Методические разработки для работы с учащимися по описанию картинок на уроках немецкого языка во втором классе в школе с углублённым обучением иностранному языку
методическая разработка по немецкому языку по теме

   Во втором классе учащиеся только приступают к изучению иностранного языка. Так как иностранный язык является для них новым предметом и даже новым явлением, то от учителя на этом этапе зависит очень многое, как будет строиться их общение на уроках, вообще, и в частности на уроках немецкого языка. Дети делятся на две категории. На тех, кто сначала вообще не понимает, что от него хотят. Обычно к этой группе относятся дети, которых дома психологически совершенно не подготовили к такому занятию, как иностранный язык. Они не понимают, что им надо делать, как им надо учить этот предмет, как дома готовить домашнее задание. Пассивная позиция родителей часто объясняется тем, что сами родители не понимают ценности знаний иностранного языка. В школе они сами его учили кое-как. В другой группе происходит в точности наоборот.  Поэтому учителю важно найти компромисс между этими двумя группами. Одних надо стимулировать в обучении иностранному языку, сделать так, чтобы они нашли массу интересного в этом предмете. Что касается других, то работу с ними надо сделать интересной, весёлой, чтобы учащиеся этой группы не разочаровались в тех надеждах, которые они имели совместно с родителями по поводу иностранного языка.