рабочая программа по химии
рабочая программа по химии (10 класс) по теме
Рабочая программа по химии к учебнику О.С.Габриеляна- 10 класс (2 часа в недею, 1ч в неделю)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 himiya10.doc | 237.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Рабочая программа по химии 10 класс
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень) авторской Программы курса химии для профильного и углубленного изучения в 10-11 классах общеобразовательных учреждений (профильный уровень) за 2006 год (авторы Габриелян О.С., Остроумов И.Т.) и Государственного образовательного стандарта.
Учебный материал по химии в 10 классе начинается с наиболее важного раздела, касающегося теоретических вопросов органической химии. Целесообразность такого подхода обусловлена самой концепцией концентрического обучения. Учащиеся получают первичную информацию об основных положениях теории химического строения, типах изомерии органических веществ, их классификации, изучают основы номенклатуры и типы химических реакций, знакомятся с электронными эффектами атомов и функциональных групп, типами реакционных частиц в органической химии. Изучение этих вопросов базируется на начальных знаниях об органических веществах, полученных в 9 классе. При дальнейшем изложении материала об основных классах органических веществ учитель использует знания и умения школьников по теории строения и реакционной способности органических соединений, закрепляя и углубляя их.
Количество часов по рабочему плану:
Всего 35 часов, в неделю 1 час.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Органическая химия. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений с углубленным изучением химии. Габриелян О.С., И.Т. Остроумов, А.А. Карцова.-3 издание.-М. Просвещение, 2006
а также методических пособий для учителя:
1) Программы общеобразовательных учреждений. Химия 8-11 классы. Остроумов И.Г., Боев А.С., Габриелян О.С.- М.: Просвещение, 2006
2) Органическая химия 10 класс. Профильный уровень: методическое пособие: книга для учителя. Габриелян О.С., Попкова Т.П., Карцова А.А.- М.: Просвещение, 2006
дополнительной литературы для учителя:
- Химия. 10 класс: Настольная книга для учителя. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. – М.: Дрофа, 2004
- Химический эксперимент в школе. 10 класс: учебно-методическое пособие. Габриелян О.С., Ватлина Л.С. – м,: Дрофа, 2005
Дополнительной литературы для учащихся:
Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С., Остроумов Н.Т., Остроумова Е.Е. – М.: Дрофа, 2004
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен
знать/понимать
- роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;
- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический закон, закон постоянства состава,
- основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию),
- классификацию и номенклатуру органических соединений;
- природные источники углеводородов и способы их переработки;
- вещества и материалы, широко используемые в практике органические кислоты, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;
уметь
- называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам;
- определять:, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;
- характеризовать: строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);
- объяснять:; зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул;
- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций
- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;
№ | Тема урока | Элементы содержания | Домашнее задание | Сроки проведения |
Тема 1. ПРЕДМЕТ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ. ТЕОРИЯ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ (6 ЧАСОВ) | ||||
1 | Предмет органической химии. Место и роль органических наук о природе. Причины многообразия органических соединений. | Особенности строения органических веществ. Причины многообразия. Гомология, изомерия. | П.1 | |
2 | Теория строения орг. соединений А.М.Бутлерова | Основные положения теории | П 2 | |
3 | Валентные состояния атома углерода Строение атома углерода | Электронное облако и орбиталь, их формы. | П3 упр1-3 | |
4 | Классификация органических соединений. Основы номенклатуры органических соединений | Классификация веществ по строению углеродного скелета, по наличию кратных связей, по функциональным группам. | П.5. | |
5 | Изомерия в орг. химии и ее виды | Структурная, положения кратной связи, межклассовая. | П6 | |
6. | Обобщение и систематизация знаний по строению орг. соединений | |||
Тема2. Химические реакции в орг. химии (2 часа) | ||||
7 | Типы химических реакций в органической химии. Реакции присоединения и замещения | Типы реакций в органической химии. | П.8 | |
8 | Типы химических реакций в органической химии. Реакции радикальные и ионные | Типы реакций в органической химии. | П.8 | |
Тема 3.УГЛЕВОДОРОДЫ (8 ЧАСОВ) | ||||
9 | Алканы: гомологический ряд, строение, номенклатура, физические свойства, получение | Предельные УВ, общая формула, гомологическая разность, химическое строение. Определение формулы газообразного УВ | П.10 | |
10 | Химические свойства алканов | Химические свойства: горение, галогенирование, разложение, дегидрирование, окисление, изомеризация. | П.11 | |
11 | Алкены: гомологический ряд, строение, номенклатура, физические свойства, получение | Непредельные УВ. Изомерия. | П.14 | |
