КТП по немецкому языку как второму иностранному УМК "Горизонты " 5 класс (1 час в неделю)
календарно-тематическое планирование по немецкому языку (5 класс)

«РАССМОТРЕНО»:

на заседании  ШМО учителей ___________________

протокол № ___

от «___» ________20 __г.

Руководитель ШМО

___________/ ФИО

«СОГЛАСОВАНО»:

на заседании методсовета

протокол № ___

от «___» _________20 __г.

Председатель МС

________И.Ю. Бондарева

       «УТВЕРЖДАЮ»:

Директор МБОУ

«СОШ №34»

«___» _________20 __г.

_______ Н.В. Воротникова

№ п/п

№урока в теме

тема

Кол-во часов

№ учебной недели

Характеристика деятельности

учащихся

Формы контроля

«Знакомство»

4

1

1

Обучение письменной стороне немецкой речи. Алфавит.

1

2 неделя (сентябрь)

Произносят немецкий алфавит.

Воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы немецкого алфавита и основные буквосочетания.

2

2

Спряжение и употребление глаголов heißen, mögen, wohnen, sein.

1

3 неделя (сентябрь)

Употребляют глаголы heiBen, wohnen, mögen, sein в утвердительных и вопросительных предложениях в первом, втором лице и вежливой форме.

3

3

Порядок слов. Интонация в немецком предложении.

1

4 неделя (сентябрь)

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

4

4

Обучение чтению. Правила чтения немецких дифтонгов и буквосочетаний.

1

5 неделя (сентябрь)

Различают на слух и адекватно произносят все звуки немецкого языка.

«Мой класс»

5

5

1

Введение темы «Мой класс». Обучение счёту 0-20.

1

1 неделя (октябрь)

Понимают на слух и произносят цифры и группы цифр.

Тест на понимание услышанной информации

6

2

Артикли в немецком языке.

1

2 неделя (октябрь)

Ведут диалог-расспрос (о том, какие школьные предметы нравятся, какие нет).

7

3

Обучение счёту 20-1000.

1

3 неделя (октябрь)

Называют телефонные номера.

8

4

Развитие навыков аудирования. Рифмовки и песни.

1

4 неделя (октябрь)

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Тест на понимание услышанной информации

9

5

Обучение письму. Рассказ о себе с опорой на образец.

1

2 неделя (ноябрь)

Пишут небольшой рассказ о себе, своём друге/своей подруге с опорой на образец.

 «Животные»

5

10

1

Спряжение глаголов haben, sein.

1

3 неделя (ноябрь)

Спрягают глаголы haben, sein.

11

2

Обучение монологической речи по теме «Мои домашние животные».

1

4 неделя (ноябрь)

Рассказывают (о своих животных).

Представление монолога

12

3

Грамматика: множественное число существительных.

1

5 неделя (ноябрь)

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

13

4

Модальный глагол mögen, обучение письменной стороне речи: что я люблю?

1

2 неделя (декабрь)

Пишут рассказ о себе, своих игрушках, о том, что они умеют делать, с опорой на образец.

14

5

Обучение диалогической речи: интервью.

1

3 неделя (декабрь)

Ведут диалог-расспрос (о животных).

Проводят интервью о любимых животных и сообщения на основе собранного материала.

Представление диалога

 «Мой день в школе»

5

15

1

Введение темы «Мой школьный день».

1

4 неделя (декабрь)

Рассказывают о себе, включая информацию о школьных уроках, с указанием времени.

16

2

Часы и время.

1

5 неделя (декабрь)

Употребляют предложения с указанием времени, соблюдая правильный порядок слов и временные предлоги.

17

3

Развитие навыков монологической речи: расписание уроков.

1

2 неделя (январь)

Читают, понимают и составляют своё расписание уроков с указанием дней недели и времени.

Представление монолога

18

4

Обучение чтению с полным пониманием прочитанного: школы в немецкоговорящих странах.

1

3 неделя (январь)

Знакомятся со страноведческой информацией о школе в немецкоязычных странах.

Тест на понимание прочитанной информации

19

5

Обучение письменной стороне немецкой речи.

1

4 неделя (январь)

Пишут электронное письмо о себе по образцу.

«Хобби»

5

20

1

Введение темы «Хобби».

1

5 неделя (январь)

Знакомятся с лексикой по новой теме.

21

2

Спряжение сильных глаголов и глаголов с отделяемыми приставками.

1

2 неделя (февраль)

Употребляют глаголы с отделяемыми приставками, соблюдая рамочную конструкцию.

22

3

Обучение диалогической речи по теме.

1

3 неделя (февраль)

Ведут диалоги о своём хобби, о том, что умеют и не умеют делать

Представление диалога

23

4

Обучение монологической речи: что я могу и умею? Модальный глагол können.

1

4 неделя (февраль)

Рассказывают о своём хобби, оперируют активной лексикой в процессе общения.

Представление монолога

24

5

Употребление модального глагола können в речи.

1

5 неделя (февраль)

Договариваются о встрече. Спрашивают разрешения, используя модальные глаголы.

«Моя семья»

5

25

1

Введение темы «Моя семья».

1

2 неделя (март)

Описывают картинки.

Читают и понимают небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

26

2

Обучение диалогической речи по теме «Семейный альбом».

1

3 неделя (март)

Ведут диалоги о семье, составляют мини-диалоги по образцу.

Представление диалога

27

3

Грамматика: притяжательные местоимения.

1

4 неделя (март)

Употребляют притяжательные местоимения.

28

4

Обучение монологической речи по теме «Профессии».

1

1 неделя (апрель)

Читают и описывают статистическую информацию.

Представление диалога

29

5

Обучение монологической речи по теме «Моя семья».

1

2 неделя (апрель)

Рассказывают о своей семье, используя в том числе и названия профессий.

Знакомятся со страноведческой информацией о семьях в Германии.

Представление монолога

«Сколько это стоит?»

6

30

1

Введение темы «Сколько это стоит?»

1

3 неделя (апрель)

Обсуждают подарки ко дню рождения, учитывая их стоимость и пожелания друзей.

31

2

Обучение спряжению глаголов essen, treffen, möchten.

1

4 неделя (апрель)

Учатся спрягать глаголы  essen, treffen, möchten.

Карточки с заданиями

32

3

Обучение письменной стороне немецкой речи: приглашение на день рождения.

1

5 неделя (апрель)

Знакомятся с немецкой традицией составления списка подарков ко дню рождения и пишут аналогичные списки.

Составление списка

33

4

Контроль навыков  аудирования по теме «Карманные деньги».

1

2 неделя (май)

Ведут диалоги на основе изученного языкового материала (называют цену, спрашивают, сколько стоит, говорят, что нравится, что нет, что бы они хотели купить, говорят о деньгах на карманные расходы).

Тест на понимание услышанной информации

34

5

Контроль навыков чтения по теме «В магазине».

1

3 неделя (май)

Читают тексты и находят запрашиваемую информацию.

Тест на извлечение информации из текста

35

6

Контроль навыков говорения по теме «За покупками».

1

4 неделя (май)

Читают тексты с полным пониманием, используя словарь.

Представление монолога