Мастерская "Разумное и нравственное всегда совпадают"
план-конспект занятия по психологии (9 класс) на тему

Тема: Разумное и нравственное всегда совпадают.

  Цель:

 Воспитание в подростках человечности, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни.

Задачи:

   1. Помочь учащимся раскрыть содержание понятий «разумные», «нравственные» поступки, «доброта», «любовь».

  2. Способствовать развитию нравственных качеств учащихся.

  3.Обучать навыкам группового взаимодействия, умение уважать мнение других.

  Содержание занятия.  

 Педагог:

Здравствуйте ребята! Я рада вас сегодня приветствовать на нашем занятии! Тема нашего занятия, это слова  замечательного русского писателя Л.Н. Толстого «Разумное и нравственное всегда совпадают».

А может, стоит поспорить с Л.Н.Толстым…Всегда ли нравственное совпадает с разумным? – этот вопрос и будет главным в нашем классном часу, к которому мы еще вернемся.

Для этого нам необходимо вспомнить значение данных слов (учащимся предлагается высказать свое мнение).

Педагог дает научное определение данных слов.

Разумное – оценочная характеристика ситуации, чьих-либо действий, поступков как разумных, основанных на требованиях здравого смысла, не противоречащих ему.

Нравственность - это внутренняя установка действовать согласно своей совести и свободной воле.

Продолжить я хочу отрывком из документального фильма «Клеймо», режиссера Ольги Арлаускас, посвященный детям инвалидам.

Просмотр отрывка.

Педагог задает вопросы:

1. Какие чувства вы пережили, просмотрев данный отрывок?

2. Все эти люди, которые связывают свою жизнь с такими детьми, поступают нравственно (согласно своей совести и свободе выбора), но разумен ли Выбор, который они делают, это их выбор, а не детей, которые живут именно такой жизнью, ведь многие из них думают о самоубийстве?

3. С какими словами ассоциируется у вас выбор тех людей, которые связывают свою Жизнь с именно такими детьми? (обучающимся предлагается на листочках записать по 3-5 слов, а затем выбрать одно и обосновать свой выбор) Выслушивается мнения учащихся.

Педагог: Все те качества, которые вы перечислили (учитель еще раз их проговаривает ЛЮБОВЬ, СОСТРАДАНИЕ, НРАВСТВЕННОСТЬ, ДУШЕВНАЯ ДОБРОТА, ЧУТКОСТЬ и т.д.), все они в любые времена, являются ценностью, принципами,  основой нашей Жизни.

Разумность любых принципов можно объяснить с точки зрения нравственности, через систему ценностей.

Ученикам предлагается заполнить данную таблицу. Ознакомив с инструкцией:

1. Вы работаете в парах.
2. Каждый в своей таблице заполняет первую и третью колонку.
3. После заполнения первой и третьей колонки передает соседу для заполнения второй.

Педагог: А теперь давайте, проанализируем ваши  заполненные таблицы, что в них вы видите особенного, совпадает ли нравственность ваших принципов с их разумностью. Выслушиваются мнения учащихся.

Педагог: Теперь вернемся к теме нашего занятия «Разумное и нравственное всегда совпадают». Подводится итог.

Педагог  задает вопрос: С каким чувством вы покидаете наше занятие?

Обучающие высказывают свое мнение.