Мастер – класс «Родительское собрание» на республиканском конкурсе профессионального мастерства классных руководителей, посвященному Году кино.
материал на тему

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада видеть вас на очередной нашей встрече.

Поднимите пожалуйста правую руку те из вас, кто пришел сюда в хорошем настроении, а теперь поднимите левую руку те из вас, кто настроен на продуктивное сотрудничество, а теперь давайте дружно улыбнёмся и поприветствуем друг друга. Итак, я смотрю все настроились и мы начинаем.

Тема нашего собрания: размышление по фильму «Расписание на послезавтра» (1978 г. «Беларусьфильм», режиссёр Игорь Добролюбов)

Отрывок  «Вовка»

Прежде чем обсудить, давайте сыграем в игру. 

Ролевая игра «Машинка»

Цель: вовлечь родителей в образовательный процесс, выработать модель сотрудничества.

Оборудование: комплект из 3 листочков одинакового цвета (количество комплектов – цветов равно количеству команд).

Описание и ход игры: участники строятся по цвету листков друг за другом. Первый участник – «бампер», второй – «мотор», третий- «водитель». «Машина» начинает движение, причем у первого участника глаза закрыты, руки вытянуты вперед.

После команды «стоп» участники меняются местами. Каждый должен побыть в роли «бампера», «мотора» и «водителя».

Вопросы: В какой роли выступает учитель? Родитель? Ученик?

Выводы: труднее всего ученику «бамперу», он двигается вслепую, натыкаясь на препятствия, не зная, правильно ли он идет. «Мотор» (родитель) хочет помочь не упасть,не споткнуться, но не знает, как это лучше сделать. От «водителя» (учителя) зависит, насколько профессионально он поведет «машину».

Просчитать будущее наперед очень сложно. Сегодня кажется, что вечна профессия программиста. Рукастые головастики нарасхват в любой стране. Но что произойдет, когда всю заботу о компьютере возьмет на себя сам компьютер? Ответ очевиден: программистов станет на несколько порядков меньше.

Вполне осуществим прогноз, что исчезнет как массовая профессия водителя – шофера, летчика…Абитуриентов с какими качествами надо отбирать для обучения, чтобы спустя десяток лет информационные системы не отобрали у них хлеб? 

Отрывок «ФГОС»  – взгляд учителя

Полной ясности, на какую стезю направить свое чадо, у родителей нет. И не будет, мы же не кассандры и не нострадамусы. Значит, надо просто развивать в подрастающем поколении умение учиться и быстро переучиваться. Вообще давать детям как можно больший спектр умений, в том числе и умение работать руками. Не лишать инициативы, не психовать по поводу его отметок… Обратите внимание, что в России неожиданно стали обеспеченными и знаменитыми, причем совершенно не в той профессии, которой они учились, невропатолог-психотерапевт Гарик Мартиросян, учитель русского языка и литературы Павел Воля, кадровик-управленец Гарик Харламов, старший офицер батареи первого самоходного артиллерийского дивизиона Вадим Галыгин, фельдшер, а затем учитель истории и права Михаил Галустян, юрист Екатерина Варнава…

Что же делать? Действовать!

Игра «Бумажный самолетик»

Под руководством учителя сделать бумажный самолетик.

-Можете ли вы назвать 2 одинаковых самолетика? Почему?

Положить его носом вправо, на крыле нарисовать солнце с 7 лучами. Напишите на лучах те слова, которые вы хотели бы пустить странствовать по нашему классу.

Запуск самолетиков.

Вывод: мы- взрослые люди – при одинаковых условиях делаем все по – разному.

Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Нет кого - то или чего - то хуже или лучше. Есть ДРУГОЕ!

Но должно быть качество, общее для всех.

Видеофрагмент  «Доброта».

Надеюсь, дорогие участники, вы ещё раз просмотрите этот фильм и подумаете над ответами на эти столь актуальные вопросы.