Здоровьесберегающие технологии на уроках немецкого языка при изучении темы: «Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde!» «Давайте вместе заботиться о нашей планете Земля!»
план-конспект урока по немецкому языку (7 класс) на тему

Часть урока

Ход урока

Время

1

Организационный момент

• Guten Tag, Kinder!

Ich haffe, dass alles bei euch gut ist. Wir nehmen heute ein neues Thema, neue Wörter, lessen Texte und machen einige Übungen.

• Wer hat heute Klassendienst?

У1,У2 – Wir haben Dienst.

У1  - frage У2 der wievielte heute ist;

У2, frage  У1, welcher Tag heute ist;

У1, frage  У2 wer heute fehlt;

У2, frage У1 welche Jahreszeit jetzt ist;

У1, frage У2 wie das Wetter heute ist.

У3, bist du einverstanden?

У4, und wie ist deine Meinung?

5 минут

2

Речевая зарядка.

На доске картинки по теме.

Beantwortet meine Fragen:

• Wie ist unsere Erde?
• Ist die Ede schmutzig?
• Ist die Erde in Gefahr?
• Beschmutzen die Menschen die Luft, den Boden, die Flüsse und Seen?
• Ist die Natur in Gefahr?
• Wie können die Menschen ihrer Erde helfen?
• Können die Menschen viele Bäume pflanzen?
• Müssen sie für die Natur sorgen?

Also, sprechen wir zum Thema «Sorgen wir gemeinsam für  unseren Planeten Erde!»

5 минут

3

Работа в группах по текстам в учебнике

А) S. 148 – 152, Üb. 2 чтение текстов по группам.

Б) Обмен информацией.

 Jetzt tauschen wir Informationen aus.

15 минут

4

Turnen wir! Steht auf.

Физкультминутка под рифмовки.

1,2 Polizei

3,4 Offizier,

5,6 alte Hex

7,8 gute Nacht!

9,10 Auf Wiedersehen!

Mein ist nicht dein

Groβ ist nicht klein

Jung ist nicht alt

Warm ist nicht kalt.

Schwarz ist niicht weiβ,

kalt ist heiβ,

dort ist nicht hier,

fünf ist nicht vier.

Прыжки на месте.

Ich bin Peter,

Du bist Paul.

Ich bin fleiβig,

Du bist faul.

3 минуты

5

Выполнение упражнений по карточкам.

7 минут

6

Beschreiben wir das Bild!

Описание картинки по теме.

7 минут

7

Подведение итогов урока.

- Worüber haben wir heute gesprachen?

- Wie heiβt unser neues Thema?

- Schreibt bitte die Hausaufgabe.

1. новые слова в словарь стр. 163

2. стр. 152-154, упр 4.

3 минуты

Часть урока

Ход урока

Время

1

Организационный момент

Heute sprechen wir über die Verschmutzung der Erde weiter. Wie können wir unseren Planeten helfen?

• Wer hat heute Dienst?
• Wer fehlt heute?
• Wie geht es dir, У1?
• Und wie geht es dir, У2?

У2 frage У3 wie es ihm geht;

У3 frage У4, wie es ihr geht;

У4 frage У5 wie es seiner Mutter geht;

У5, frage У6 wie es seinem Vater geht u.s.w.

3 мин

2

Речевая зарядка

Beantwortet meine Fragen!

• Ist die Erde in Gefahr
• Ist die Luft verschmutzt?
• Und wie ist das Frinkwasser?
• Können die Menschen ihre Städte und Dörfer saubermachen?
• Können sie viele Bäume pflanzen?
• Können sie neue Parks und Gärten anlagen?
• Müssen die Menschen für die Natur sorgen?

5 мин

3

Контроль домашнего задания

Kontrollieren wir die Hausaufgabe.

1. Also, was zeigt das Schema?

Erzähle bitte, У1.

Gut gemacht. Du bekommst eine 4.

2. Wie kann der Mensch sich vor ökologischen Katastrophe retten?

Erzähle bitte У2. Du bekommst auch eine 4.

