Методические рекомендации по работе над рефератом
материал по истории на тему

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ НАД РЕФЕРАТОМ

Общие положения

        Рефератом следует считать краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности. В отличие от других, в том числе письменных творческих работ, реферат имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

        Реферат – это работа, которая выполняется на основе обзора литературы. Другими словами, в реферате должны анализироваться точки зрения, факты, события, которые изложены в различных книгах, журналах, других литературных источниках. Количество таких источников не ограничивается. Но, учитывая, что реферат- это научный труд, таких источников должно быть не менее 5.

        Анализ литературы по теме реферата призван показать умение выделить существенное, четко и ясно изложить суть проблемы и сформулировать собственную точку зрения.

        Согласно рекомендациям министерства образования Российской Федерации «защита реферата предполагает предварительный выбор выпускником интересующей его темы работы с учетом рекомендаций учителя-предметника, последующее глубокое изучение избранной для реферата проблемы, изложение выводов по теме реферата». Руководствуясь этими  рекомендациями дальнейшая «технология» работы строится следующим образом:

- не позднее, чем за месяц до экзамена выпускник представляет реферат на рецензию руководителю;

- аттестационная комиссия на экзамене знакомятся с рефератом  и письменной рецензией на представленную работу;

- в процессе экзамена выпускник делает доклад (на это ему отводится 15 минут) с изложением основных материалов реферата;

- выпускник отвечает на вопросы по теме реферата (если таковые появляются у членов комиссии);

- аттестационная комиссия выставляет выпускнику оценку.

ВЫБОР ТЕМЫ РЕФЕРАТА

Тема реферата может быть предложена как преподавателем, так и учащимся. Во втором случае требуется ее согласование с руководителем. В процессе работы над рефератом допускается корректировка выбранной темы. Тема реферата утверждается на заседании МО учителей.

Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам). Его следует составлять из 4 частей: введение, основной части, заключения и списка литературы. В зависимости от специфики предмета и темы реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.

Общий объем введения, основной части и заключения должен составлять 10 – 15 страниц машинописного текста; введения – 10-15% от объема названных частей; заключения -10%.

1. РАБОТА С ИСТОЧНИКАМИ

Поиск источников – второй этап работы над рефератом. К ним относятся: библиографическая и историографическая литература, статьи из научно-исторических журналов, нормативные и законодательные документы и пр. На сбор и анализ достоверных данных отводится три месяца. Содержание материала, на основе, которой выполняется реферат, должен выходить за рамки содержания общеобразовательной программы.

Работе учащихся с источниками уделяется особое внимание, так как в этот период подготовки формируется основная часть будущей творческой работы. Цель руководителя на этом этапе - научить учащихся анализировать и оценивать исходные данные.

В ходе работы над рефератом составляется перечень источников учебной и научно-методической литературы, на которые делаются ссылки в тексте работы. Список литературы представляется в алфавитном порядке в следующей последовательности: порядковый номер, фамилия и инициалы автора, название статьи и (или) книги, место издания, издательство, год издания, страницы.

Наиболее распространенные примеры:

а) Если анализировалась вся книга:

1. Кочетов Н.С. История России Х1Х век. Учебник для 8 класса. Волгоград, Издательство «Учитель», 2003 .

б) Если анализировался только один  раздел (параграф) книги:

2. Кочетов Н.С. История России Х1Х век. Учебник для 8 класса.

Волгоград, Издательство «Учитель», 2003, с. 5-17.

Аналогичным образом оформляются источники из различных журналов.

3. ПОСТРОЕНИЕ РЕФЕРАТА

        Специальных требований к содержанию и оформлению реферата не предъявляется, тем не менее, существует несколько обязательных элементов, которые должны быть включены в реферат:

• титульный лист
• содержание
• раздел 1. Введение (цель, задачи, методы, результаты работы)
• раздел 2. Основная часть (разбитая на главы и параграфы)
• раздел 3. Заключительная часть (выводы)
• список литературы
• приложение (если оно имеются)

Реферат может быть написан от руки или напечатан на любом множительном аппарате и представлен в сброшюрованном виде. Каждая часть начинается с новой страницы.

