программа элективного курса «Земля наша Алькеевская»
рабочая программа по истории (9 класс)

Программа элективного курса по истории

«Земля  наша  Алькеевская»

для учащихся 9 класса

(17 часов)

Пояснительная записка

      Основные задачи модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности. Модернизация в обществе и соответственно в образовании, влечет за собой изменение стандарта  знаний, составной частью которого является знание истории своей малой Родины. Изучение истории своего родного края служит развитию личности, его гражданской позиции и нравственности. Человек,  не знающий своих корней,  не может твердо стоять на земле. Твердость и устойчивость каждому придает чувство единства и родства со всем, что его окружает. В последнее время возрос интерес к истории родного  края. В подростковом возрасте в процессе самосознания и самоопределения личности потребность приобщения к истории  и  культуре  особенно велика. Этот интерес повышает мотивацию  у обучающихся  к активному изучению краеведения.

       Программа элективного курса «Земля  наша  Алькеевская» ориентирована  на  изучение истории  Алькеевского  района  Республики  Татарстан. Постепенно открывая для себя  неведомые доселе страницы истории родного края, культивируя  в себе интерес к историческому поиску, юный гражданин сформирует целостное представление о взаимосвязи развития отдельных населенных пунктов, частных событий   и   развития страны.

         Наряду с усвоением информации о  районе  проживания, обучающимся прививается любовь к родному краю, своему району, селу, что способствует воспитанию патриотизма, бережного отношения к людям, к природе, к окружающему их миру, воспитанию ценностной ориентации в условиях современного диалога культур.

        Ведущая идея программы  –  развитие способностей и творческого потенциала  обучающихся через приобщение к многовековой истории родного края, истории родного села, посредством формирования навыков поисковой работы. Программа рассчитана   на  обучающихся  9  класса, проявляющих интерес к изучению истории и краеведения.

Методологические положения:

1.  Метапредметность.  В курсе тесно переплетены знания, умения, навыки из учебных дисциплин истории и вспомогательных исторических дисциплин (краеведение, топонимика и другие).

2.  В основу реализации программы положены  ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

3.  Практическая деятельность: разработка проектов, исследовательских работ, экскурсии.

Цель курса: 

патриотическое и гражданское воспитание  через  формирование активной    гражданской позиции,  чувства  уважения, гордости, любви к своей малой Родине  и  содействие становлению человека как духовно-нравственной, свободной, саморазвивающейся, социально активной, творческой личности.

Задачи курса:

-  формировать гражданское и патриотическое мировоззрение, культуру общения, воспитывать чувство гордости, сопричастности и ответственности за историю своего края;

-  способствовать пробуждению познавательного интереса к жизни села и района;

- формировать осознанную необходимость бережного отношения к наследию жителей родного края,  уважения к предкам и согражданам;

-  обеспечивать  усвоение знаний по истории  села, исторических личностей, связанных с историей края;

- формировать навыки поиска информации  -  работы с историческими источниками,

научно-популярной литературой и периодической печатью, и получение знаний об исторических особенностях развития родного края;

-  развить потребности   к самостоятельному изучению истории родного края.

Краткое описание структуры программы. 

Программа элективного курса состоит из  трех частей:  «Паспорт программы»,    «Содержание программы  и  учебно-тематическое планирование»,  «Условия реализации программы».

«Паспорт программы»  содержит сведения о количестве часов курса, формах и методах проведения занятий, формах текущего контроля и формах отчетности по завершению курса, требования к результатам освоения программы.

В части программы «Содержание программы  и  учебно-тематическое планирование» включен перечень    тем занятий, их содержание  с указанием времени, отводимого на их выполнение и описание организации работы обучающихся.

«Условия реализации программы»  содержит  описание продуктивного уровня программы, предполагаемые результаты образовательного процесса по завершению изучения элективного курса, а также список рекомендуемой литературы и средств обучения.

I.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Элективный курс рассчитан на 17 часов и предлагается  обучающимся  9  класса.  

Форма проведения занятий: групповые, индивидуальные.

