Пояснительная записка

1. Статус программы

Данная рабочая программа по немецкому языку составлена на основе «Программы основного общего образования. Немецкий язык. Второй иностранный язык. 6 класс», авторы: М. М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова, 2012 г. Рабочая программа реализуется в учебнике М. М. Аверина, Ф. Джина, Л. Рормана, М. Збранковой «Немецкий язык. Второй иностранный язык» для 6 класса серии «Горизонты».

2. Планируемые предметные результаты освоения курса

Предметными результатами изучения курса немецкого языка в 6 классе являются: аудирование:

• понимание на слух коротких текстов и диалогов по теме с последующим выполнением заданий;
• понимание на слух реплик классного обихода, одноклассников;
• умение соотносить содержание услышанного с личным опытом;
• умение делать выводы по содержанию услышанного;
• умение выражать собственное мнение по поводу услышанного. чтение:
• умение читать слова, предложения, тексты на немецком языке;
• умение переводить предложения и короткие тексты на немецком языке;
• понимание прочитанного текста, с последующим выполнением задания;
• умение находить главную информацию в тексте;
• умение интерпретировать информацию, представленную в таблицах, иллюстрациях и т.д.;
• умение извлекать культурологические сведения из аутентичных текстов. письмо:
• формирование грамматического навыка употребления прошедшего времени (Präteritum) глаголов sein и haben и прошедшего времени глаголов (Partizip II Perfekt) со вспомогательными глаголами sein и haben, а также прошедшего времени, повелительного наклонения (Imperativ);
• умение употреблять модальные глаголы müssen (должен) и wollen (хотеть). говорение:
• умение употреблять в речи лексику и спрашивать по темам «Мой дом», «Еда. Это вкусно», «Моё свободное время», «Внешность. Мода. Стиль», «Вечеринки», «Мой город», «Каникулы» и др.;
• умение употреблять в речи предлоги, управляющие дательным падежом, предлоги, обозначающие время: im, am, um, нулевой артикль, безличное местоимение man, существительные во множественном числе, местоимения в форме винительного падежа (Akkusativ), союз deshalb (поэтому);
• умение употреблять в речи конструкции с модальными глаголами, ответы типа

ja/nein, doch, выражать своё мнение;

• умение говорить в нормальном темпе, логично и связно, выразительно.

Содержание учебного курса немецкого языка 6 класс

(35 ч, 1 ч в неделю)

Мой дом (5 ч)

Комната. Обстановка в комнате. Предметы мебели. Части комнаты (пол, потолок, дверь, стена). Порядок. Настроение. Эмоции/виды эмоций. Настроение/эмоции в комнате. Цвета комнаты. Любимые занятия в комнате. Моя комната. Описание. Предметы мебели. Обстановка в комнате. Расположение предметов мебели. Комната моей мечты. Моя идеальная комната. Описание: размер, цвета обоев, мебель, картины, цветы. Домашние обязанности. Порядок в комнате. Уборка, приготовление еды, покупки, стрижка газона и т. д.

Еда. Это вкусно (4ч)

Продукты питания. Мои любимые/нелюбимые продукты питания. Еда. Приёмы пищи. Завтрак. Обед. Ужин. Еда в столовой. Меню. Меню моей мечты. Блюда национальной кухни Германии, Австрии, Швейцарии. Любимые блюда национальной кухни Германии, Австрии, Швейцарии. Популярные российские блюда. Обслуживание. Сервис в местах общественного питания. Дружелюбный/нейтральный/недружелюбный тон общения. Меню. Расценки.

Моё свободное время (7 ч)

Время. Времена года. Месяцы. Дни недели. Часы. Свободное время. Увлечения/хобби. Свободное время в Германии. Популярные хобби немецких школьников. Распорядок дня. Свободное время. Разные виды деятельности. Совместная деятельность. Выходные. Газетные объявления. Любимые занятия: музыка, танцы, спорт, кино, театр. Учебный год и время каникул. Учебный год и каникулы в Германии, Австрии и Швейцарии.

Внешность. Мода. Стиль (4 ч)

Тело. Части тела. Внешность. Описание внешности. Одежда. Покупка одежды. Мода.

Тенденции. Стиль. Твой стиль.

Вечеринки (4 ч)

Подготовка к празднику/вечеринке. Приглашения. Пожелания. Разговоры по телефону. День рождения. Твой день рождения. Подготовка: приглашения, еда, напитки, увлечения/времяпрепровождение. Свободное время. Увлечения/хобби.

Мой город (4 ч)

Мой город. Экскурсия по городу (на примере города Франкфурт-на-Майне). Мой город. Вид из окна дома/школы. Описание. Место жительства. Дорога в школу. Дорога в школу немецких школьников. Чужой в городе. На вокзале. Спрашиваем дорогу у местных жителей. Выходные во Франкфурте-на-Майне. Разговоры о прошлом/вспоминаем былые времена.

Каникулы (7 ч)

Каникулы. Планы на каникулы. Путешествия. Мои каникулы. Багаж. Что я беру с собой? Путешествие по Германии, Австрии и Швейцарии (проект «5 дней»). Обучение на

каникулах: аргументы «за» и «против». Курсы немецкого языка. Открытка. Пишем открытку домой.

Формы организации учебных занятий, основные виды учебной деятельности: игра- викторина, дискуссия, проект, погружение, диспуты, творческая мастерская, практикум, уроки с использованием дистанционных технологий и электронных средств обучения

Календарно-тематическое        планирование        курса        «Немецкий        язык.        Второй иностранный язык»

6 класс, базовый уровень. 2021-2022 учебный год.

УМК «Немецкий. Второй иностранный язык». Серия «Горизонты» М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова, 35 часов. 1 час в неделю.

Календарно- тематическое планирование включает в себя внутрипредметный общеобразовательный модуль (ВОМ), который рассчитан на 10 часов.

Учитель Дешевых М.Н..

Внутрипредметный общеобразовательный модуль (ВОМ)

«Russland: Wir stellen uns den deutschen Freunden vor. Россия: Мы рассказываем о себе нашим немецким друзьям. “

Календарно-тематическое планирование курса «Немецкий язык. Второй иностранный язык»