культуре народов других стран.

Познавательные; Выразительное, осознанное чтение фразами

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные: Умение оценить прогресс в усвоении знаний

Диалог

69

Consolidation lesson Урок обобщения.

1ч

27.02

Повторить и обобщить все изученные знания по теме.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий 

Грамматический тест

70

71

Lesson 6.

Мои лучшие воспоминания.

2ч

28.02

2.03

Создание проекта, подготовка монологической речи, защита проекта.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

Проект

72

Test yourself.

Проверяем себя.

1ч

6.03

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Коммуникативные: Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

Тест

73

Урок чтения по теме «Мои лучшие воспоминания.»

1ч

7.03

Извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания

Отстоять свою точку зрения

Личностные: с уважением относится к однокласникам

Познавательные; Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного 

Коммуникативные:

Регулятивные: Умение корректировать, вносить изменения

Чтение

74

75

Контрольная работа по теме «Мои лучшие воспоминания»

Работа над ошибками

2ч

9.03

13.03

Контроль знаний

Урок-коррекция

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; 

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

Контрольная работа

76

Обобщение изученного по теме «Мои лучшие воспоминания»

1ч

14.03

Повторить и обобщить все изученные знания по теме.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий

77

78

Резервные уроки

2ч

16.03

20.03

IV четверть 24ч

Раздел 7 «Мои будущие каникулы» - 11ч

79

Lesson 1.

Мы путешествуем по Британии скоро.

1ч

21.03

Применение правила «Настоящее длительное время в значении будущего действия» в устной речи и на письме.

Ознакомиться с использованием слова arrive.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности.

Познавательные; Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Регулятивные: Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

80

Lesson 2.

Что ты собираешься делать?

1ч

23.03

Применение структуры (to be going to) в устной речи и на письме.

Ролевая игра «Планы на летние каникулы»

Личностные: 

Познавательные; Выразительное, осознанное чтение фразами

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

диалог

81

Lesson 3.

Что мы будем делать?

1ч

3.04

Применение Будущего простого времени на письме.

Игра «Предсказание»

Личностные: уважение к однокласникам

Познавательные; осознанное применение нового грамматического правила.

Коммуникативные: обмен мнениями

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

82

Lesson 4.

У тебя есть какие-либо планы?

1ч

4.04

Применение правила «Действия в будущем» на письме.

Читать письмо, ответить на вопросы.

Личностные: возможность выразить свою точку зрения.

Познавательные; осознанное применение нового грамматического правила.

Коммуникативные: излагать свое мнение.

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

83

Lesson 5.

Как насчет морского путешествия?

1ч

6.04

Прочитать диалог. Ответить на вопросы.

Расставить реплики диалога в правильном порядке.

Добавить пропуски в диалог, подходящие по смыслу.

Личностные: уважение к культуре народов других стран.

Познавательные; Выразительное, осознанное чтение фразами

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные: Умение оценить прогресс в усвоении знаний

чтение

84

Consolidation lesson

Урок обобщения.

1ч

10.04

Повторить и обобщить все изученные знания по теме.

Личностные: Умение выделить нравственный аспект поведения

Познавательные; Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Коммуникативные: Освоение приемов логического запоминания информации

Регулятивные: Освоение критериев оценки выполненных заданий

Лексический диктант

   85

Lesson 6.

Что ты будешь делать на каникулы и в выходные?

1ч

11.04

Создание проекта, подготовка монологической речи, защита проекта.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Умение слушать и общаться с одноклассниками

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

проект

86

Test yourself.

Проверяем себя.

1ч

13.04

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Коммуникативные: Умение с помощью вопросов получить информацию

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

87

Повторение изученного по теме «Мои будущие каникулы»

1ч

17.04

Повторить грамматический и лексический материал.

Личностные: оценка качества своих знаний

Познавательные; Умение высказывать свое отношение

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание.

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

88

Контрольная работа по теме «Мои будущие каникулы»

1ч

18.04

Контроль знаний

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; 

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

Контрольная работа

89

Работа над ошибками.

1ч

20.04

Урок коррекция

Личностные: 

Познавательные; 

Коммуникативные: 

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

Раздел 8 «Мои лучшие впечатления» - 13ч

90

Lessons 1.

Лондонские пейзажи

1ч

24.04

Применить изученные правила в упражнении.

Рассказать о культуре своей страны (праздники, проходящие на улице: гулянья, сабантуи…)

Личностные: Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Коммуникативные: Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Регулятивные: Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Монолог

91

92

Lessons 2.

Тур по Британии.

2ч

25.04

27.04

Прочитать текст (Tower of London), ответить на вопросы.

Ознакомиться с достопримечательностями Лондона и их характеристикой.

Монолог «Город который я хочу посетить».

Личностные: уважение к стране изучаемого языка

Познавательные; Умение работать с иллюстрацией

Коммуникативные: монологическая речь по образцу.

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

Грамматические упражнения

93

Lesson 3.

Чем они известны?

1ч

1.05

Познакомится с фотографиями известны личностей.

Рассказать о них.

Потренироваться в употреблении суффикса существительного –er.

Игра (угадать известную личность по описанию).

Личностные: уважение к известным людям

Познавательные; Умение работать с иллюстрацией

Регулятивные: Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

94

Lessons 4.

Ты когда-либо был в тематическом парке?

1ч

2.05

Познакомиться  с парком развлечений The Atkinsons.

Прочитать, что посетители парка думают о нем.

Рассказать о парке в своем городе.

Личностные: получение положительного впечатления

Познавательные; Умение работать с иллюстрацией

Коммуникативные: выражение своего мнения на проблему

Регулятивные: оценка степени успешности достижения цели.

Грамматические упражнения

95

96

Lesson 5.

Что ты думаешь о..?

2ч

4.05

8.05

Прочитать диалог. Ответить на вопросы.

Расставить реплики диалога в правильном порядке.

Добавить пропуски в диалог, подходящие по смыслу.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; Выразительное, осознанное чтение фразами

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и слышать другого.

Регулятивные:

диалог

97

Consolidation lesson

 «Мои лучшие впечатления».

1ч

9.05

Подготовка и реализация проекта.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

проект

98

Lesson 6.

Brain of Britain.

1ч

11.05

Знать достопримечательности Великобритании.

Личностные: 

Познавательные; Умение работать с иллюстрацией

игра

99

Test yourself.

Проверяем себя.

1ч

15.05

Выполнить задания на чтение, говорение, аудирование и письмо.

Знать лексический материал раздела.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; анализировать и обобщать свою деятельность и свои знания.

Регулятивные: Способность адекватно судить о причинах успеха

тест

100

Повторение изученного в 5 классе

1ч

16.05

Повторить лексический, грамматический материал.

Личностные: 

Познавательные; 

Коммуникативные: 

Регулятивные: Умение дать развернутую оценку своей работе

Лексический диктант

101

102

Годовая контрольная работа (письменная)

Работа над ошибками.

2ч

18.05

22.05

Контроль знаний

Урок – коррекция.

Личностные: Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Познавательные; 

Коммуникативные: Умение строить монологическое высказывание

Контрольная работа