7 мин

4

Выполнение упражнения из учебника

Machen wir Übung 5, S. 154

1. – Seht euch die Karte an und sagt, ob der Boden überall auf der Erde landwirtschaflich nutzbar ist.
2. Jetzt sprechen wir über den täglichen Wasserverbrauch eines Menschen.

Seht euch das Diagramm an und beantwortet die Fragen. Üb. 5 d, e, f.

10 мин

5

Физминутка.

Und jetzt eine Turnpause.

Упражнения для профилактики нарушения зрения.

1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек., затем откройте их (считаем от 1 до 20 по-немецки)
2. Быстро поморгайте глазами в течение 30-60 сек (считаем десятками от 10 до 100 по-немецки)
3. Расположите указательный палец правой руки напротив носа на расстоянии 30 см от глаз, переведите взгляд на кончик пальца и смотрите на него 3-5 сек., опустите руку     (про себя называем дни недели, названия месяцев)
4. Посмотрите на кончик носа. Затем закройте глаза и посмотрите вправо, влево, вверх, вниз, не поворачивая головы (повторяем предлоги  nach links, nach rechts, nach   oben, nach unten).

3 мин

6

Повторение употребления модальных глаголов  dürfen, können.

Выполнение упражнений на карточках

6 мин

7

Аудирование

Hört euch 2 Texte und betitelt sie!

(Назания текстов написаны на доске, выбрать правильный вариант).

Text № 1.

Text № 2.

8 мин

8

Заключительный этап.

1. Warum müssen wir für unsenen Planeten sorgen?
2. Hausaufgaben. S. 156. Üb. 6 (schrift.) S. 157, Üb. 7, знать новую лексику по теме.

3 мин

Часть урока

Ход урока

Время

1

Организационный момент.

Guten Morgen! Ich bin froh, euch zu sehen. Wir sprechen heute über den Müll und wie man ihn verarbeiten kann.

• Wer hat heute Dienst?
• Wer fehlt heute?
• У1 frage У2 der wievielte heute ist;

У2, frage У3 der wievielte morgen ist;

У3, frage У4 der wievielte über morgen ist;

У4, frage У5 der wievielte gestern war,

У5, frage У6 der wievielte vorgestern war;

У6, frage У7 welcher heute ist u.s.w.

5 минут

2

Речевая зарядка

Beantwortet meine Fragen!

• Wie ist deine Stadt?
• Ist deine Stadt grün?
• Sorgst du für die Sauberkeit in der Stadt, in deinem Hof, in deiner Wohnung?
• Was gehört zum Müll?
• Räumst du den Müll weg?

Und du? U.s.w.

5 минут

3

Контроль домашнего задания

Kontrollieren wir die Hausaufgabe.

1. Schlagt eure Hefte auf!

Habt ihr die Fabelle aufgefüllt?

У1, - lies bitte deine Variante.

Du bekommst eine 5.

У2, - lies bitte deine Variante!

Du bekommst eine 4.

2. У3, lies bitte das Gedicht und beantworte die Frage!

Du bekommst eine 4.

У4, warum “weint” die Haltestelle?

8 минут

4

Физминутка.

Und jetzt turnen wir!

Упражнение для профилактики нарушения зрения.

«Четыре ступени»

Глаза сначала фокусируются на каком-нибудь ближайшем объекте, например, книге.

Подаю команду: «Seht auf das Buch!»

Затем смотрим на объект, расположенный на небольшом расстоянии: «Seht auf das Fenster!»

Затем на еще более отдаленном предмете: «Seht auf den Baum, der neben der Schule ist!»

И, наконец, на каком-либо объекте в бесконечности: «Seht in den Himmel!».

С дальнего объекта возвращаемся назад в обратном порядке.

3 мин

5

Работа по учебнику.

Macht eure Lehrbücher auf!

1. Seite 158, Machen wir Üb.9.
2. Und jetzt arbeiten wir an dem Text №10, Seite 159.
3. Lest bitte deutsche Äquivalente zu den russischen Sätzen!