Каждая страница нумеруется в середине верхней строки. Счет нумерации ведется с титульного листа, на котором цифры не проставляются. Страница должна иметь поля слева - не менее 3 см (для подшивки и заметок), справа  не менее 1 см. Записи ведутся четко и аккуратно чернилами одного цвета.

Таблицы, схемы, чертежи, графики, имеющиеся в тексте, а также возможные приложения нумеруются каждое в отдельности. Они должны иметь название и ссылку на источник данных, а при необходимости и указание на масштабные единицы.

В тексте не допускаются сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).

                        Требования к содержанию реферата

1.Тема реферата должна соответствовать критериям:

• грамотность с литературной точки зрения;
• четкость рамок исследуемой проблемы;
• сочетание емкости и лаконичности формулировок;
• адекватность уровню ученической учебно-исследовательской работы;

2. Вводная часть должна включать в себя:

• обоснование актуальности темы реферата с позиций научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность), либо современной востребованности;
• постановка целей и формирование задач;
• краткий обзор и анализ источниковой базы, изучение литературы и прочих источников информации (при этом ограничение их только учебной и справочной литературой недопустимо)

3. Основная часть реферата структурируется по главам, параграфом, количество и названия которых определяются автором и руководителем. Подбор ее должен быть направлен на рассмотрение основных положений выбранной темы; демонстрацию автором навыков подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по конкретной теме; выявление собственного мнения учащегося, сформированного на основе работы с источниками и литературой.

        Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в реферате. Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора реферата.

        ОФОРМЛЕНИЕ ССЫЛОК НА ЛИТЕРАТУРУ В ТЕКСТЕ РЕФЕРАТА

Наиболее распространенные примеры.

        Оформление сносок является обязательным и возможно двумя способами:

• постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются по возрастающей цифрами или звездочками);

«Сегодня ночью наша эскадра, стоящая на внешнем Порт - Артурском  рейде»1

сноска в конце листа:                                                                              

 1 А.А.Игнатьев. Пятьдесят лет в строю. стр. 141.

• С опорой на список литературы (после цитаты в скобках указывается номер наименования в списке литературы и цитируемая страница)

«Сегодня ночью наша эскадра, стоящая на внешнем Порт - Артурском рейде»9

сноска в конце реферата:

9 А.А.Игнатьев. Пятьдесят лет в строю. стр. 141.

        Оба из приведенных вариантов допускаются при оформлении научных работ, поэтому они в равной степени могут быть использованы при написании реферата.

4. Заключительная часть реферата состоит из подведения итогов выполненной работы; краткого и четкого изложения выводов; анализа степени выполнения поставленных во введении задач.

5. Список литературы к реферату выполняется в алфавитной последовательности, в него вносится весь перечень изученных учащимися в процессе написания реферата источников. Структурирование этого раздела не требуется, но допускается.

4. ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ РЕФЕРАТА И    КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

        -   выступление учащегося с докладом по теме реферата;

        -   ознакомление с отзывом руководителя;

        - ответ учащегося на вопросы членов комиссии, поставленные в пределах темы реферата;

        -  обсуждение выступления и постановка оценки, складывающейся из оценки реферата на основе требований к нему, оценки выступления и оценки ответов учащегося на вопросы, поставленные в ходе защиты;

        -   в качестве критерия установления оценки выступает согласованное коллегиальное мнение членов экзаменационной комиссии по соответствию овладения автором реферата навыками ведения самостоятельного учебного исследования с требованиями научно-исследовательской программы.

        -   представленный для составления отзыва и рецензирования реферат оценивается в соответствии с критериями:

        *адекватность темы и соответствие уровню учебно-исследовательской работы;

        *актуальность и оригинальность темы;

        *степень самостоятельности и глубина аналитических выкладок в вводной и заключительной частях;

        *объем исследованной литературы и других источников информации;

*стиль и грамотность изложения;

        *соблюдение требований к оформлению ученического реферата.

        При выставлении оценки члены экзаменационной комиссии могут использовать нижеприведенную шкалу:

        -доклад по теме реферата – 50%

        -ответы на вопросы по теме реферата – 25%

        -значимость данной работы  - 15%

        -оформление работы – 10%

3. ПРИЛОЖЕНИЕ

Образец титульного листа реферата.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВПТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

СЕЛА МЕЖЕГЕЙ

Название темы

                                                        Экзаменационный реферат

:                                                          по истории России

                                                                       ученицы 11 – б класса                                                                                   Чалбак Эвелины

                                                          руководитель:

учитель истории                                Сарыглар Э.Э.                      