12 | Химические свойства непредельных углеводородов | Химические свойства: реакции присоединения, окисление, полимеризация. | П.15 | |
13 | Алкины. Гомологический ряд, химические свойства | Образование тройной связи в молекуле ацетилена.Особенности химических свойств. | П.19 | |
14 | Способы получения и применения алкинов | Получение и применение алкинов. | ||
15 | Ароматические углеводороды: состав,строение | Ароматические УВ. Электронное строение молекулы | П.21(1) | |
16 | Химические свойства бензола и его гомологов | Химические свойства: реакции замещения, присоединения. | П.22 | |
Тема 4 СПИРТЫ И ФЕНОЛЫ (3 ЧАСА) | ||||
17 | Спирты: состав, классификация, строение | Атомность молекулы, электронное строение функциональной группы. | П.25 | |
18 | Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Химические свойства | Гомологический ряд предельных спиртов, изомерия. Химические свойства: горение, окисление, взаимодействия со щелочными Ме, галогеноводородами, кислотами. | П.26 | |
19 | Фенолы: строение, физические и химические свойства | Строение фенолов, свойства, взаимное влияние атомов в молекуле. | П.29 | |
ТЕМА 5.АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ (2 ЧАСА) | ||||
20 | Альдегиды и кетоны. Классификация, строение, изомерия, номенклатура, физические свойства | Альдегиды. Строение, функциональная группа, ее электронное строение, особенности двойной связи. Гомологический ряд, номенклатура. Строение кетонов. Номенклатура | П.30 | |
21 | Химические свойства альдегидов и кетонов. Сравнительная оценка реакционной способности альдегидов и кетонов. | Химические свойства альдегидов: окисление, присоединение водорода. Реакции окислении кетонов. | П.31 | |
Тема 6. КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ И ИХ ПРОИЗВОДНЫЕ (3ЧАСА) | ||||
22 | Карбоновые кислоты: классификация, гомологический ряд, номенклатура | Строение карбоновых кислот. Электронное строение карбоксильной группы, подвижность водородного атома. Основность кислот. Гомологический ряд. | П.33 | |
23 | Химические свойства карбоновых кислот | Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Изменение силы кислот под влиянием заместителей. Особенности муравьиной кислоты. | П.34 | |
24 | Сложные эфиры и жиры | Строение сложных эфиров. Реакция этерификации. Гидролиз сложных эфиров. Применение. Жиры. Жиры в природе, их свойства. Гидролиз и гидрирование жиров в технике. | П.36 | |
Тема 7. УГЛЕВОДЫ (4 ЧАСА) | ||||
25-26 | Углеводы: состав, классификация. Моносахариды. Гексозы: глюкоза и фруктоза. Пентозы: рибоза и дезоксирибоза | Классификация углеводов. Глюкоза: физические свойства и нахождение в природе, строение. Химические свойства: взаимодействие с гидроксидами металлов, реакции окисления, восстановления, брожения. Применение глюкозы. Краткие сведения о строении и свойствах рибозы и дезоксирибозы. | П.38 | |
27-28 | Дисахариды. Полисахариды. Крахмал и целлюлоза. | Физические и химические свойства. Крахмал: строение, химические свойства. Гликоген. Целлюлоза: строение, химические свойства, применение. Понятие об искусственных волокнах на примере ацетатного волокна. | П.40 | |
Тема 8. АМИНЫ. АМИНОКИСЛОТЫ. БЕЛКИ (10 ЧАСОВ) | ||||
29 | Амины: классификация, изомерия. Гомологические ряды предельных алифатических ароматических аминов. | Строение аминов. Аминогруппа, её электронное строение. | П.42 | |
30 | Химические свойства и способы получения аминов. | Амины, взаимодействие с водой и кислотами. Анилин: строение, причины ослабления основных свойств. Получение из нитробензола (реакция Зинина), значение в развитии органического синтеза. | П.43 | |
31 | Аминокислоты: строение молекулы, изомерия, номенклатура, получение. | Строение аминокислот, их физические свойства. Изомерия аминокислот. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез пептидов, их строение. Биологическое значение аминокислот. | П.44 | |
32 | Нуклеиновые кислоты | Состав нуклеиновых кислот (ДНК, РНК). Строение. Принцип комплементарности в построении двойной спирали ДНК. Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов. | П.49 | |
33 | Обобщение и систематика знаний по углеводам и азотсодержащим соеденениям | |||
34-35 | Резерв | |||
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения химии на расширенном уровне ученик должен
знать/понимать
- роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;
- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический закон, закон постоянства состава,
- основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию),
- классификацию и номенклатуру органических соединений;
- природные источники углеводородов и способы их переработки;
- вещества и материалы, широко используемые в практике органические кислоты, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;
уметь
- называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам;
- определять:, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;
- характеризовать: строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);
- объяснять:; зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул;
- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
- выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;
- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;
Рабочая программа по химии .Расширенный уровень. 10 класс
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (расширенный уровень) за 2006 год (авторы Габриелян О.С., Остроумов И.Т.) и Государственного образовательного стандарта.
