Урок химии в 10 классе по теме спирты. (развитие способности к самообразованию)
методическая разработка (10 класс)

Урок в 10 классе

Тема: Единство химической организации живых организмов на земле, спирты

Цель урока: ознакомить с единством химической организации живых организмов на земле, со спиртами, их классификацией, способами получения, изомерией, номенклатурой, физическими и химическими свойствами и областями применения.

Результат обучения: развитие способности к самообразованию.

УЭ-0

Интегрирующая дидактическая цель: ознакомиться с единством химической организации живых организмов на Земле; изучить одноатомные и многоатомные спирты, способы их получения и свойства.

Внимательно изучите цели модуля.

УЭ-1 Изучение нового материала

Цель: ознакомиться с единством химической организации живых организмов на Земле.

1. Запишите в тетрадь дату и название изучаемой темы.
2. Прочитайте §9. Рассмотрите рисунки и выпишите определения в тетрадь.

Работу выполняйте в парах.

3. Выполните задания, ответьте на вопросы, сделайте краткие записи в тетради (работу выполняйте самостоятельно, письменно).

? На каком уровне начинается различие между живой и неживой природы? Какие факты говорят о единстве живой и неживой природы?

? Сравните состав растительной, животной клеток

? На какие две группы делят химические элементы, образующие вещества живых клеток?

? Какова роль макро- и микроэлементов в организации жизни на нашей планете?

4. Заполните таблицу.

Основные представители класса спиртов и их различия.

Обсудите с товарищем выполненную работу. Проверьте свою работу. Оцените ее по пятибалльной шкале, количество баллов запишите в лист учета знаний

Критерии оценки: ошибок нет – 5, одна ошибка – 4, две ошибки – 3.

УЭ-2. Изучение нового материала

Цель: самостоятельно изучить изометрию, номенклатуру, химические свойства спиртов.

● Выполняйте задания по вариантам.

Работу выполняйте самостоятельно в тетради. (см на экран)

Вариант 1

1.Назовите вещество

2.Закончите уравнения возможных реакций, назовите полученные вещества:

Вариант 2

1.Назовите вещество

2.Закончите уравнения возможных реакций, назовите полученные вещества:

Оцените свою работу по 5-ти бальной школе.

УЭ-3. Закрепление

Цель: проверить свои знания по теме урок. Выполните тестовые задания.

Работайте самостоятельно в тетради. Выберете привальный вариант ответа. (см на экран)

1. Глицерин имеет формулу

2. Функциональная группа -oh присутствует в молекуле

3. Пентанол -2 относится к спиртам

4. Придельным одноатомным спиртом не является

5. Число изомерных соединений, соответствующих формуле - С3Н8О, и число алканолов среди них равны соответственно.

6. Сколько изомеров, принадлежащих к классу простых эфиров, имеет бутанол-1

Оцените свою работу по 5-ти бальной школе, количество баллов запишите в лист учёта знаний

Критерии оценки: 0 ошибок – 5, 1 ошибка – 4, 2 ошибки – 3, 3 ошибки и более - вам необходимо повторно проработать материал.

УЭ-4. Подведение итогов

Цель: определить уровень усвоения учебного материала.

Подсчитайте количество баллов, полученных на уроке, выставьте себе отметку в лист учёта знаний.

Критерии оценки: 15 баллов – отметка 5,  13-14 баллов – 4,  12и менее – 3.

УЭ-5 Домашнее задание

Для тех, кто получил за урок «5», нет домашнего задания; «4» - §9 ; «3» - §9, упр. 10-14.