Формирование фонематического восприятия у детей дошкольного возраста через игры и игровые упражнения.
статья на тему

Игра - одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. В тоже время игра - основной вид деятельности детей. Таким образом, игра имеет две цели: одна из них обучающая, которую преследует взрослый, а другая - игровая, ради которой действует ребенок. Важно, чтобы эти цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала. 

Игры по развитию фонематического восприятия способствуют успешному освоению детьми предпосылок для дальнейшего освоения норм русского языка, положительно влияет на становление речевой системы дошкольника. Игры способствуют формированию у детей направленности на звуковую сторону речи, развивают умения вслушиваться в звучание слова, узнавать и выделять отдельные звуки, различать звуки близкие по звучанию и  произнесению. Происходит совершенствование чувственного опыта в области русского языка: развитие способности ребенка на основе собственного опыта выделять существенные признаки звуков русского языка. Дети знакомятся с материализованными моделями звуков - фишками, слов - схемами.

В работе по формированию фонематического восприятия можно выделить следующие этапы:

        I этап - узнавание неречевых звуков;

       II этап - различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, слов, фраз;

       III этап - различение слов, близких по своему звуковому составу;

       IV этап - дифференциация слогов;

       V этап - дифференциация фонем;

       VI этап - развитие навыков элементарного звукового анализа.

Начинается работа по формированию фонематического восприятия с развития слухового внимания и слуховой памяти. Неумение вслушиваться в речь окружающих является одной из причин  неправильного звукопроизношения. Ребенок должен прибрести умение сравнивать свою собственную речь с речью окружающих, контролировать свое произношение. Работа по развитию фонематического восприятия ведется с начала на материале неречевых звуков и постепенно охватывает все звуки речи, входящие в звуковую систему русского языка. 

Игры проводятся во время организованной работы с воспитанниками и в свободное время индивидуально