Разговор о дружбе
классный час (8 класс) на тему

Отдел образования администрации Тальменского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Новоозерская средняя общеобразовательная школа»

Разработка внеклассного мероприятия в 8  классе по теме:

Разговор о дружбе

Автор — составитель:

классный руководитель

Урсатий Светлана Александровна

ст. Озёрки 2014

Пояснительная записка.

В рамках духовно — нравственной программы развития школы в данном классе идет работа по программе «Мой выбор». Различные направления занятий курса дают возможность применять новые технологии преподавания, отходить от традиционных методов (лекции, рассказ, беседа, встреча), применяя активные (диспут, дискуссия, путешествие, соревнование) и интерактивные (деловая игра, ролевая игра, проекты) формы работы, выходить на другой уровень общения с учащимися.  Хотя новые формы работы поначалу кажутся непривычными и неудобными как ученикам, так и учителям, но со временем изменение уровня общения на занятиях способствует изменению отношений между взрослыми и детьми.  Результат работы – это глубокая убежденность в том, что человек может попытаться разрешить любую ситуацию мирным путем и сделать для себя свой – правильный выбор!

Классный час, посвященный обсуждению вопросов, связанных с истинной и мнимой дружбой.

Тема представляется мне весьма актуальной в данном классе, так как произошло увеличение конфликтов между учащимися данного класса.

Стремление к дружбе, потребность иметь настоящего друга, которому можно доверять, очень характерно для подростков. Это время, когда осознанно начинает формироваться внутренний мир подростка, когда вырабатываются принципы деятельности, общения. В этом возрасте пробуждается интерес к проблемам внутренней жизни человека. Сценарий классного часа позволяет организовать общение детей на актуальную тему, дать информацию для размышления, для критической оценки своих нравственных качеств.

Задачи:

Создать условия для:

• способствования сплочения классного коллектива;
•  оценивания дружбы; умения различать взаимоотношения людей в соответствии с понятиями: друг, товарищ, приятель, знакомый;
•  развития коммуникативных, творческих и дискуссионных навыков;
•  воспитания дружеских отношений,
• углубления представления подростков о дружбе;
• формирования положительной нравственной оценки таких человеческих качеств, как надежность, верность, обязательность, взаимовыручка;
• побуждения подростков к анализу собственных поступков;
• привития навыков терпимости и корректности в общении с друзьями.

Цель: формирование нравственной позиции учащихся.

Форма проведения: классный час.

Место проведения: учебный кабинет с установленной мультимедийной техникой.

Участники: учитель, ученики.

Оформление и оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация MS POWER POINT,

Подготовительная работа: классный час, где учащиеся делятся на группы, готовят пословицы  о дружбе.

Ход мероприятия

Приложение №1

ситуация №1

Аня была лидером в классе. Ее любили все, потому что она была веселой и очень общительной. А Вера была тихой и застенчивой. Заговорить в присутствии многих ребят ей было трудно. Если она заболеет, ребята и не заметят, что ее нет. Но у нее было много достоинств: она могла быстро и без суеты решать задачи, коллекционировала редкие и красивые марки. Удивительным было то, что эти девочки дружили, были, что называется «не разлей вода»

ситуация №2

Их везде можно было увидеть вместе: в библиотеке, в школьной столовой, на улице. Олег и Миша были друзьями уже три года, с тех самых пор, когда Олег переехал в новый район и стал учиться в этой школе. Вместе они посещали научное общество учащихся и были отличниками. Однажды, когда проходила городская олимпиада по химии, участниками которой были оба мальчика, Олег занял первое место. Многие в этот день восхищались им и поздравляли его. И только Миша молчал и был спокоен, как будто ничего не произошло.

А через два дня Миша пересел от Олега на другую парту, ссылаясь на то, что ему не очень хорошо видно классную доску. Олег не понял, что произошло с другом.

Приложение №2

Распускающийся бутон.

        Учащиеся разбиваются на группы по 5 человек. Садятся в круг и берутся за руки. Стараются вместе встать одновременно., не отпуская рук. Можно заранее обсудить ,кто где будет стоять, чтобы лучше решить эту задачу.

        После того, как группа встала, она должна превратиться в распускающийся бутон.. для этого дети должны отклониться назад, крепко держа друг друга за руки. Здесь тоже очень важно, чтобы действия группы были хорошо сбалансированы.

Список использованной литературы

1. “Воспитание школьников”. № 7, 2006
2. Алоева М.А. Классные часы в 5-7 классах. Ростов - на Дону
3. Аршинова В.В. Классные часы и беседы, М., Творческий центр, 2004 г.
4. Книга методик – М.: Издательство «Ижица», 2005. – 92 с.Н.И. Дереклеева Родительские собрания, М., ВАКО, 2004 г. Полезные привычки. М., 1999.
5. Правдина О. В., Просвирнова О. Е., Мишина С. Е., Коротеева Т. В. Методическое пособие по воспитательной работе. По курсу «Мой выбор».- М.:Ижица, 2005г -176 с
6. Соловьев А.Л. Навыки жизни. М., 2000.
7. www. Images.yandex..ru