Учебный материал по химии в 10 классе начинается с наиболее важного раздела, касающегося теоретических вопросов органической химии. Целесообразность такого подхода обусловлена самой концепцией концентрического обучения. Учащиеся получают первичную информацию об основных положениях теории химического строения, типах изомерии органических веществ, их классификации, изучают основы номенклатуры и типы химических реакций, знакомятся с электронными эффектами атомов и функциональных групп, типами реакционных частиц в органической химии. Изучение этих вопросов базируется на начальных знаниях об органических веществах, полученных в 9 классе. При дальнейшем изложении материала об основных классах органических веществ учитель использует знания и умения школьников по теории строения и реакционной способности органических соединений, закрепляя и углубляя их.
Количество часов по рабочему плану:
Всего 70 часов, в неделю 2 часа.
Плановых:
- контрольных работ-6
- практических работ-7
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Органическая химия. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений Габриелян О.С., И.Т. Остроумов.-3 издание.-М. Просвещение, 2006
а также методических пособий для учителя:
1) Программы общеобразовательных учреждений. Химия 8-11 классы. Остроумов И.Г., Боев А.С., Габриелян О.С.- М.: Просвещение, 2006
2) Органическая химия 10 класс. Профильный уровень: методическое пособие: книга для учителя. Габриелян О.С., Попкова Т.П., Карцова А.А.- М.: Просвещение, 2006
дополнительной литературы для учителя:
- Химия. 10 класс: Настольная книга для учителя. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. – М.: Дрофа, 2004
- Химический эксперимент в школе. 10 класс: учебно-методическое пособие. Габриелян О.С., Ватлина Л.С. – м,: Дрофа, 2005
Дополнительной литературы для учащихся:
Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С., Остроумов Н.Т., Остроумова Е.Е. – М.: Дрофа, 2004
В результате изучения химии на расширенном уровне ученик должен
знать/понимать
роль химии в естествознании, ее ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
- связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;
- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический закон, закон постоянства состава,
- основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию),
- классификацию и номенклатуру органических соединений;
- природные источники углеводородов и способы их переработки;
- вещества и материалы, широко используемые в практике органические кислоты, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;
уметь
- называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам;
- определять:, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;
- характеризовать: строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);
- объяснять:; зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул;
- выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;
- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;
№ | Тема урока | Элементы содержания | Домашнее задание | Сроки проведения | |
ВВЕДЕНИЕ (4 ЧАСА) | |||||
1 | Вводный инструктаж по ТБ. Предмет органической химии. Место и роль органических наук о природе. Причины многообразия органических соединений. | Особенности строения органических веществ. Причины многообразия. Гомология, изомерия. | П.1.упр 1-5 | ||
2 | Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова | Основные положения теории строения. Гомология, изомерия. | П.2 | ||
3 | Строения атома углерода | Электронное облако и орбиталь, их формы. | П.3 упр 1-5 | ||
4 | Валентные состояния атома углерода | Валентные состояния атома углерода. | П.4 упр1-4 | ||
ТЕМА 1 Строение и классификация органических соединений (8 часов) | |||||
5 | Классификация органических соединений | Классификация веществ по строению углеродного скелета, по наличию кратных связей, по функциональным группам. | П.5.упр 1-5 | ||
6 | Основы номенклатуры органических соединений | Номенклатура тривиальная, рациональная, международная | П.6 упр 1,2 | ||
7 | Основы номенклатуры органических соединений | Принципы составления названий веществ по различным номенклатурам. | П.6 | ||
