Родительское собрание по теме «Что необходимо: помощь или контроль родителей, при выполнении домашнего задания?»
план-конспект занятия (5 класс) по теме

Родительское собрание по теме « Что необходимо: помощь или контроль родителей,  при выполнении домашнего задания?»

Учитель  МОУ СОШ №5 с Журавского Дубинко Людмила Ивановна.

Цель: актуализировать проблему качественного выполнения домашних заданий для успешной учебной деятельности учащихся

Задачи: 1.Проконсультировать родителей по вопросам:

               - цели и задачи домашних заданий по различным предметам;

               - виды домашних заданий;

               2.Проанализировать  качество выполнения домашних заданий учащимися 5 класса;

              3.Определить роль родителей  при выполнении учащимися домашних заданий

I.Вступительное слово (классный руководитель)

Перед школой стоит задача воспитания и развития  творческой личности, способной к социализации в обществе.                                                                            Воспитанием личности занимается школа и родители. С определённого момента эта личность начинает заниматься самовоспитанием.

Домашняя работа учащихся – важнейшее средство усвоения и закрепления знаний, умений и навыков.

Психологи установили, что усвоение знаний и способов деятельности намного прочнее, если оно рассредоточено во времени. Первичное восприятие и закрепление знаний на уроке при любой сколь угодно эффективной организации учебного процесса должно обязательно подкрепляться последующим обдумыванием, применением нового знания, увязыванием нового со старым, его творческой переработкой. И если первичное восприятие и закрепление знаний может быть фронтальным, то последующая работа должна быть индивидуальной, самостоятельной, в том объёме и темпе, которые необходимы каждому ученику для полного и прочного усвоения материала. Это возможно только в условиях самостоятельной учебной работы дома.  От того насколько успешно идет приготовление домашних заданий, часто зависит и успешность учения в целом. В чем же заключается сущность домашней работы?

Цели домашнего задания:

1. Подготовка к восприятию нового материала.
2. Проверка  прочности знаний по  изученной теме, умения применить их на практике
3. Расширение знаний по изученной теме, творческое задание
4. Самостоятельное изучение нового материала

Воспитательная и развивающая функции домашнего задания:                                                                            

1.Становление сторон личности: самодисциплины, чувства долга, ответственности,  силы воли                                    2. Развитие памяти, автоматизация навыков

Виды домашнего задания:

1. Закончить работу (упражнение), начатое на уроке;
2. Выполнить самостоятельно работу (упражнение), применив знания, полученные на уроке;
3. Найти дополнительный материал по изучаемой теме;
4.  Изучить самостоятельно новый материал;

Распределение времени на домашние задания :

В 1 классе – до 1 часа;                                                                                                                                                 Во 2 классе – до 1,5 часа;                                                                                                                                                     В 3 – 4  классах – до 2 часов;                                                                                                                                       В 5 – 6  классах – до 2,5 часов;                                                                                                                                   В 7 классе – до 3 часов;                                                                                                                                              В 8 – 11  классах – до 4 часов.

                СанПин 2.4.2. – 576–96

Последствия перегрузки  домашними заданиями

• нервно-психические нарушения;
• бессонница;
•  утомляемость, сопровождаемую иммунными и гормональными дисфункциями;
•  снижение сопротивляемости болезням;
•  нарушение зрения и осанки;
•   патологию органов пищеварения;
•  переход уже имеющихся отклонений в состоянии здоровья в хронические.

Проблемы пятиклассников при выполнении домашних заданий

• Различные требования педагогов  к подготовке домашних заданий
• Специфика учебного предмета
• Низкий уровень знаний, умений, навыков
• Отсутствие навыков самоорганизации учебной деятельности
• Низкая мотивация учения

Результаты анкетирования педагогов,  учащихся и родителей

Анкета для учащихся «Моё домашнее задание»(17 человек. Отсутствовали 2 человека)

1.Я выполняю домашние задания :   а.всегда -15 ч   б.когда есть время-2ч     в. когда есть желание     г.чаще всего не выполняю

2.Домашние задания выполняю:

а.всегда самостоятельно  по всем предметам-2чел      б.иногда обращаюсь за помощью к маме12чел, папе-3чел, сестра-1чел, брат-1чел  

обращаюсь за помощью по русскому-5чел, немецкому-5чел, математике-12чел, без старших не выполняют задания по немецкому 2человек           

3.Начинаю учить уроки сразу после школы- 3чел, в16.00- 3чел, в 16.30-1чел, в 17.00- 2чел, в разное время -7чел

а.после напоминания старших-2чел        б.самостоятельно-14чел         в.когда старшие садятся рядом1чел

4.На уроки затрачиваю в общем  1ч-4чел, 1,5ч-1чел, 2ч-6чел, от 1до 2хчасов-2чел,  2,5-1чел,  5-6ч-2чел              12часов-1чел

II. Роль родителей при выполнении домашних заданий

«Золотые правила» для родителей

1.Начинать выполнение домашних заданий  необходимо в одно и то же время (не позднее 18.00)

2.Место для выполнения домашних заданий должно быть удобным, хорошо освещено.      

3.Между выполнением домашних заданий по разным предметам необходимо делать перерыв (10-15минут)

4.Ничто не должно отвлекать ребенка во время выполнения домашнего задания. Включеные телевизор или компьютер не позволят ребёнку сосредоточиться. Любимые игрушки, телефон  и домашние животные также должны находиться на данный момент не рядом.

5. Ребёнок должен сам прочитать задание, вспомнить комментарий учителя, выполнить домашнее задание.

6.Роль родителя при выполнении домашнего задания пятиклассником - ненавязчивый контроль.

7. Причины затруднений по различным предметам у каждого ребёнка индивидуальны. Проконсультируйтесь у учителя- предметника, что необходимо сделать, чтобы удалить пробелы в знаниях.

Анкета для учащихся «Моё домашнее задание»

1.Я выполняю домашние задания :   а.всегда   б.когда есть время     в. когда есть желание     г.чаще всего не выполняю

2.Домашние задания выполняю:

а.всегда самостоятельно  по……………………………………………………………………………………………..            б.иногда обращаюсь за помощью старших(………………………………..)по……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………                                       

в.всегда выполняю со старшими(…………………………)по………………………………………………………………

3.Начинаю учить уроки: в………часов, в разное время                                                                                                                                                    

а.после напоминания старших        б.самостоятельно         в.когда старшие садятся рядом

4.На уроки затрачиваю в общем………часов