Формы и методы обучения:  чтобы процесс воспитания и обучения происходил эффективнее, наряду с традиционными формами проведения занятий, рекомендуется использовать нестандартные формы проведения занятий: беседа с элементами творческо-поисковых заданий, заочное путешествие, экскурсия, обмен мнениями, викторина, конференция, исследование, презентация, круглый стол…

Основные методы работы: поисковый, проблемный, практикум, лекция.

Текущий и итоговый контроль  предлагается осуществлять с помощью викторин, коммуникативных ситуаций, защиты исследовательских работ, проектов, презентаций по тематике. В течение  прохождения  курса  обучающие готовят сообщения, устные выступления, буклеты, проект, темы которого были предложены на вводном занятии.

Основные формы отчетности: тетрадь с конспектами и заданиями, творческие работы (электронные презентации, рефераты, доклады).

По завершению курса обучающие должны:

знать

наиболее яркие моменты из истории  села, района;

особенности культуры и культовых сооружений;

о происхождении  сел  Алькеевского  района;

выдающихся деятелей  истории  района;                                                                                                                          земляков,  внесших весомый вклад  в  историю  Республики  Татарстан  и  историю России.

уметь:

давать характеристику исторической личности в контексте истории;

писать и выступать перед аудиторией с сообщениями, докладом, презентацией;

писать и защищать рефераты;

создавать презентации, проектные работы;

работать с различными историческими источниками;

составлять вопросы для бесед и анкет;                                                                                                                               отстаивать свою позицию, основанную на собственных знаниях и представлениях; корректировать свою точку зрения с учетом новой информации.

Ожидаемые  результаты:

факт осознанного продолжения  изучения  истории края;

устойчивый интерес к жизни  села и района, бережное  отношения к наследию  жителей родного края, уважение к предкам и согражданам;

толерантность как приобретенный навык культуры общения  и  как гарантия патриотического, гражданского и  интернационального самосознания.

II.  СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

 И  УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ.

2.1  Содержание  программы.

Тема 1. Введение. Географическая характеристика  Алькеевского  муниципального района.         (1 час)

Цели, задачи, содержание и особенности изучения  учебного курса. Территория, природа  и особенности географического положения Алькеевского  района

Тема  2. Истоки истории  Алькеевского  муниципального района. (1  час)

Археологическое наследие алькеевской земли. Археологические памятники на территории Алькеевского  района

Тема 3 - 4.  Заселение  территории  района  в  XVI – XVIII вв. (2 часа)

История заселения края. Возникновение  сел  и  деревень  на  территории  Алькеевского  района.  

Тема 5. Архитектурное наследие Алькеевского района.  (1 час)

Спасская церковь в селе Салманы, Церковь Троицы Живоначальной  в  селе  Базарные  Матаки,  Троицкая Церковь  в  селе  Кошки,   Покровская Церковь  в  Аппаково,  деревянная мечеть в селе Старые Ургагары. Купеческие  дома.

Тема 6. Купечество нашего  края. (1 час).

Соколов Алексей,  Спиридонов Михаил,  Сергей Михайлович Лисенко, Манякин.

Тема 7. В годы революций  и  Гражданской  войны.  (1 час)

От Февраля к Октябрю. Переход власти к партии большевиков. Установление Советской власти  в  районе.  Гражданская  война.

Тема 8.  Наш край в 20 - 30-е гг.  ХХ  века. (1 час)

Коллективизация, культурная революция. Массовые репрессии.

Тема 9. Великая  Отечественная  война. (1 час)

Начало Великой Отечественной войны. Герои Советского Союза: Афанасьев Кузьма  Кириллович, Исхаков Зиннатулла Генатулаевич,  Крайнов  Степан Матвеевич,  Филиппов Гордей Иванович,  Шагвалеев  Галимзян Нургаязович,  Чулков  Алексей Петрович.  Насыбуллин  Хамидулла Натфуллович - полный  кавалер  Ордена  Славы.

 Подвиг  в  тылу.

