№

Название этапа,
цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма
работы

Результат

1.

Самоопределение к учебной деятельности.
Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности

-

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Формирование УУД:
(Р)волевая саморегуляция

2.

Актуализация знаний 
Цель: Задача.
Один путешественник вернулся из далекого путешествия и рассказал фараону об удивительной стране. В это стране так много деревьев, что даже днем темно. А людям, чтобы построить дома нужно сначала вырубить деревья

Слайд №1, 2

1) находят обобщающее понятие соответствующее рассказу путешественника
2) Обосновывают выбор правильного ответа.
3) Производят самоконтроль.

Индивидуальная

Формирование УУД:
(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; 
(П) формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

(П) формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

3.

Формирование пространственного мышления через работу с текстом учебника и заполнение своей карты

Слайд № 3

1) Контролирует выполнение работы.
2) Организует фиксацию индивидуальных затруднений

1) работают в парах: читают текст учебника, стр 95 пункт 1.Страна между Гималаями и океаном, заполняют контурную карту

Работа в парах.

Формирование УУД:
Формирование читательской компетенции через работу с различными источниками информации

4.

Промежуточная рефлексия
Цель: определить степень усвоения материала.

Организует работу над ошибками

1.Анализируют собственную деятельность

2.Вносят изменения в свои карты (при наличии ошибок)

 Работа в парах.

Формирование УУД:
(Р) волевая саморегуляция в ситуации затруднения;
(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.
(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

5.

Актуализация знаний, постановка проблемы

Слайд № 4 - 5

1) Организует работу с текстом учебника

Находят способы спасти мальчика

Индивидуальная

Формирование УУД:
Читательская компетенция, смысловое чтение.

7.

Проектирование и фиксация нового знания.

Слайд № 6

1)Организует работу с текстом

1) работают с текстом учебника, преобразовывают текстовую информацию в таблицу

Работа в парах

Формирование УУД: Читательская компетенция, смысловое чтение.

8.

Проектирование и фиксация нового знания.
Цель: 1) закрепить полученные знания на уроке

Слайд № 7 – 10
Игра «Спаси путешественника»

1)Организует игру

1) Определяют о чем говорит путешественник, «спасают его от казни».

Фронт.

Формирование УУД:
(Р) формирование познавательной инициативы.
(П) умение делать предположения и обосновывать их.

9.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цель: 1)Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке. 2)Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

1)Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.
2)Фиксация нового знания во внешней речи.

1)Задаёт вопросы о задачах урока.
2)Побуждает к высказыванию мнения: чему научились?

1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
2)Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили.

Фронт.

Формирование УУД:
(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.
(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.