«Спектральный круг. Тепло-холодность.»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс)

Этапы урока

Содержание

Наглядные пособия

1.Организационный  момент

(1 мин)

До начала урока проверяю все ли готовы, у всех ли есть чистые листы, карандаши.

Устанавливаю дисциплину в классе и говорю: «Здравствуйте ребята! Садитесь! Сегодня урок у вас буду проводить я, Юлия Алексеевна. Моё имя написано на доске (показываю).

2. Вступительная беседа о натюрморе

(3 мин)

У- Ребята посмотрите пожалуйста на доску, что вы видете на картинке?

ПОД – мы видем круг с разными цветами.

У – правильно!

У – на доске у нас весит спектральный круг.Сегодня на уроке мы будем  говорить о спектральном круге , тёплых и холодных оттенках.

У- ребята, кто мне может сказать какие цвета у нас бывают?

ПОД – тёплые и холодные.

У – молодцы, правильно. Все цвета в спектре делятся на  тёплые и холодные .

У- какие у нас цвета тёплые?

ПОД – солнечные, яркие, насыщенные.

У – правильно, а холодные?

ПОД – холодные, грустные.

У – молодцы!

3. Объяснение нового материала

(13 мин)

У - Цвета в цветовом круге расположены в определенной системе. Те цвета, которые принадлежат любой одной четверти круга - это родственные цвета. Цвета, находящиеся на диаметрально противоположных сторонах круга – это контрастные (или дополнительные) цвета.

Обратимся к цветовому кругу.

На цветовом круге есть один абсолютно теплый цвет – это красно-оранжевый (как огонь) и один абсолютно холодный цвет- это сине-голубой (как лед).

Остальные цвета будут теплыми или холодными только по отношению друг к другу.

У- Вы знаете, что все цвета делятся на два типа. На холодные и теплые.

у- При взгляде на теплые цветы, ты почувствуешь тепло, а при взгляде на холодные холод.

У- Посмотрите на цветовой круг, и вы без труда поймете, какие цвета холодные, а какие теплые.

Посмотрите на эти картинки, они символизируют теплые и холодные цвета в природе (работа с презентацией).

У- Желтые цветы – это, какие цвета? ПОД -Теплые

У- Голубые цветы – это?

ПОД –Холодные.

Давайте приступим к выполнению работы

У – первым этапом работы будет заливка фона синей краской.

У – вторым этапом будет прорисовка городского пейзажа краской.

Вы должны использовать все полученные знания для выполнения этой работы.

4. Практическая работа учащихся

(25 мин)

Ученики выполняют работу.

(Возможные проблемы:

• Нет карандаша
• Нет ластика
• Не получается и т.д)

Учитель проходит молча среди парт и следит за правельностью выполнения задания.

Видит, что у ребёнка нет карандаша, подходит к нему , делает замечание. Даёт карандаш предупредив.

Дельше наблюдает за работой в классе.

Замечает на нескольких работах одинаковые ошибки. Идёт к примерам на доске и говорит:

У - ребята , а помните что я говорила вам про воздушную перспективу. После напоминания дети посмотрят на работы и исправят свои ошибки.

При необходимости учитель делает замечание, помогает ученику исправить ошибку, делает быстрые зарисовки на полях работы.

5.Подведение итогов урока,организационное завершение.

 (3 мин)

У - Наш урок подошёл к концу.

Ребята чему мы научились сегодня?

ПОД – Мы узнали что такое спектральный круг.

ПОД – , тёплые,холодные цвета.

Давайте посмотрим, что у вас получилось.

У - прикрепите свои работы магнитами к доске.

Учитель быстро анализирует работы. Высказывает своё мнение, делает замечания, хвалит.

У - ребята, вы сегодня все хорошо поработали.

Подпишите свои работы с обратной стороны, соберите и сдайте мне их.

До свидания!