Конспект открытого урока по немецкому языку 2 класс
план-конспект урока по немецкому языку на тему

Открытый урок по немецкому языку во 2 классе

по теме «Что мы можем уже сообщить о себе?»

11.12.2014г.    Учитель: Чеснокова Ирина                                                                     Владимировна

Цели:

1. Создать условия для развития навыков устной монологической речи и чтения, для усвоения графического отображения букв.
2. Обеспечить ознакомление обучающихся с картой Германии, немецких городов на немецком языке.
3. Способствовать развитию памяти, языковых и речевых умений.
4. Страноведческая.

Тип урока: урок изучения нового материала и закрепления полученных навыков.

Вид урока: комбинированный урок с использованием ИКТ.

Планируемые результаты обучения: уметь рассказывать о себе, сообщая конкретную информацию, правильно читать названия немецких городов.

Образовательные ресурсы: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация урока, игрушка.

Универсальные учебные действия:

Личностные: приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность, использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Коммуникативные: понимают на слух речь учителя; задают вопросы и отвечают на них, адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи; осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленной задачи, умеют с помощью вопросов получать необходимые сведения.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; при выполнении действия ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения упражнений.

Познавательные: овладевают письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка;

          формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника; осуществляют поиск необходимой информации (из рассказов учителя).

Технологическая карта урока

Сценарий урока.

1.     Начало урока.

                   У нас сегодня гости,

                   Пришло их очень много

                   И маленьких ребяток

                   Судить не будут строго.

                    Давайте их поприветствуем!

 2.

1. Исполнение песни «Guten Tag!“  с движениями. (слайд 1)
2. Приветствие.
3. Представление гостя.
4. Приветствие гостя.

        3.     фонетическая зарядка: повторение за учителем изученных                      речевых образцов:

               Ti-ta-tag,  Ti-ta-tag,

               Guten Tag! Guten Tag!

               Hallo! Hallo! Hallo!

               Lo-lo-lo, Li-li-li,

              Lu-lu-lu, Le-le-le, La-la-la.

              Du-du-du, Wie heisst du?

              Ina-ina-ina, Ich heisse Regina!

              Butz-butz-butz, Ich heisse Lutz!

  4.

1. Ich heiße….
2. Wie alt bist du?
3. Woher kommst du?  
4. Ich bin 8 Jahre alt.

1. Представление ещё одного гостя (Нюша из мультфильма)

-Wir haben heute noch einen Gast. Das ist Nuscha. Nuscha  will spielen.

5. (Игра-цепочка).

Er sagt: Ich heiße Nuscha. Und du?

                 Ich bin 8 Jahre alt. Und wie alt bist du?

Повторение считалки: Eins, zwei, drei, vier – alle, alle, zählen wir.

                                 Fünf, sechs, sieben, acht- haben wir das gut                                                 gemacht?

 6.  Физминутка.

       1,2,3,4, alle tanzen wir

             1,2,3,4, alle springen wir

             1,2,3,4, alle laufen wir

7.  Поиск на карте городов (Berlin, Frankfurt, München)

   Выбирают город и рассказывают кто откуда прибыл.Ich komme     aus Berlin и т.д.

8.  Игры с буквами и цифрами.

          На экране песенка ABC-Lied. Дети поют песенку про алфавит,

         затем отгадывают предложенные буквы на доске

9. Игра. Wieviel ist….Решение примеров
   у доски с фруктами.
10.  Игра «Опиши букву!» -Das ist Hausafgabe. (Ученик выбирает сам букву)
    Показана яркая весёлая буква «О».
    Желающий описать её ученик выходит и рассказывает :
    Das ist ein Buchstabe . Er heisst O. Er kommt aus ABC. Er ist rot und lustig.
    Er lacht ho-ho-ho.
    Показана чёрная тощая и грустная буква «Т». Ученик даёт её описание:
    Das ist Buchstabe . Er ist aus ABC
11. Игра. Маленькие буквы-дочки потеряли своих мам, большие буквы. Помогите им найти друг друга. 
    

                12  Игра с мячом

                 Подготовки не требуется. Понадобится небольшой мяч.

 Ход игры. Учитель бросает мяч первому ученику и называет первую цифру: «Eins!». Теперь этот игрок должен быстро перебросить мяч кому-то из соседей, назвав вторую цифру: «Zwei!». Тот подбрасывает мяч дальше, выкрикивая: «Drei!». И так далее по кругу или цепочке

Игра «отгадай кто?». Один ученик выходит к доске, встаёт спиной к классу, дети по очереди подходят и изменённым голосом приветствуют водящего по- немецки. Водящий спрашивает Ist das Lina?...Учащиеся дают
положительный либо отрицательный ответ.

    13. Учитель показывает Рождественский календарь, дети     открывают окошко с цифрой 11,получают конфеты, елочные игрушки и раскраски, на которых написаны цвета на  немецком яз.

14.Итог урока. Рефлексия. Составление букетов настроения.

     15.Домашнее задание.

16. Прощание с Нюшeй