Рабочая программа по истории 6 класс к учебнику Е.В.Агибаловой
рабочая программа по истории (6 класс) по теме

МБОУ « Домашовская СОШ»

Брянского района, Брянской области.

«Утверждаю»                                        «Согласовано»

Директор МБОУ «Домашовская                         Заместитель директора по учебной

СОШ» Брянского района                                   работе  

______________Н.П.Корягина                         _____________________Е.Н.Фомина                                              

«______» сентября 2012 г.                               « ____» сентября 2012 г.  

Рабочая программа

по истории.

(6  класс)

на  2012 – 2013  учебный год.

Учитель: Иванова Нина Михайловна

                                  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Рабочая программа по Всеобщей истории: истории Средних  веков., для 6 класса составлена с учетом требований федерального компонента  Государственного образовательного стандарта (основного) общего образования и примерной программы основного общего образования  по истории. Программа ориентирована на учебник  Е.В.Агибаловой,  Г.М.Донского, под ред. А.А.Сванидзе. «История Средних веков», изд-во «Просвещение», 2012 г.

 Дополнительная литература.

1. История. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль: «Академия развития», 1998.

2. В.С. Быльева, В.И.Лупоядов, И.В.Семенихина. История Средних веков. Пособия для учителя истории: 6 кл. – Брянск 2003.

3..Энциклопедический словарь  юного историка: ( Всеобщая история)/ Сост.

Н.С. Елманова, Е.М.Савичева,- М.: Педагогика –Пресс, 1994

О.В. Арасланова, К.А.Соловьёв. Поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс., М.: «ВАКО» 2010 .

Рабочая программа составлена с  расчета  2 ч в неделю на 30  ч.

Программа курса охватывает период с конца V по ХV в от падения Западной Римской империи до начала  эпохи Великих географических открытий.

Курс включает:

Понятие «Средневековья». Хронологические рамки.  

1.Западная Европа и Средневековье.

Великое переселение народов. Германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков их занятия и общественное устройство. Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Ереси. Структура и иерархия духовенства. Папства. Монашества.

Создание и распад империи  Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Нормандские завоевания. Ранние славянские государства.  Культура Западной Европы.

2. Византийская империя и славяне в VI-XI вв.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Власть духовная и светская. Славянские государства: Болгария, Моравия, Чехия, Польша. Просветители Кирилл и Мефодий: создание славянской письменности. Культура.

3.Арабы в VI-XI в.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания. Арабские завоевания в Азии. Северной Африке., Европе.

4.Феодалы и крестьяне.

Феодальное землевладение. Синьоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни, правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт. И труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

5.Средневековый город.

Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

6.Католическая церковь в XI-XIII вв.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

7.Образование центральных государств Западной Европы.

Возникновение сословно представительных монархий в Европе. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно – представительной монархии  в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя  германской нации. Германские государства. Кризис  европейского сословного общества в XIV –XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д,Арк. Война Белой и Алой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

8.Славянские государства и византия.

Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в чехи. Ян Гус.

9. Культура   Западной Европы в XI-XV вв.

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

10.Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV в).

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тин и Син.  Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. . Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Поход Тимура. Доколумбийская цивилизация Америки. Майя, ацтеки и инки: хозяйства и верования

Задачи курса:

- сформировать целостное представление об истории Средних веков, как закономерном и необходимом периоде истории.

- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

- охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;

- показать возникновение и развитие  идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы  морали, уделить при этом особое внимание истории мировой религии – христианства и ислама).

Учащиеся должны

Знать:

- хронологию событий, и исторические даты;

- вещественные, письменные и изобразительные источники;

- историческую карту средневековья;

- исторические личности и их место в истории;

-взаимодействие человека с окружающей средой, экономическое развитие Средневековья;

- наиболее яркие личности Средневековья  и их роль в истории и культуре;

- формы правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования;

-   исторические даты и хронологию событий;

- конкретные примеры деятельности  народов Средневековья которые оставили позитивный след в истории человечества;

- значение исторических понятий.

  Уметь:

- связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

- анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

- сравнивать исторические явления и события в разных странах и регионах, выделяя сходство и различия давать самостоятельную оценку;

- давать оценку роли  личности в истории;

- полемизировать и отстаивать свои взгляды;

- самостоятельно анализировать виды источников (письменные, вещественные, изобразительные);

- работать с исторической  и контурной картой;

- оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

Рабочая программа предусматривает разнообразные типы и формы уроков: изучение нового материала, применение знаний, комбинированный урок,  исследование, лекция, беседа, КВН.