Развитие речевого дыхания.
материал

Развитие речевого дыхания

Дыхание - это энергетическая основа звучащей речи. От развития речевого дыхания во многом зависит то, как будет говорить ребенок: правильность его звукопроизношения, способность поддерживать плавность, нормальную громкость и интонационную выразительность речи.

Упражнения, направленные на развитие речевого дыхания, присутствуют практически во всех логопедических занятиях. Звуки – это не что иное, как результат движения струи воздуха, которую выдыхают наши легкие. И от того, насколько правильно производится вдох и выдох, зависит качество нашей речи.

Развитие речевого дыхания - один из первых и очень важных этапов коррекционного воздействия на обучающихся с речевыми нарушениями. Хорошо поставленное дыхание обеспечивает ясную дикцию и четкое произношение звуков. Формирование речевого дыхания зависит от правильного функционирования физиологического дыхания. Оно отличается от речевого тем, что в процессе высказывания после вдоха, который чаще всего осуществляется одновременно через рот и нос, следует пауза, а затем плавный выдох (при физиологическом дыхании после вдоха сразу следует выдох, а потом пауза). Речевое дыхание осуществляется произвольно, неречевое - автоматически. При речевом дыхании выдох в зависимости от содержания высказывания может быть то короче, то длиннее; вдох осуществляется одним импульсом, выдох - несколькими и постоянно меняется по своей силе.

Как нужно правильно дышать

Нормальное речевое дыхание выглядит следующим образом:

Небольшой вдох через нос.

Выдох плавный, струя воздуха выходит через рот.

Выдох производится до конца.

После каждого выдоха берется паузы (2-3 секунды).

Это очень важный момент, ведь только научившись правильно дышать, можно в полной мере овладеть своим голосом.

Общие правила проведения дыхательных упражнений

Дыхательные упражнения являются очень важной и эффективной частью работы с детьми дошкольного возраста. Результат будет намного лучше, если они проводятся не только в кабинете с логопедом, но и с родителями дома.

Нужно понимать, что дыхательные упражнения – это нагрузка для ребенка, поэтому важно учитывать ряд рекомендаций:

-упражнения лучше всего проводить до приема пищи (если после еды, то нужно подождать 1,5-2 часа);

-комната, где вы занимаетесь, должна хорошо проветриваться;

-занятия не должны быть слишком долгими – для достижения результата хватает 3-5 минут (но упражнения нужно проводить каждый день);

-важно контролировать правильность дыхания (в процессе не должны напрягаться мышцы лица, живота, подниматься плечи и т.д.).

-вдох – через нос, выдох – длинный и плавный.

Работа над формированием правильного выдоха 

Необходимо научить ребенка правильному физиологическому дыханию, помочь развитию длительности выдоха и его силы. Для этих целей подойдут следующие игры:

∙ «Нюхаем цветы». Вдохнуть воздух носом, задержать ненадолго дыхание, сделать полный выдох.

∙ «Одуванчики». На прогулке сдувать парашютики с одуванчиков.

∙ «Кораблики». Запустите в таз с водой кораблики из бумаги, и покажите ребенку, как можно двигать их, сильно дуя вперед. У кого корабль уплывет дальше? Главное правило - один кораблик - один выдох.

∙ «Листопад». Разложить на столе сухие осенние листья и сильно дуть на них.

∙ «Футбол». Струей воздуха при выдохе загонять шарик от пинг-понга в обозначенные ворота.

∙ «Катаем карандаш». Катать по столу карандаши «силой дыхания».

Главное во всех этих играх - следить за правильностью вдоха и выдоха и не давать ребенку переутомляться! Для формирования правильного выдоха мы с ребятами используем разные игры. Одна из них «Горячий чай». Дети берут в руку кружку горячего чая, сделанную из цветного картона и бумаги, и дуют на пар, остужая чай в своей кружке.

                                                                                           Учитель-логопед: Шлюева О.М.