План воспитательной работы (5 класс)
методическая разработка (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 13»

План воспитательной работы

5Б класс

Классный руководитель

Тулепова Ольга Григорьевна

2019-2020 учебный год

Цель и задачи

 воспитательной работы

на 2019-2020 учебный год

 Цель:

создать условия  для самовоспитания, самореализации, саморазвития и социализации личности учащегося в обществе. 

Задачи:

• Сохранение результативности учебной деятельности учащихся;
• Оказание помощи школьникам в становлении и самореализации   личности;
•  Развитие морально-нравственных качеств каждого обучающегося;
•  Воспитание активного члена общества, истинного патриота, настоящего гражданина своей страны;
• Физическое развитие, формирование навыков здорового образа жизни;
• Содействие сплочению коллектива;
• Сотрудничество с родителями.

Принципы воспитательной работы

• Принцип гуманизации. Он подразумевает организацию личностно-ориентированного подхода к организации воспитательного процесса.
• Принцип природосообразности предполагает, воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов. 
• Принцип культуросообразности. Этот принцип требует приобщения ребёнка к различным ценностям культуры, этноса, общества, цивилизации в целом. Содержание, методы и формы воспитания должны отражать культурные ценности, присущие социуму региона, различным его социальным группам и учитывают исторические традиции.
• Принцип системности. Данный принцип рассматривает воспитание не только как самостоятельную систему, все элементы которой не просто связаны, а находятся в зависимости, но и как часть другой системы во многом влияющей на её функционирование.
• Принцип диалогичности (сотрудничество, сотворчество классного руководителя, детей и их родителей). Человек может проявить себя и может быть понят только через диалог. И только в совместном творчестве равных партнёров, которые слышат друг друга, возможен процесс взаимообогащающего влияния, обеспечивающего успешность воспитания.
• Принцип адаптивности. Предполагает создание условий и мотивацию.
• Принцип успешности. Мажорный тон жизни ребёнка должен опираться не только на общий школьный климат, но и на собственные успехи в деятельности, в нравственном поведении.
• Принцип творческой самостоятельности учащихся, самоорганизация и развитие интересов. Практическое овладение учащимися соответствующими видами учебной работы, физического труда, спорта, искусства и реализация полученных знаний, умений, навыков в многоплановой деятельности.

Характеристика 5Б класса

 В ученическом коллективе 5б класса на начало 2019-2020 учебного года 30 человек, из них 16 девочек и 14 мальчиков. Большинство детей 2008 года рождения.

По итогам получения начального образования в  классе обучаются 10 отличников, 18 обучающихся, имеющих 4 и 5.

В классе есть ребята из неполных семей, воспитываются одним родителем, т.е. мамой или папой. Одна обучающаяся опекаемая. Особых трудностей эти ребята не вызывают, т.к. семьи все благополучные.

 Все ребята  проявляют заинтересованность в учебной, познавательной, творческой и коллективной деятельности. Обучающиеся активны на уроках, любознательны, обладают развитой речью, высоким мышлением. Учащиеся принимают участие в классных и школьных делах. Многие из класса посещают кружки и секции.

Учащиеся  5б класса достаточно самостоятельны, активно работает классное самоуправление. Актив класса серьёзно относится к выполнению своих обязанностей.

В классе почти каждый школьник имеет общественное поручение, это дисциплинирует детей и приучает к труду.

Интересы ребят разносторонние, но это не имеет основания для создания каких-либо внутренних групп или объединений. Все стараются выполнять работу или какие-либо поручения в соответствии со своими возможностями и интересами.

Учащиеся производят приятное впечатление своим внешним видом, своей вежливостью, имеют активную жизненную позицию, очень артистичны, музыкальны. На критические замечания класс реагирует адекватно, воспринимает их правильно. Каждый старается относиться к другим так же, как к самому себе. Диагностика уровня воспитанности учащихся позволяет сделать выводы, что у многих ярко проявляются все качества, характеризующие воспитанность. Они приветливы и уважительны со старшими. Отношения между ребятами  для их возраста удовлетворительные. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой.

В классе хорошо налажена связь с родителями. Родители интересуются учёбой и поведением своих детей, они часто приходят в школу, посещают классные часы  и уроки. А также родители активно участвуют  в работе школьных и классных родительских собраний.

Организация учебной деятельности классного коллектива

1. Текущая работа с классом

1. Ежедневный контроль за посещением учебных занятий. Отслеживание пропусков в журнале
2. Организация горячего питания и ежедневный контроль за посещением столовой
3. Организация дежурства по кабинетам (ежедневно), по школе и столовой (отдельный график)
4. Индивидуальный контроль за учебной деятельностью сильных и слабых учеников
5. Проверка дневников (1раз в неделю)
6. Беседы-пятиминутки о ПДД, пожарной безопасности, режиме, питании, культуре поведения, внешнем виде (2 раза в неделю, чередовать по ситуации)

2. Участие в общественных мероприятиях

1. Участие в конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах, предметных неделях и др. на уровне школы и города
2. Организация трудовых десантов по уборке школы, территории, озеленению школьного двора и город

3. Работа с учителями-предметниками

1. Координация деятельности учителей, работающих в классе
2. Контроль за работой учителей со слабоуспевающими и одаренными детьми
3. Приглашение учителей на родительские собрания
4. Организация встреч учителей-предметников с родителями
5. Посещение уроков

4. Работа с родителями

1. Информирование родителей об учебной деятельности учащихся и их поведении
2. Организация родительских собраний
3. Индивидуальная работа с родителями
4. Встречи с представителями родительского комитета по организационным вопросам
5. Привлечение родителей к организационно-воспитательному процессу в классном коллективе

5. Работа с педагогами

1. Встречи с психологами,  социальными педагогами, руководителями кружков и спортивных секций

Актив класса

Координатор (командир) – _______________

Заместитель координатора (командира) – ________________

Ответственные:

- за ПДД – ______________

- за ПБ – ______________

- за антитеррористическую безопасность – _____________

- за культурно-массовые мероприятия – ________________

- за питание – ____________

- за посещаемость – _________________

- за дежурство – _____________

- за дневники – _____________

- за учебники – ____________

- за журнал инструктажей – _____________

- за внешний вид – ________________

Совместная работа классного руководителя с учителями-предметниками, социальным педагогом, педагогом-психологом

План работы с классом по направлению «Адаптация»

План работы с классом по направлению «Патриотизм» 

План работы с классом по направлению «Здоровье»

План работы с классом по направлению «Безопасность»

План работы с классом по направлению «Толерантность»

План работы с классом по направлению «Нравственность»

План работы с классом по направлению «Семья» 

Сотрудничество с организациями города

Центральная городская библиотека имени М.К. Анисимковой

Городской драматический театр

Страница безопасности

Индивидуальная работа с учащимися

Родительский комитет

Работа с родителями