Урок химии на тему: Характеристика химического элемента.
план-конспект урока по химии (8 класс) на тему

МКОУ «Харьковская СШ»

Старополтавского района Волгоградской области

Урок на тему: Характеристика химического элемента.

8 класс.

Разработала: Зюба Оксана Юрьевна, учитель химии первой категории.

с. Харьковка, 2013

Тема урока: Характеристика химического элемента.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: 1) научить давать характеристику химическим элементам на основе их положения в периодической системе и строения атома;

2) развивать творческие способности учащихся в процессе создания проекта;

3) воспитывать чувство уверенности в ситуации творческого поиска.

Оснащение урока: компьютер, интерактивная доска, магнитная доска, магниты, периодическая система, плакат «План характеристики химического элемента», диск «Общая и неорганическая химия. Лаборатория систем мультимедия, МарГТУ».

Ход урока.

1. Организационный момент: приветствие, настрой на урок.
2. Связь с предыдущими уроками: 1) структура периодической системы; 2) строение атома. Учащиеся вспоминают как устроена периодическая система, физический смысл каждой цифры в клетках периодической системы. Учитель предлагает с помощью интерактивной доски пройти небольшой групповой тест, который показывает верность ответов учащихся.
3. Получение новых знаний.

1. Учитель предлагает рассмотреть план характеристики химического элемента. Учащиеся при рассмотрении плана замечают, что он включает в себя пункты, по которым уже имеется необходимая база знаний. Принимается решение совместно охарактеризовать по плану химический элемент № 20.
2. Каждый учащийся получает задание охарактеризовать по плану  доставшийся химический элемент, изобразив схему строения его атома в цвете на листах формата А4. После выполнения задания учитель раздает ключи ответов, с помощью которых учащиеся осуществляют взаимоконтроль и выставляют баллы за верную характеристику. За каждый правильно охарактеризованный пункт плана дается 1 балл. Далее учитель объясняет, как перевести баллы в проценты. 50% выполненного соответствует отметке «3», 60% - «4», 80% - «5». Таким образом, становится наглядным уровень усвоения материала.
3. Далее учитель предлагает творческое задание «Хочу быть Менделеевым!». Задание заключается в следующем: необходимо создать проект восьмого периода периодической системы, т.е. «открыть» новые химические элементы, назвав их, придумав символы, каких нет еще в системе, и охарактеризовав по плану. Учащиеся определяют: с какого номера начнется восьмой период и распределяют номера между собой. Задание выполняется на листах А4, взаимопроверяется и размещается на магнитной доске (см. приложение: презентация урока).

4. Итоги урока.

1. В ходе урока учащиеся получают по две отметки: за типовое и творческое задания. Общая отметка за урок определяется как среднее арифметическое число.
2. Обсуждается домашнее задание: каким образом можно представить схему строения «открытых» элементов. Учащиеся могут выполнить схему в виде модели: из пластилина, из проволоки, из бисера, из бумаги и т.д.  
3. Рефлексия: составляется предложения со словосочетанием "сегодня на уроке...".