Урок-обобщение на тему "Древний Египет"
план-конспект урока по истории (5 класс)

№

Этап урока

(время в минутах)

Содержание этапа

Методы и приемы организации учебной деятельности

Форма работы

Деятельность учащихся

Личностные (Л) и предметные (П) результаты

Метапредметные результаты учебной деятельности

(УУД)

1.

Организационный

(2 мин.)

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, настраивает на групповую работу.

Беседа.

Фронтальная.

Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку. Слушают внимательно речь учителя.

Л - принятие и освоение социальной роли обучающегося.

(Р) - волевая саморегуляция.

2.

Мотивация к учебной деятельности учащихся (3 мин.)

Постановка целей и задач урока, объяснение правил игры.

Методы взаимообучения.

Групповая.

Ученики самостоятельно делятся по группам (по 5 чел.) для дальнейшей работы.

Л - Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

П - указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий истории Древнего Египта.

Осуществлять анализ учебной и внеучебной исторической информации.

3.

Актуализация знаний (30 мин.)

1-ый Этап. Разгадывание кроссворда (Приложение №1) (15 мин.).

Метод обобщения (закрепления) усвоенного материала.

Групповая.

Ученики разгадывают кроссворд и обменивают его на второе задание.

Л - осмысление значения истории как знания о развитии человека и общества;

осознание ценности жизни и необходимости ее сохранения;

П - группировать, систематизировать факты по заданному признаку

составление плана действий и определение способа решения;

планировать и осуществлять совместную работу;

формулировать и обосновывать выводы;

осознавать на основе исторических примеров значение совместной работы как эффективного средства достижения поставленных целей

2-ой этап. Расшифровка египетского письма (Приложение №2) (8 мин.).

Расшифровав письмо, ученики понимают, что им нужно разгадать имя своего фараона, из которого они будут делать мумию.

3-ий этап. Расшифровка шифра имени (Приложение №3) (2 мин.).

Группа получает мини-карточки с иероглифами и расшифровывает имя.

4-ый этап. Создание мумии (5 мин.).

Группа, которая расшифровала имя приступает к созданию мумии.

4.

Диагностика результатов урока (3 мин.).  

Ученики оценивают мумий своих одноклассников. Учитель делает групповые фото на память (3 мин.).

Беседа.

Совместная.

Каждая группа работала в разном темпе. И ученики рассматривают мумии других групп.

П - характеризовать условия жизни людей в древности.

Л - уважение прав, свобод и законных интересов других людей

регулировать способ выражения своих эмоций с учетом позиций и мнений других участников общения

5.

Итог урока (2 мин.).

Контроль, обсуждение допущенных ошибок и их исправление (2 мин.).

Рефлексия.

Совместная.

Совместно обсуждаем вопросы из кроссворда, которые вызвали трудности. Благодарим друг друга за проделанную работу. Прощаемся.

Л - уважение к труду и результатам трудовой деятельности человека.

П - рассказывать о значительных событиях древней истории, их участниках

осуществление самоконтроля, рефлексии и самооценки полученных результатов; способность вносить коррективы в свою работу с учетом установленных ошибок, возникших трудностей