                                                .      

                                        год

Содержание

Состоит из перечня названий разделов реферата и номеров страниц, на которых начинается соответствующий раздел.

        Введение

        Кратко излагаются следующие сведения: обоснование темы (почему выбрана конкретная тема), дается краткая информация о работе (о чем эта работа), определяются цели, задачи, методы работы.

        - цель работы – формулируется кратко по типу: «Уточнить сведения о…», «Выявить тенденции (закономерности) в…» или «Систематизировать материалы по…» и т.п. Цель в работе ставится одна. Далее в разделе отмечается: «Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи»: и кратко формулируются эти задачи (не более трех).

          - методы. В качестве основных методов при написании реферата  используются следующие:

* анализ научно – методической и учебной литературы;

* анализ статических данных;

* анализ и обобщение практического опыта;

        * анкетирование.

В реферате указываются не все методы, с которыми учащийся знаком, а только те, которые применяются в конкретной работе.

        Организация работы

        Излагается в случае, если в реферате использованы собственные экспериментальные данные (например, на основе результатов анкетирования).

Здесь описывается, когда, как и где проводились соответствующие исследования.

        Основная часть

        Излагается собственно реферат, текст которого для наглядности может сопровождаться таблицами, графиками, рисунками и т.д. В этом разделе могут быть подразделы с соответствующими названиями.

        Заключительная часть

        Представляется собственный взгляд на изучаемую проблему, рассматриваются варианты использования результатов работы на практике, делаются краткие выводы: они должны соответствовать поставленным задачам.

        Примеры (результаты работы):

- сформулировал исторический аспект (точку зрения) формирования и развития…;

-   сформулировал исторический аспект на состояние проблемы…;

-   сформулировал исторический аспект на современное состояние проблемы…;

… и пришел (а) к выводу  по изученному вопросу.

        Образец отзыва руководителя реферата

ОТЗЫВ

На реферат ____________________ Ф.И.О. ______________________

учащегося  ____________________  класс   ______________________

МБОУ СОШ с. Межегей  на тему _______________________________________

текст отзыва

дата                                 Руководитель (подпись)

        Порядок хранения и использования реферата

Реферат, сданный в экзаменационную комиссию, хранится в течение 3 лет с момента сдачи, после чего может быть возвращен автору по его личному требованию либо уничтожается. В период хранения реферат может быть выдан автору для чтения на месте хранения с учетом выдачи в журнале учета.

Требования к выступлению по реферату (доклад)

1. Содержан6ие выступления по реферату должно включать:

• обоснование актуальности темы;
• изложение поставленных в реферате целей и задач;
• краткий обзор изученных источников и использованной литературы;
• описание структуры основной части;
• сообщение об итогах выполненной работе и полученных выводах;
• продуманную демонстрацию иллюстративного материала (в тех случаях, где это требуется)
• выступление ограничивается во времени – 10-15 минут.

2. Выступление оценивается на основе критериев:

• соблюдение структуры выступления;
• соблюдение регламента;
• адекватность громкости и темпа;
• адекватность языка и стиля;
• уверенность и убедительность манеры изложения;

3. Ответы на вопросы после выступления должны соответствовать требованиям:

• адекватность содержания ответов;
• корректность;
• краткость и аргументированность;
• адекватность громкости темпа;
• адекватность языка и стиля

ЛИТЕРАТУРА

1. « О Законе Российского образования». Учительская газета № 5,6 1996 г.

2. Положение об итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов           государственных, муниципальных и негосударственных     общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Вестник образования № 4, 1995 г – М., «Про-Пресс», 1995.

3. Примерные вопросы по предметам для проведения итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений в 1995 – 1996 учебном году. Вестник образования № 1, 1996 г. М. «Про – Пресс», 1996, стр. 3 – 64

4. Введенский Б.А. Малая Советская Энциклопедия. Том 7. М. БСЭ. 1960. стр. 1074.

5. Демина Л.А., Гухман Г.А. , Юрьева И.Н. Школьный реферат как средство повышения эффективности образования. Образование в современной школе № 3, 2001 г. М. «Про – Пресс», 2001, стр. 38 – 41.