Урок для 11 класса "Национально-освободительное движение в Казахстане"
план-конспект урока по истории (11 класс) на тему

Урок 4

Класс:  11 «А»

Предмет: История Казахстана.

Тема: Национально-освободительные движения в Казахстане.

Цель урока: сформировать у учащихся представление об общих характеристиках и периодах

                       национально-освободительного движения в Казахстане.

Задачи урока:

    Образовательные: определить общие характеристики национально-освободительного  

                                       движения в Казахстане, рассмотреть его основные периоды.

     Развивающие: развить умение работать в группе, определять общие характеристики

                                национально-освободительного движения в Казахстане.

     Воспитательные: воспитать у учащихся чувство патриотизма.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, листы ответов, маркеры.

Формы и методы проведения урока: работа в группах, «мозговой штурм», взаимоооценивание,

                                                                   лекция, инсерт.

Ход урока:

1. Организационный момент: приветствие, подготовка класса к уроку, выявление отсутствующих.

2. Психологический настрой на урок

3. Разделение учащихся на группы. Учащимся предлагаются разрезанные портреты исторических личностей, которые они должны собрать по методу пазла. У 1 группы портрет Абылай хана, у 2 – Богенбай батыра, у 3 – Толе бия. Собрав портреты учащиеся рассаживаются по группам «Ханы», «Батыры», «Бии».

4. Повторение домашнего задания:

Каждая группа получает задание доказать, что именно они внесли наибольший вклад в борьбу с джунгарами.

1 группа – Ханы

2 группа – Батыры

3 группа – Бии

После окончания обсуждения в группе представители групп высказывают свою точку зрения.

Каждое выступление оценивается другими группами и оценки заносятся в оценочные листы.

5. «Мозговой штурм». Учащимся предлагается высказать свое определение понятия «национально-освободительное движение». Все версии фиксируются учителем, а затем совместно с учениками дается точное определение данного понятия.

6. Работа в группах.

Группам дается задание назвать общие характеристики национально-освободительного движения в Казахстане в XVIII-ХХ веках.

7. Работа по методу «Карусель».

Группы, выполнив задание, передают свой лист с ответами другим группам, которые добавляют к их ответу свои характеристики. И так, пока лист ответа не вернется обратно к первой группе. Затем представители групп выступают у доски, зачитывая свои ответы и комментируя то, что добавили другие группы, соглашаясь с ними или нет.

Остальные группы оценивают ответы, занося оценки в листы оценивания.  

8. Выступление учителя

Профессор М. Козыбаев выделил следующие периоды

1 период – борьба Кучума против русских властей.

2 период- борьба против джунгар.

3 период – борьба в период присоединения к России.

4 период восстания конца XVIII – начала XIX века.

5 период – восстание К. Касымова.

6 период – алашское движение и восстание 1916 года

7 период – борьба в советское время

9. Закрепление.

Учащимся предлагается заполнить таблицу по методу «Инсерт».

10. Рефлексия: устный опрос

Учащимся задается вопрос: как вы считаете, была ли достигнута цель урока?

11. Домашнее задание : § 4, написать эссе на тему «Почему национально-освободительное движение в Казахстане не могло победить?»