8 | Изомерия в органической химии и ее виды | Изомерия структурная, положения кратной связи, межклассовая. | П 7 упр 3-6 | ||
Практическая работа №1 «Качественный анализ органических соединений» | Инструктаж по ТБ | ||||
9-10 | Обобщение и систематизация знаний по строению и классификации орг. соединений | Решение задач по выводу формул орг. соединений. Подготовка к контрольной работе | Решение задач | ||
11 | Контрольная работа №1 по теме: «Классификация и номенклатура органических соединений» | Учет и контроль знаний по теме. | |||
ТЕМА 2 Химические реакции в орг. химии (3 часа) | |||||
12 | Типы химических реакций в органической химии. Реакции присоединения и замещения | Понятие о реакциях замещения, присоединения | П.8 упр 1,2 | ||
13 | Типы химических реакций в органической химии. Реакции отщепления и изомеризации | Типы реакций в органической химии. | П.8 упр 3,4 | ||
14 | Обобщение и систематизация знаний о типах химических реакций | ||||
Тема 3. УГЛЕВОДОРОДЫ (15 ЧАСОВ) | |||||
15 | Природные источники углеводородов. Нефть, природный газ, камены уголь. | Понятие углеводородов, происхождение природных источников углеводородов. | П 10, упр 1-11 (устно) | ||
16 | Алканы: гомологический ряд, строение, номенклатура, физические свойства, получение | Предельные УВ, общая формула, гомологическая разность, химическое строение. Определение формулы газообразного УВ | П.11 упр 1-4 | ||
17 | Химические свойства алканов | Химические свойства: горение, галогенирование, разложение, дегидрирование, окисление, изомеризация. | П.11упр 5, 9-10 | ||
18 | Алкены: гомологический ряд, строение, номенклатура, физические свойства, получение | Непредельные УВ. Изомерия. | П.12 упр 1,2,3 | ||
19 | Химические свойства алкенов | П12 упр 3, 5-7 | |||
20 | Обобщение и систематизация знаний по темам: «Алканы, алкены» | ||||
21 | Алкины. Строение, изомерия, номенклатура. Физ. свойства, получение. | Гомологический ряд алкинов, общая формула, строение молекулы ацетилена, изомерия. | П 13 упр 1-3, 5 | ||
22 | Химические свойства алкинов. | Реакции присоединения, галогенирование, гидратация , гидрирование | П 13 упр 4, 6-8 | ||
23 | Алкадиены. Классификация. Строение молекул сопряженных диенов. Изомерия и номенклатура. Физические свойства и методы получения | Понятие о диеновых УВ. Каучук. | П.14 упр 1-3 | ||
24 | Химические свойства алкадиенов. Каучуки, резина. | Основные понятия химии ВМС: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации. | П.14 упр 4-6 | ||
25 | Ароматические углеводороды: состав,строение бензола. Способы получения, изомерия. | Ароматические УВ. Электронное строение молекулы | П.16 упр 1,2 | ||
26 | Химические свойства бензола и его гомологов | Химические свойства: реакции замещения, присоединения. | П.16 упр 3-8 | ||
27 | Генетическая связь между классами углеводородов | Сравнение предельных, непредельных, ароматических УВ. | |||
28 | Практическая работа №2»Углеводороды» | Инструктаж по ТБ | |||
29 | Обобщение знаний и умений по теме: «углеводороды» | Составление формул и названий углеводородов, решение расчетных задач. | |||
30 | Контрольная работа №3 по теме: «Углеводороды» | Контроль и учет знаний | |||
Тема 4 СПИРТЫ И ФЕНОЛЫ (3 ЧАСА) | |||||
31 | Спирты: состав, классификация, строение и изомерия | Атомность молекулы, электронное строение функциональной группы. | П.17 упр 1-6 | ||
32 | Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Химические свойства одноатомных спиртов | Гомологический ряд предельных спиртов, изомерия. Химические свойства: горение, окисление, взаимодействия со щелочными Ме, галогеноводородами, кислотами. | П.17 упр 7-11 | ||
33 | Многоатомные спирты: получение, химические свойства | Этиленгликоль, глицерин. Особенности свойств. | П.17 | ||
34 | Фенолы: строение, физические и химические свойства | Строение фенолов, свойства, взаимное влияние атомов в молекуле. | П.18 упр 1-5 | ||
35 | Практическая работа №3 «Спирты и фенолы» | Инструктаж по ТБ | |||
Тема 5. АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ (5 ЧАСОВ) | |||||