Тема 10. Алькеевский  район  в  30 – 90-е  годы  ХХ  века. (1 час)

Образование  Алькеевского  района.  Территориальные изменения. Руководители. Экономическое развитие района.

Тема 11. Развите  образования.  (1 час)

Открытие  школ  в  районе  в  XIX веке. Развитие  образования  в  ХХ  веке.

Тема 12. История здравоохранения. (1 час)

Базарно-Матаковская  ЦРБ,  Салмановская  больница,  Хузангаевская  больница.  Л.И. Никошин,  Н.Е Петухов.

Тема 13. Солдат войны не выбирает. (1 час)                                                                                                        Война в Афганистане. Чеченская война.  Владимир Бурунов,  Ирек Сулейманов,  Иван Исаев,  Рамиль Шайхутдинов.

Тема  14. Знаменитые земляки. (1 час)

Наби Даули,  Педер Хузангай,  Шамиль Маннапов,  Исламия Махмутова,  Мирсаит Сунгатуллин, Бика Рахимова  и  др..

Тема  15.  Современный  Алькеевский  район. (1 час)

Символы  Алькеевского  района.  Социально-экономическое  развитие.  Инвесторы.

Тема  16-17.  Итоговые занятия.  Итоговый контроль.  Защита исследовательских работ, проектов, презентаций по тематике,  выбранной в начале изучения курса. (2 часа)

2.2  Учебно-тематическое планирование

элективного  курса  «Земля  наша  Алькеевская»

III.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

          Условия успешного освоения содержания элективного курса:  обеспечение доступа обучающихся  к литературе по краеведению; материалам периодической печати, возможность создания и демонстрации электронных презентаций.

3.1.  Продуктивный уровень программы реализуется при помощи таких методов организации образовательного процесса, как эвристические методы получения знаний: учебно-исследовательские, коммуникативно-диалоговые. Используются  поисковые методы обучения; индивидуальная, групповая, самостоятельная формы организации учебной деятельности.

Для  обучающихся с целью устойчивой исторической подготовки должны быть организованы встречи с  работниками музеев и библиотек, экскурсии по историческим местам.

Обучающиеся  должны научиться конструировать рассказ в различных его вариантах (выступление на конференции, подготовка и защита сообщений, докладов по определенным вопросам), уметь сравнивать, обобщать, систематизировать полученный материал; использовать дополнительный учебный материал предметов историко-литературного цикла,  материалы из СМИ и периодической печати, статистические данные.

Диагностика результатов образовательного процесса проводится через проверку умений самостоятельного получения знаний, проверку общеучебных знаний, умений, навыков; участие в олимпиадах,  конкурсах и предметной  неделе по истории.

3.2.  Результатом образовательного процесса   по завершению элективного курса является:

расширение знаний  обучающихся   по историческим дисциплинам, помощь в адаптации (социализации) личности;

формирование культуры и мировоззрения, подготовка к научно-практическим конференциям различного уровня,  умение применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности;

создание культурной среды: внешняя и внутренняя культура (культура речи, культура общения, изучению других культур).

3.3. Рекомендуемая литература, источники и средства обучения.

1. Книга «Колыбель моя» («Әлкием, бәллием…») — автор И. Газиз, Казань, 1996. 
2. Очерки  истории  Алькеевского  региона. – под  ред. А.А. Бурханова.  Казань.  2010.
3. Книга  Памяти – РТ,  Казань,  ред.  «Книга  Памяти»,  1994.
4. Они  вернулись  с  Победой - РТ,  Казань,  ред.  «Книга  Памяти»,  2007.
5. Материалы  газеты  «Республика  Татарстан»
6. Материалы  газеты  «Алькеевские  вести».
7. Интернет – ресурсы.

Примерные темы для исследований и проектов:

  Трудовые династии.

  История названий деревень  Алькеевского  района.

  Мастера-умельцы нашего края.

  Моя семья в годы войны

  Фольклор нашего края

  Памятники архитектуры города Алькеевского района.

  История улицы( села), на которой я живу

  Герои – земляки.