Alles ist gut gemacht.

6 минут

6

Работа по карточкам

Wohin mit dem Müll?

7 минут

7

Ознакомление с парными союзами.

Nicht nur…sondern auch        не только…но и

Ent weder…oder                      или…или

Weder…noch                            ни…ни

Выполнение упражнения с этими союзами.

Bilde Sätze mit den folgenden Konjunktionen.

Задание на доске.

1. Politiker – einfache Leute – an die Umwelt denken sollen nicht nur…sondern auch:
2. Weder… noch: ich – Getränke kaufen – in Plastikflaschen – in Dosen.
3. Nicht nur…sonder auch: man können – Papier – Glas – recyceln.
4. Entweder… oder: jeder – etwas für die Umwelt machen – wir – Probleme haben.

4 минуты

8

Работа с текстом на карточках.

Müllplatz Schule.

5 минут

9

Заключительный этап урока.

Also, Was müssen wir mit dem Müll machen?

Hausaufgaben: S. 160, Üb. 11.

Слова по теме учить.

2 минуты

Часть урока

Ход урока

Время

1

Организационный момент.

Guten Morgen, Kinder!

Ich hoffe, daβ ihr euch gut fühlt!

• Wer hat heute Klassendienst?
• Wer fehlt heute?
• Warum fehlt У1 heute?
• У1, frage У2, der wievielte heute ist.
• У2, frage У1 welche Tag heute ist;
• У1, frage У2, welche Jahreszeit jetzt ist;

У2, frage У1 wie das Wetter heute ist;

У3, bist du einverstanden?

У4 – und wie ist deine Meinung?

4 мин

2

Речевая зарядка.

Beantwortet meine Fragen!

• Sorgst du für die Umwelt?
• Was machtst du dazu?
• Pflanzst du Bäume?
• Giesst du die Blumen?
• Wohin wirfst du den Müll?
• Sparst du Energie?
• Sparst du Wasser?
• Nimmst du Bad oder duschst du dich? U.s.w.

 5 минут

3

Контроль домашнего задания.

Wir kontrollieren die Hausaufgabe.

• Warum ist es wichtig, den Wald zu schützen!

Sage uns bitte, У1!

Gut gemacht, du bekommst eine 4.

• У2, erzähle uns auch bitte!
• Du hast einige Fehler gemacht, darum bekommst du eine 3.

5 минут

4

Физкультминутка.

Und jetzt eine Turnpause.

Физминутка под рифмовки.

A, E, J, O, U – aus bist du.

1, 2, 3 – und du bist frei.

1,2,3,4 -  alle, alle turnen wir.

1,2,3,4 – alle, alle zählen wir.

5,6,7,8 – Haben wir das gut gemacht?

1,2,3 – bicke,backe,bei,

4,5,6 – das ist die Hex.

7,8,9,10 – Jetzt must du gehen.

• Gut gemacht! Setzt euch!

3 мин

5

Работа по учебнику.

1. Schlagt Lehrbücher auf der Seite 161, Üb. 12.
2. S. 161 – 162, Üb. 13.

15 минут

6

Работа по карточкам.

Finde die passenden Substantive zu den folgenden Verben.

Sparen:  Energie,

Vermeiden:

Benutzen:

Verbrauchen:

Werfen:

Achten auf (A):

3 мин

7

Работа по карточкам.

Was machst du für Umwelt?

Schreibe bitte auf!

7 минут

8

Заключительный этап урока.

Wir haben jetzt gehört was ihr für die Umwelt macht. Ich hoffe, dass ihr und weiter für unsere Erde sorgen werdet.

Hausaufgaben:

1. Нарисовать иллюстрацию к упр. 13, стр. 162.
2. Упр. 14. Стр. 163. Писм. В тетр.

3 минуты

Часть урока

Ход урока

Время

1

Организационный момент.

Guten Tag,liebe Schüler!

Heute sprechen wir über die Sorge für die Haustiere und natürleht über den Umweltschutz.

