«Правописание безударных окончаний имен прилагательных»
методическая разработка (7 класс) по теме

Слайд 1

Учитель русского языка и литературного чтения Маркелова Е.М., Учитель элементарной компьютерной грамотности Белоконь Н.В. ГБС(К)ОУ школа ( VIII вида) № 502 Кировского района г. Санкт-Петербурга. 2011-2012 учебный год Санкт-Петербург 1

Слайд 2

Тема урока:«Правописание безударных окончаний имен прилагательных» Цель урока: закрепить навык проверки правописания безударных окончаний имен прилагательных. 2

Слайд 3

Второе апреля. Классная работа. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

Слайд 4

Проверка домашнего задания И майской ночью в белом дыме, И в завываньи зимних пург Ты всех прекрасней, несравнимый, Блистательный Санкт-Петербург! Какой ? 3 Каком ? Каких ? Какой ?

Слайд 5

Безударные окончания имен прилагательных можно проверить ударным окончанием вопроса. Вопрос ставится от имени к имени . Каждому вопросу соответствует два окончания: и . Например: по небу (какому?) высокому, синему. существительного прилагательному твёрдый вариант мягкий вариант 4

Слайд 6

Разбор слова по составу Блистательный 5

Слайд 7

Белых ночей лето платье накинуло, Укоротило подол темноты, И над Невой белый плат свой раскинуло, Чтоб осветить все дворцы и мосты. Белая ночь над Фонтанкой и Крюковым, Белая ночь над Сенной, над Невой. Аничков мост ночь накрыла, как кружевом, Руки раскинула над мостовой. 6

Слайд 8

Проверь себя Белых ночей белый плат Белая ночь Какая ? Каких ? 7 х х х ( мн.ч., Р.п.) (ед.ч., м.р., В.п.) (ед.ч., ж.р., И.п.) Какой ?

Слайд 9

Физминутка 10

Слайд 10

Синтаксический разбор предложения В осеннем тумане, в январском снегу стоит Ленинград на морском берегу. 8 в каком? (П.п. ) в чём? (П.п.) в каком? (П.п.) в чём? (П.п.) на каком? (П.п.) на чём? (П.п. ) что делает? что? И.п.

Слайд 11

Домашнее задание На карточках: 1 группа: К символам Петербурга подобрать стихотворения (воспользуйтесь информационно-поисковыми системами Интернета, домашней, школьной или районной библиотекой) Выписать словосочетания прил + сущ , разобрать их (указать род,число, падеж), объяснить написание окончаний прилагательных. 2 группа: Списать, вставить пропущенные буквы, выписать словосочетания прил + сущ , разобрать их (указать род, число, падеж), объяснить написание окончаний прилагательных. Плывут над з...ливом балтийские тучи , И плещутся волны в х..лодн..й гранит . В м..рских неп..годах, в м..телях летуч..х Он гордый покой свой хранит. 9

Слайд 12

Работа с деформированным текстом - Вставить пропущенные буквы, выделить словосочетания х х сущ + прил, прил + сущ Я люблю тебя, славн(ые) мой город-герой, И ценю, как сердечн(ый) друга… Разводн(ой) мосты над гранитн(ая) Невой Ночью бел(ая) – душа Петербурга! 11

Слайд 13

1. Вставьте пропущенные буквы 1 вариант Маленьк..й к..раблик В город.. огромн..м, В неб.. над Невою Син..м и просторн…м. 2 вариант Над грохотом и пылью, Над шумн..й суетой Плывет на тонк..м шпиле Кораблик з..лотой. 12

Слайд 14

Физминутка Поднимает руки класс – это «раз». Повернулась голова – это «два». Руки вниз, вперёд смотри – это «три». Руки в стороны пошире развернули на«четыре». С силой их к плечам прижать – это «пять». За компьютер тихо сесть – это «шесть ». 10

Слайд 15

2. Выполните тест

Слайд 16

Чему мы учились на уроке? Мы учились грамотно писать безударные окончания имён прилагательных. Познакомились с поэтическими сравнениями символов Петербурга. Закрепляли умение обрабатывать текстовую информацию на компьютере и работать в тестовом режиме. Где пригодятся вам эти знания и умения? Они помогут стать нам грамотными и культурными жителями нашего прекрасного города.

Слайд 17

Информационные ресурсы: http://www.piter-photo.ru/images/464ec1ad7de18.jpg ( слайд 1,2,14) http://img-2007-05.photosight.ru/02/2064976.jpg(слайд 4 ,9) http:// fotki.yandex.ru (слайд 8) http://www.echo.msk.ru/ (слайд 12) http://photos.privet.ru/user/---tigra---/photo/204331102 (слайд13) http://www.liveinternet.ru/users/pexy/post129117472/ (слайд 11) http://topbloger.livejournal.com/1659976.html слайд 3 http://all-pages.com/city_photo/2/9/49/354/8.html слайд 6,7 www.ruminus.ru http://travel.irkutsk.me/1667.html слайд 10 http://www.newsartspb.ru/vv/mihankov/index2.htm (слайд 5) Кудрявцева Т.А. Азбука Санкт-Петербурга.- СПб: «Искусство - СПб», 2011. http://mp3poisk.ru http://3.bp.blogspot.com/_xQ3-OKPK6KA/TAGZ2UzuAWI/AAAAAAAAAcs/vgDxBBUCjuo/s1600/detskierisunki_ship.gif Брыкова О.В. Проектная деятельность с использованием ИКТ в учебном процессе: Метод. пособие. СПб: ГОУ ДПОЦПКС «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2007. Использование интернет-технологий в современном образовательном процессе. Часть I . Организационно-технологические вопросы использования Интернет в образовательных учреждениях: Сб.метод. материалов / Отв. сост. В.Е. Ильин. . СПб: ГОУ ДПОЦПКС «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2007. http://moi - mummi.ru/publ/o_multimedia_tekhnologijakh_v_obrazovanii/pedagog_i_mm_vozmozhnosti_i_perspektivy_razvitija/voprosy_sobljudenija_avtorskikh_prav_pri_oformlenii_metodicheskikh_materialov/137-1-0-47 Вопросы соблюдения авторских прав при оформлении методических материалов Барышева Александра Станиславовна, 14