конспект урока тема: Письменность древних египтян (5класс)
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

5 класс.

Тема: Письменность древних египтян

Цели:

Образовательная: сформировать представление о письменности древних египтян, о том, что означает понятие иероглиф, как можно расшифровать иероглифы.

Продолжить формирование умений анализировать исторические факты, формулировать выводы.

Развивающая:  учить анализировать, выделять главное, сравнивать, объяснять понятия.

Воспитательная: требовательность к себе, добросовестность, ответственность и честность

Коррекционная:  развивать связную монологическую речь, умение рассуждать.

Этапы урока.

1.Организационный момент

2.Проверка домашнего задания

3.Объяснение нового материала

4.Закрепление изученного

5.Домашнее задание.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Фонетическая зарядка:

С – С – С

СВИ – Свиток

УС - Папирус

Папирусный свиток

В музее хранится папирусный свиток.

Работа с фразами:

Какое сегодня число?

Какой сейчас урок?

Кого сегодня нет?

О чем говорили на прошлом уроке?

2. Проверка домашнего задания

На карточках написаны вопросы, и дети по очереди задают вопросы друг другу.

1. Что такое пирамиды?
2. Назовите самую большую пирамиду?
3. Какова высота пирамиды Хеопса?
4. Что строили египтяне для богов?
5. Как выглядел сфинкс?

3. Объяснение нового материала.

План урока:

1. Что такое иероглифы

2. На чем писали в Египте

3. Кто учил письму

4. Кто писал

Работа по теме урока.

Сегодня на уроке мы с вами узнаем что такое письменность. Как вы думаете что можно написать? (письма, книги). Откуда мы с вами узнаем о том что было очень давно? (книг, журналов, газет). При помощи чего мы с вами пишем? (при помощи букв). А в древности люди не знали букв и поэтому писали друг другу послания при помощи значков – иероглифов. В нашем алфавите есть 33 буквы, из которых мы складываем слова и предложения. Древние египтяне изобрели свой способ передачи информации друг другу – знаками. У них один знак обозначал целое действие или слово. И таких значков(иероглифов) египтяне придумали большое количество.

Обучающиеся записывают в тетрадь значение слова иероглиф.

Ребята на чем мы с вами пишем сейчас? (на бумаге). В древности бумаги не было и поэтому древние люди, сначала писали, на чем придется осколках посуды, стенах пещер, гробниц, храмов. Позже они придумали папирус, который был подобием нашей бумаги.

Записывают в тетрадь понятие папирус.

А для того чтобы можно было как-то хранить папирусы и чтобы они не потерялись их стали склеивать друг с другом. В результате получалось длинное полотно, которое скручивали в трубочку – свиток.

Обучающиеся записывают в тетрадь понятие свиток.

Обучали письму в школах при храмах. Откройте стр.61 и ответьте на вопрос кто были учителями в школах? Ответ записывают в тетрадь. (в школах учителями были жрецы). На чем сначала учились писать? ответ записывают в тетрадь (на осколках посуды). Для чего нужны были знания математики? Ответ записывают в тетрадь (для расчетов при строительстве).

4. закрепление изученного

- Что нового вы узнали на уроке?

-Что такое иероглиф?

- Какие звуки предполагали иероглифы?

- Как хранили папирусы?

5. Домашнее задание

§ 12, пересказ записей в тетради