• Wer hat heute Dienst?
• Wer fehlt heute?

У1, frage У2, der wievielte heute ist;

У2, frage У3, der wievielte morgen ist;

У3, frage У4, der wievielte gestern war;

У4, frage У5, welcher Tag heute ist;

У5, frage У6, welcher Tag morgen ist;

У6, frage У7, welcher Tag über morgen ist;

У7, frage У8, welcher Tag gestern war;

У8, frage У9, welcher Tag vorgestern war.

4 минуты

2

Речевая зарядка.

Beantwortet meine Fragen!

• Ist unser Planet in Gefahr?
• Sind die Luft und das Wasser verschmutzt?
• Was ist noch verschmutzt?
• Was ist für Pflanzen und Tiere gefährlich?
• Wodurch ist Grundwasser verschmutzt?
• Wofür ist saurer Regen gefährlich?
• Warum sterben Tiere und Pflanzen aus?
• Ist es wichtig, am Naturschutzt teilzunehmen?
• У1, nimmst du daran teil?
• Und du, У2?

5 минут

3

Контроль домашнего чтения.

Wir kontrollieren die Hausaufgaben.

Zeigt mir bitte die Illustrationen zur Übung 13.

Undjetzt schlagt eure Hefte auf!

У1, lies mir bitte, wie wir Tieren und Vögeln helfen können.

Deine Note ist eine 4.

У2, lies du bitte!

5 минут

4

Физминутка.

Und jetzt eine Turnpause!

Выполнение упражнений под рифмовки.

1,2 Polizei

3,4 Offizier,

5,6 alte Hex

7,8 gute Nacht!

9,10 Auf Wiedersehen!

A, E, J, O, U – aus bist du.

1, 2, 3 – und du bist frei.

1,2,3,4 -  alle, alle turnen wir.

1,2,3,4 – alle, alle zählen wir.

5,6,7,8 – Haben wir das gut gemacht?

Прыжки на месте.

1,2,3 – bicke,backe,bei,

4,5,6 – das ist die Hex.

7,8,9,10 – Jetzt must du gehen.

3 миуты

5

Работа по учебнику.

1. Schlagt Lehrbücher auf der Seite 166. Machen wir Üb.1 (a,b,c).
2. Spielen wir!

“Was ist in Gefahr?”

Учитель кидает мяч ученику, называя редметы, ученик ловит мяч, если этот предмет находиться в опасности.

3. Macht die Hefte auf!

Wir schreiben Üb. 2, S. 167.

4. Выполнение упражнений 5, 6, 7.

7 минут

6

Работа по тексту на карточках.

Sprechen wire in wenig, über die Haustiere!

Wir müssen auch für sie sorgen!

• Welcher Haustiere magst du?
• Hast du Haustiere? Welche?
• Wie muβ der Mensch mit seinem Haustier umgehen?
• Wie sorgst du für dein Haustier?
• Weiβt du das?
• Lest den Text, um das Wichtigste zu verstehen.

• Beantwortet meine Fragen!
• Was Neues habt ihr erfahren?

У1: Ich habe erfahren, dass…

У2: Ich habe erfahren, dass…

10 минут

7

Выполнение упражнений по карточке.

1. Was paβt zusammen?

2. Übersetze ins Russische: verschmutzen, atmen, giftig, zerstören, das Ozonloch, aussferben, schützen vor (Dat.)
3. Bilde Sätze:

1. ganze, der Planet, Gefahr, in ist;
2. ist, das Wasser, verschmutzt;
3. verschmutzen, die Fabriken, Betriebe, und die Luft, den Boden, und;
4. können, die Menschen, ihre Stadte, sauber, Dörfer, und machen;
5. können, Autos, viele, fahren, Elektromotoren, mit.

8 минут

8

Заключительный этап урока:

1. – Was Neues habt ihr heute in der Stunde erfahren?

• Und was ist für euch wirklich wichtig?

2. Hausaufgaben:

S. 169. Üb. 9.

3 минуты