36 | Альдегиды и кетоны. Классификация, строение, изомерия, номенклатура, физические свойства | Альдегиды. Строение, функциональная группа, ее электронное строение, особенности двойной связи. Гомологический ряд, номенклатура. Строение кетонов. Номенклатура | П.19 упр 1-3,12 | ||
37 | Химические свойства альдегидов .Качественная реакция на альдегиды. | Химические свойства альдегидов: окисление, присоединение водорода. Реакции окислении кетонов. | П.19 упр 4-11 | ||
38 | Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах, карбонильных соединених. | Решение эксперементальных задач. Применение муравьиного и уксусного альдегидов. Ацетон, его практическое использование. | |||
39 | Контрольная работа №3 по теме: «Карбонильные соединения» | Учет и контроль знаний | |||
Тема 6. КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ И ИХ ПРОИЗВОДНЫЕ (6 ЧАСОВ) | |||||
40 | Карбоновые кислоты: классификация, гомологический ряд, номенклатура | Строение карбоновых кислот. Электронное строение карбоксильной группы, подвижность водородного атома. Основность кислот. Гомологический ряд. | П.20 упр 1,14, 16 | ||
41 | Химические свойства карбоновых кислот | Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Изменение силы кислот под влиянием заместителей. Особенности муравьиной кислоты. | П.20 упр 2-13 | ||
42 | Сложные эфиры : получение, строение, номенклатура, физические и химические свойства. | Строение сложных эфиров. Реакция этерификации. Гидролиз сложных эфиров. Применение. Жиры. Жиры в природе, их свойства. Гидролиз и гидрирование жиров в технике. | П.21 | ||
43 | Жиры. Состав и строение молекулы. Соли карбоновых кислот. Мыло. Синтетические моющие средства. | Акриловая и олеиновая кислоты как представители непредельных карбоновых кислот. Мыло, его моющее действие. Понятие о кислотах иной основности. Понятие о синтетических моющих средствах (СМС). Защита природы от загрязнения СМС | П.21 | ||
44 | Практическая работа №4 «Карбоновые кислоты» | Инструктаж по ТБ | |||
45 | Обобщение и систематизация знаний по теме: «карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры» | Пов. П.20-21 | |||
46 | Контрольная работа по теме: «Карбоновые кислоты и их производные» | ||||
Тема 7 УГЛЕВОДЫ (6 ЧАСОВ) | |||||
47 | Углеводы: состав, классификация. | Классификация углеводов. Глюкоза: физические свойства и нахождение в природе, строение. Химические свойства: взаимодействие с гидроксидами металлов, реакции окисления, восстановления, брожения. Применение глюкозы. Краткие сведения о строении и свойствах рибозы и дезоксирибозы. | П.22 упр 1-6 | ||
48 | Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и фруктоза. | Физические и химические свойства. Крахмал: строение, химические свойства. Гликоген. Целлюлоза: строение, химические свойства, применение. Понятие об искусственных волокнах на примере ацетатного волокна. | П.23 упр 1-10 | ||
49 | Полисахариды. Крахмал и целлюлоза | Физические и химические свойства полисахаридов гидролиз полисахаридов | П 24 упр 1-5 | ||
50 | Практическая работа №5 по теме: «Углеводы» | Инструктаж по ТБ | |||
51 | Систематизация и обобщение знаний по теме : «Углеводы» | Цепочки превращений, решение задач | |||
52 | Контрольная работа №4 по теме: «Кислородсодержащие органические соединения»» | Контроль знаний | |||
Тема №10. АМИНЫ. АМИНОКИСЛОТЫ. БЕЛКИ (7 ЧАСОВ) | |||||
53 | Амины: классификация, изомерия. Гомологические ряды предельных алифатических ароматических аминов.Химические свойства. | Строение аминов. Аминогруппа, её электронное строение. | П.25 упр 1-10 | ||
54 | Аминокислоты: строение молекулы, изомерия, номенклатура, получение. | Строение аминокислот, их физические свойства. Изомерия аминокислот. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез пептидов, их строение. Биологическое значение аминокислот. | П.26 упр 1-7 | ||
55 | Пептиды. Белки: структура, биологическое значение | Белки. Основные аминокислоты. Первичная, вторичная, третичная структура белка. Свойства: гидролиз, денатурация, цветные реакции. Превращение белков пищи в организме. | П.27 упр 1-10 | ||
56 | Практическая работа №6 по теме: «Амины. Аминокислоты. Белки» | Инструктаж по ТБ | |||
