Конспект урока в 5 классе по теме «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Связь времен в народном искусстве. Сказочная Гжель».
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 7 класс)

                    Конспект урока в 5 классе  по теме «декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Связь времен в народном искусстве. Сказочная Гжель».

Цель:

• Формировать знания учащихся в знакомстве с Гжельской керамикой, разнообразием ее посудных форм, особенностью росписи.
• Расширить знания обучающихся о народном декоративно – прикладном искусстве,
• Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре. Формировать знания об истории и традициях гжельского промысла

Задачи:

• Продолжать формировать навыки росписи в традициях народного промысла
• Развивать чувство цвета, мелкую моторику рук
• Воспитывать интерес к истории своего народа, уважение к труду художника ДПИ
• Воспитывать активность, усидчивость, аккуратность при работе с красками.

Особенность урока: игровые технологии.

Материалы и оборудование: учебник 5 класс Н.А. Горяева, керамическая посуда – Гжель, шаблоны бумажной посуды для вырезания.

Ход урока

1. Организационная часть.

Игра «Поздоровайтесь локтями».

2. Актуализация знаний. Целеполагание.

А) Беседа:

- Что такое народный промысел?

- Какие народные промыслы вам уже известны?

(Показать пример изделия художника Гжели)

- Знаком ли вам такой вид промысла?

- Назовите тему и цель урока.

3. Изучение нового материала.

А) Чтение стихотворения учителем:

Сине-голубые

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре –

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись…Гжель

- Назовите, какие особенности вы выделили для народного промысла Гжель?

Б) Работа в  учебнике с. 76-81.

В) Ответы на вопросы учебника с. 81

4. Закрепление изученного материала.

А) Игра «Да-нет».

- Хлопните в ладоши, если высогласны утверждением:

Гжель не всегда была бело-синей;

Гжель делают в Московской области;

Гжель – это керамика;

Гжель – делают на деревянных поверхностях;

Гжель – это жанр живописи.

5. Практическая работа:

А) Чтение стихотворения учителем:

          Фарфоровые чайники,
Подсвечники, часы,
Животные и птицы
Невиданной красы.
Деревня в Подмосковье
Прославилась теперь
Известно   всем в народе
Ее названье – Гжель.
Гордятся в Гжели жители
Небесной синевой
Не встретите, на свете вы
Красоты такой!
Голубизну небесную
Что сердцу так мила
Кисть мастера на чашку
Легко перенесла.

                        И. Кадухин    

- На чем расписывают Гжель?

Б) Подготовка шаблона под роспись.

(Учитель раздает заготовки шаблонов в форме шаблонов, обучающиеся выбирают, какой вид посуды, они будут расписывать)  

В) Инструктаж по выполнению элементов росписи Гжель.

Г) Самостоятельная работа обучающихся.

 Выставка и анализ работ.

6 .Итог урока. Рефлексия.    

Выставка и самоанализ работ. Законченные работы вывешиваются на доске.