Древний Египет.Искусство
методическая разработка по истории (5 класс)

Цель

Овладение целостными представлениями об искусстве древнего Египта

Задачи

Образовательные: познакомить обучающихся с выдающимися достижениями искусства крупнейшей цивилизации древнего  Востока – Древнего Египта

Развивающие: развивать умение работать с фактическим материалом. Развивать навык подготовки сообщения, работы с

различными источниками информации. На основе анализа, обобщения, делать выводы, аргументируя свои рассуждения.

Рассматривать исторические события с позиции участников исторического процесса. 

развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой Воспитательные: Подойти к выводу о необходимости сохранения ценностей и традиций культуры Древнего Египта

УУД

Личностные: Обеспечивать ценностно-смысловую значимость достижений искусства Древнего Египта; понимать культурное многообразия мира, уважать историю других народов мира.

Регулятивные: Обеспечить организацию учебной деятельности обучающихся путем соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно.

Коммуникативные: Обеспечить социальную компетентность, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: Обеспечить смысловую ориентацию обучающихся на самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Планируемые результаты

Предметные:тосновные достижения искусства Древнего Египта, их значение в жизни древних египтян;

основные понятия по изучаемой теме: искусство, египетские пирамиды, сфинкс, чудеса света, обелиск, колонна

находить нужную информацию в тексте учебника, дополнительных источниках

Личностные: приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества;  приобретение опыта эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам.

Метапредметные:  способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с целями и задачами урока;

умение проводить поиск основной и дополнительной информации учебной и научно-популярной литературой, обрабатывать ее в соответствии с темой и познавательными задачами

Вид урока

Урок открытия новых знаний

Этапы урока

Деятельность учащихся Деятельность

Деятельность учителя

Формируемые УУД

Организационный момент

Проверка домашнего задания

Выполняют индивидуальную работу, проверяют работу соседа по парте.

Диалог, беседа с учащимися

РУУД: Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

КУУД:

Планирование  учебного сотрудничества с учителем и со сверстникам

Актуализация опорных знаний

Воспроизводят знания, умения, жизненный опыт, необходимый для усвоения нового материала

Показ фрагмента

«Уроки тетушки Совы»

КУУД: Совместная деятельность

ЛУУД: Рассуждение учеников

ПУУД: Обмениваются полученной информацией

РУУД: Демонстрируют знания. Формулируют название темы

Целеполагание и мотивация учебной деятельности

Постановка учащимися целей , задач, планирование хода урока. Определение методов работы.

Организует формулирование

темы урока учащимися.

Организует постановку цели,

Формулировку темы

РУУД: ставят цель на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что еще неизвестно

Закрепление нового материала

Ответы

Организует усвоение способов деятельности по образцу Организует самопроверку.

Организует самооценку уч-ся Беседа с учащимися.

Что вы нового узнали на уроке?

Итог урока

Подводит итоги урока.

Комментирует и выставляет оценки за урок.

Проверка

Рефлексия

5 баллов  -  полностью доволен

Информация о домашнем задании

Записывают домашнее задание в дневник.

Объяснение

 Составьте рассказ о посещении музея