57 | Нуклеиновые кислоты | Состав нуклеиновых кислот (ДНК, РНК). Строение. Принцип комплементарности в построении двойной спирали ДНК. Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов. | П.28 упр 1-6 | ||
58 | Обобщение и систематизация знаний по углеводам и азотсодержащим соединениям | Подготовка к контрольной работе. | |||
59 | Контрольная работа №5 по теме: «Амины. Аминокислоты. Белки» | ||||
Тема №11. БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (4 ЧАСА + 1 ЧАС НА ИТОГОВУЮ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ) | |||||
60 | Ферменты | Химические процессы в живых организмах. Биологические активные вещества. | Рефераты | ||
61 | Витамины | Биологические активные вещества. Химия и здоровье. | Рефераты | ||
62 | Лекарства | Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов. | Рефераты | ||
63 | Гормоны | Химические процессы в живых организмах. Биологические активные вещества. | Рефераты | ||
64 | Практическая работа №7 по теме: «Идентификация органических соединений» | Правила работы в лаборатории. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсическими веществами. Идентификация органических соединений. | |||
65-66 | Обобщение и систематизация знаний за курс 10 класса | ||||
67 | Итоговая контрольная работа за курс 10 класса | ||||
68-70 | Резерв |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения химии на профильном уровне ученик должен
знать/понимать
- роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций в неорганической и органической химии;
- основные законы химии: закон сохранения массы веществ, периодический закон, закон постоянства состава,
- основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических соединений (включая стереохимию),
- классификацию и номенклатуру органических соединений;
- природные источники углеводородов и способы их переработки;
- вещества и материалы, широко используемые в практике органические кислоты, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;
уметь
- называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатурам;
- определять:, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;
- характеризовать: строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);
- объяснять:; зависимость реакционной способности органических соединений от строения их молекул;
- выполнять химический эксперимент по: распознаванию важнейших неорганических и органических веществ; получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;
- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи информации и ее представления в различных формах;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по химии 8 класс Факультативный курс «Введение в мир химии»
пояснительная записка, тематическое планирование....
Рабочие программы по химии на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна
Рабочие программы по химии на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна...
Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
Рабочая программа по химии для 8 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна
Рабочая программа по химии для 8 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна...
Рабочая программа по химии для 9 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна
Рабочая программа по химии для 9 класса, 2 часа в неделю,на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна...
Рабочая программа по химии для 10-11 классов, составленная на основе авторской программы М.Н.Афанасьева, Москва "Просвещение" 2017г к учебникам " Химия.10 класс" и ""Химия. 11класс" Г.Е Рудзитиса ФГ Фельдмана, Москва "Просвещение"
Данная рабочая программа реализуется в учебниках для общеобразовательных учреждений авторов Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г. Фельдмана «Химия. 10 класс» и «Химия 11 класс». Рабочая ...
Рабочая программа по химии 8-9 класс к учебникам Г. Е. Рудзитис и Ф. Г. Фельдман Химия 8, Химия 9
Рабочая программа по химии разработана в соответствии с ФГОС по химии . Она содержит пояснительную записку, планируемые результаты освоения учебного предмета,учебно-тематический план и т. д....