Внеклассное мероприятие Конкурс знатоков русского языка.
план-конспект занятия (5 класс) на тему

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение  

 для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

  «Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

607328  Нижегородская область, Дивеевский район, п. Сатис,

улица Московская, дом 42

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ТЕМА: «Конкурс знатоков русского языка».

5-6 класс

                                                                         Учитель письма и развития речи:

                                                                                       Андреева Елена Васильевна

               2014-2015 учебный год

Тема:  Конкурс знатоков русского языка.

Цель: Воспитание гражданственности и любви  к родному языку.

Задачи:

Образовательные:

1. Повысить общую языковую культуру, развивать интерес к русскому языку, как учебному предмету.
2. Развитие речевой и мыслительной деятельности.

        Коррекционно - развивающие:

1.  Способствовать коррекции слухового и зрительного восприятия через работу с      различными  источниками информации.
2. Способствовать развитию и коррекции внимания через выполнение заданий.
3. Способствовать коррекции памяти через многократное повторение  материала.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение работать в коллективе.
2. Воспитывать любознательность, самостоятельность.

       Оборудование:

       Компьютерное сопровождение занятия:  презентация.

       Раздаточный материал: тематические картинки, карточки на закрепление материала.

                                                            Ход занятия.

1. Организация начала занятия (Слайд 2)

Цель: подготовить учащихся  к работе.

-Я хочу начать наш конкурс со слов известного писателя А. Куприна «Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».

-Зачем нам нужен русский язык?

-Изучение языка поможет вам лучше говорить и писать, выбирать нужные слова для выражения своих мыслей.  Русский язык - один из богатейших языков мира.

Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех, он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Как держава наша, могуч.

Он язык луны и планет,

Наших спутников и ракет.

На совете за круглым столом

Разговаривайте о нем:

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой.

А. Яшин

-Русский язык - это не сухая наука, хотя и серьезная. Однако и о серьезном можно говорить с элементами шутки, занимательности. Предлагаю  различные задания, которые продемонстрируют вам, как богат и интересен русский язык.

2. Представление команд.

Каждая команда представляет свое название и девиз.

Команда 1 «Зоркий глаз»

Девиз: «Чтобы в цель попасть не раз, зоркий требуется глаз»

Команда 2 «Чуткое ухо»

Девиз: «Чтобы речь дошла до слуха, чуткое нам нужно ухо»

3. Конкурс знатоков русского языка.

1.  «Что это?» (Слайды 3 - 5)

Учащимся даются определения, по которым они должны отгадать слово.

Если ученик отгадал после первого определения, он получает 3 жетона, если после второго определения – 2 жетона, после третьего – 1 жетон.

Действия в презентации: появление определений проходят в ходе последовательных щелчков, в любой момент можно открыть картинку с ответом, нажав на фигуру со знаком вопроса. Переход на другой слайд – фигура в правом нижнем углу.

• Его вешают, приходя в уныние.
• Его задирают, зазнаваясь.
• Его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. (Нос)

• Не цветы, а вянут.
• Не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают.
• Не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые. (Уши)

• Его проглатывают, упорно не желая о чём-либо говорить.
• Он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко.
• Его держат за зубами, когда  не хотят говорить лишнего. (Язык)

2. «Соедините половинки» (Слайды 6)

Учащиеся должны соединить половинки слов из правого и левого столбцов. За каждый правильный  ответ – жетон.

Действия в презентации: нажать на любую из фигур правого столбца - появится стрелка, которая соединит с фигурой из левого столбика, и появится соответствующая картинка. Переход на другой слайд – фигура в правом нижнем углу.

Самовар, букварь, футляр, балкон, капкан, конверт

3. «Кто это?» (Слайды 7 - 8)

Учащиеся, должны догадаться, как правильно закончить фразу. За каждый правильный  ответ – жетон.

Действия в презентации: действия происходят в ходе последовательных щелчков. Переход на другой слайд – по щелчку.

• Голодный, как  (волк)
• Трусливый, как (заяц)
• Хитрый, как (лиса)
• Здоровый, как (бык)
• Слепой, как (крот)
• Колючий, как (ёж)

4. «Шесть таинственных сов» (Слайды 9 - 10)

Учащиеся должны отгадать слова, которым даётся определение и несколько букв. За каждый правильный  ответ – жетон.

Действия в презентации: действия происходят в ходе последовательных щелчков.  Сначала появляется вопрос, затем ответ и иллюстрация, вопрос пропадает, и т.д. Переход на другой слайд – по щелчку.

• Эта СОВА – грузовик, а не птица,

Он по шоссе с тяжким грузом помчится. (Самосвал)

• В этой - народная мудрость таится,

В жизни, быть может, она пригодится. (Пословица)

• Этой покорны и тигры, и львы,

Когда на арену выходят они. (Дрессировщики)

• Эта питается только словами

В книжке, читаемой учениками. (Словарь)

• Сердито шипит на плите СОВА эта,

Яичницу жарит, блины и котлеты. (Сковорода)

• Эту СОВУ ты найдёшь без подсказки,

Если достанешь бумагу и краски. (Рисование)

5. «Составь слова» (Слайды 11 - 14)

Из разбросанных слогов учащиеся должны составить слова. За каждый правильный  ответ – жетон.

Действия в презентации: нажать на фигуру с первым слогом слова, необходимые фигуры встанут на своё место, и появится иллюстрация. Переход на другой слайд – фигура в правом нижнем углу.

• Каша, рука, река.
• Лето, сено, луна.
• Молоко, дорога.
• Красота, бегемот.

6. «Заверши поговорку» (Слайды 15 - 16)

Учащиеся должны договорить пословицы. За каждый правильный  ответ – жетон.

• Слово не воробей: вылетит - … (не поймаешь)
• Язык до Киева… (доведет)
• Языком не торопись, а делом … (не ленись)
• Мал язык, да всем телом …(владеет)
• Без русского языка не сколотишь и …(сапога)
• Велик и могуч …(русский язык)

4. Подведение итогов. Заключение.

- Лучшим знатоком русского языка стал _____________________.

-Надеюсь, что сегодняшняя наша встреча с «великим и могучим» подтолкнет нас к серьезному изучению родного языка. Наше занятие хочу закончить словами К. Паустовского: «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».

Использованные ресурсы:

• И. Агапова, М. Давыдова. Лучшие игры и развлечения со словами. Издательство «Лада». Москва, 2008.
• Педагогическое творчество. №1, 2003. Конкурс грамотеев. М. Г. Шелест.
• http://www.openclass.ru/dig-resource/72200
• http://ostrschool.ucoz.ru/load/konkurs_znatokov_russkogo_jazyka_quotjazyk_moj_drug_mojquot/20-1-0-16
• http://www.4stupeni.ru/stady/konspekt_netrlesson/6482-vneklassnoe-meropriyatie-vmktorina-umniki-i.html
• http://festival.1september.ru/articles/584429/
• http://kidlib.ru/poslovitsi-i-pogovorki/o-russkom-yazike/
• http://www.slovorusskoe.ru/index1/viskazivania.html