Внеклассное занятие по истории России "Маленькие солдаты большой войны"
материал (8 класс)

Класс

8, 9 классы

Тема

Маленькие солдаты большой войны

Цель

Воспитание патриотизма через расширение знаний учащихся о героизме детей и подростков в Сталинградской битве.

Основные термины, понятия

Патриотизм, героизм, мужество, единство народа, Мамаев курган, монумент «Родина - мать зовёт!», Сталинград, Сталинградская битва

Планируемые  результаты

Предметные умения:

Знать и объяснять основные термины:

1.Патриотизм, героизм, мужество, единство народа, Мамаев курган, монумент «Родина - мать зовёт!», Сталинград, Сталинградская битва.

Уметь:

1.Анализировать, отбирать информацию по теме урока; 2.Сравнивать изучаемые понятия.

 Личностные УУД:

• Формировать внутреннюю позицию к истории ВОВ, ее значимости в истории России.
• Воспитывать чувство патриотизма у учащихся, любовь к своему народу на примере подвигов и поступков детей - героев.

Регулятивные УУД:

• Учиться управлять своей познавательной деятельностью:

ставить цель и анализировать условия достижения цели, прогнозировать последствия действий.

• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Познавательные УУД:

• Осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов;
• самостоятельно делать выводы;

  Коммуникативные УУД:

• Уметь организовывать учебное сотрудничество.
• Уметь вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию.
• Уметь работать в группах.

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная, индивидуальная и групповая (самостоятельная работа с источниками информации).

Выставка книг о детях - участниках ВОВ,

ЭОР (Видеоролик, интернет-ресурсы, презентация)

Этапы урока, время

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Этап актуализации и мртивации

5-7 мин.

Создание условий для активизации

учащихся.

Настраивает   на работу.

Просмотр видео на песню «На Мамаевом кургане тишина» (https://www.youtube.com/watch?v=37vG6qQT1BA)

- Ребята, сейчас мы прослушали не просто песню, а песню - сказ.

- О чем рассказала песня? (При затруднении у детей показать ассоциативный ряд: Мамаев курган – монумент «Родина - мать зовёт!» – Волгоград – Сталинград - Сталинградская битва)

- О чем будет наше занятие? (Выслушать ответы детей)

-  80 лет отделяют нас от тех героических событий в летописи Великой Отечественной войны, войны советского народа против немецко-фашистских захватчиков. В войнах, как это не прискорбно звучит, участвуют не только взрослые, но и дети. Сколько раз пересекались дети и война? Сколько их, маленьких солдат, сражалось на земле, в небе и на море? Они, мальчишки и девчонки, в один момент ставшие взрослыми, пройдя через самые трудные и жестокие испытания, очень часто ценой своей жизни помогали своим отца и братьям ковать победу.

Тема нашего занятия «Маленькие солдаты большой войны».

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Активизация познавательных процессов (внимание, память).

Умение вступать в диалог.

Управление своей познавательной деятельностью.

Отвечают на вопросы учителя и формируют тему урока

Постановка учебной проблемы, планирование

5  мин.

Создание условий для постановки цели и задач.  

Определение цели через проблемную задачу.

Направить на правильный выбор цели и задач урока (по возможности откорректировать сформулированные учащимися цель и задачи урока).

- Почему нам не просто нужно, а необходимо знать о тех прошедших событиях, о героях тех времен? («Корзина идей») 

Тем более, что в феврале есть еще один знаменательный день – 8 февраля День юных героев - антифашистов, умерших от рук фашистов в борьбе за свободу, счастье и мир.

-Давайте сформулируем цель этого занятия.

(Узнать, какой вклад в эту победу внесли такие же, как и вы ребята).

Цель: Знакомство с событиями Сталинградской битвы через судьбы детей.

 (Высказываются варианты, учитель корректирует их и помогает обобщить)

Активизация мыслительных процессов (анализ).

Умение  вступать в диалог и участие в коллективном обсуждении проблемы, аргументация своей позиции.

Управление своей познавательной деятельностью.

Оценивание мнения одноклассников.

Предлагают варианты ответов

Открытие нового знания

15-20 мин.

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений в объекте изучения.

Рассказ о детях военного Сталинграда сопровождающийся показом презентации (Приложение  1)

Работа с информацией.

Анализируют, обсуждают, фиксируют результаты.

Осознанно строят выводы.

Участие в обсуждении вопросов, формулирование собственного мнения и аргументация его.

Осуществление взаимного контроля.

Оценивание правильности выполнения заданий.

Слушают и смотрят слайды

Рефлексия учебной деятельности

15 мин.

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление уровня овладения знаниями

Организует рефлексию.

Вернуться к теме и цели.

Живой разговор по этой теме:

- Что вы думаете сегодня о тех, кто погибал тогда 80 лет назад за светлое будущее?

- Ребята, предлагаю вам составить ПОПС -формулу, выразить с помощью неё собственную позицию о том, что взволновало вас сегодня, что не оставило равнодушными. (Раздаются памятки, слайд со структурой формулы) (Приложение 2)

     Память – это огромная благодарность всем, кто погиб, защищая нашу Родину в годы Великой Отечественной войны. Мы не можем забыть далекие сороковые годы прошлого века! Это нужно - не мёртвым! Это нужно - живым! Помните и будьте достойны! Любите жизнь, своих родных и близких, свою Родину!

Умение осознанно строить выводы

Умение аргументировать свою позицию

Оценивание правильности выполнения заданий

Отвечают на вопросы, делают выводы.

Составляют ПОПС - формулу.