Конспект открытого занятия "Желтые листочки"
план-конспект занятия (7 класс) на тему

Основные части и этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть. 

2.Круг приветствия.

3. Работа с коммуникативной доской.

4.Пальчиковая гимнастика

5.Основная часть.

Сюрпризный момент.

Физкультминутка.

6. Танец с листочками.

7.Заключительная часть.

8.Ритуал прощания.

«Ребята! У нас сегодня гости, поздороваемся с ними».

Воспитатель подвозит детей к столу.

«Кто здесь? Кто с нами?

Это Эльдар, Саша, Дима, Наташа».

Воспитатель указывает жестом на ребёнка, показывает фотографию ребёнка, воспитателя.

« Это Эльдар (Саша, Дима, Наташа) и это Эльдар  (Саша, Дима, Наташа)».

Воспитатель подвозит детей к коммуникативной доске.

Воспитатель показывает пикто-

грамму «Заниматься».

«Сейчас  будем заниматься».

Воспитатель показывает пикто-

грамму «Вторник».

«Сегодня вторник».

Воспитатель показывает пикто-

грамму «Осень».

«Время года осень».

Воспитатель читает стихотворение:

 «Реже солнышко блестит
Теплыми лучами.
К югу стая птиц летит,
Расставаясь с нами.
Частый дождик за окном,
Небо тучкой плачет,
Листья желтые кругом:
Это осень, значит».

Воспитатель  подвозит детей к окну.

«Посмотрите, осенью листочки на деревьях желтеют и падают на землю. Кругом очень красиво.

Воспитатель сажает детей полукругом.

«Поиграем  с пальчиками».

Пальчиковая игра.

«Будем листья собирать,

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листики дуба

Мы соберём,

Маме осенний букет отнесём».

 С каждым ребенком проводится пальчиковая гимнастика.

«Ребята! Сейчас мы  будем  заниматься за столом.

Воспитатель подвозит детей к столу.

Включается аудиозапись.

Появляется кукла в костюме осени.

«Ребята! Посмотрите, к нам пришла кукла-осень, поздороваемся с ней».

Воспитатель указывает жестом на куклу-осень   и показывает фотографию куклы-осени, сопоставляя их.

«Посмотрите, осень  принесла нам корзинку, в ней  лежат  листочки». 

 «Эльдар ( Саша, Дима) возьми листочек. Посмотри, листочек красивый, жёлтый; потрогай листочек, он гладкий».

 Воспитатель указывает жестом на  листочек   и показывает фотографию с изображением  листочка, сопоставляя их.

Эльдар ( Саша, Дима) поставь листочек в вазочку».

Воспитатель показывает детям поднос, на котором лежат белые листочки.

«Посмотрите, это поднос, на нём лежат белые листочки.

Сегодня мы  будем раскрашивать белые листочки жёлтым цветом.

Раскрашивать листочки  будем песком».

Воспитатель предлагает детям надеть фартуки, закатать рукава.

«Наденем фартуки, закатаем рукава».

Воспитатель показывает детям ёмкость с жёлтым песком.

«Это песок. Песок жёлтый. Опусти руки в песок.  Потрогай его руками. Песок сухой».

Воспитатель набирает в ладонь песок и насыпает на руки детей.

«Песок лёгкий,  сыпется.

Будем раскрашивать листочки жёлтым песком.

Посмотрите, как я буду это делать.

 «Я беру листочек, он белый, кладу на поднос».

Воспитатель  берёт совок, берёт совком песок, сыпет на шаблон листочка.  

« Это совок, я беру совок в правую руку; беру совком песок, сыплю его на  листочек».

Воспитатель прикрепляет листочек к фланелеграфу.

Воспитатель кладёт перед ребёнком поднос с шаблоном белого листочка.

 «Саша (Дима, Эльдар) посмотри, это листочек, он белый.

 «Саша (Дима, Эльдар) это совок, возьми  совок в правую руку,  бери совком  песок, сыпь на листочек.

«Саша (Дима, Эльдар) посмотри, как сыпется песок».

Воспитатель высыпает лишний песок в миску.

Воспитатель показывает детям листочек, раскрашенный песком.

«Ребята, посмотрите, какой жёлтый листочек получился у Саши (Димы, Эльдара).

Воспитатель прикрепляет листочек к фланелеграфу.

 Включается аудиозапись.

Воспитатель вывозит детей из-за стола.

«Мы листики осенние

На веточках сидели.
Дунул ветер - полетели.
Мы летели, мы летели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил».

Воспитатель подвозит детей к столу.

Воспитатель предлагает детям  раскрасить песком оставшиеся белые листочки.

««Саша (Дима, Эльдар) возьми  совок в правую руку,  бери совком  песок, сыпь на листочек».

«Саша (Дима, Эльдар) посмотри, как сыпется песок».

Воспитатель высыпает лишний песок в миску.

Воспитатель показывает детям листочек, раскрашенный песком.

«Ребята, посмотрите, какой жёлтый листочек получился у Саши (Димы, Эльдара)».

Воспитатель прикрепляет листочек к фланелеграфу, предлагает посмотреть на фланеграф.

«Посмотрите, какие красивые, жёлтые листочки получились у нас».

Воспитатель показывает детям листочек, раскрашенный песком,  указывает жестом на листочек   и показывает фотографию с изображением  листочка, сопоставляя их.

«Это жёлтый листочек  и это жёлтый  листочек.

Потанцуем с листочками».

Воспитатель вывозит детей из-за стола.

Включается аудиозапись песни «Листья, листья, листопад».

Воспитатель  сажает детей полукругом.

«Занятие закончено.

Молодцы, ребята!

Вы хороши занимались. Познакомились с осенью.

Саша хорошо  играл с пальчиками; Дима  внимательно наблюдал за тем, как сыпется песок; Эльдар  весело танцевал с листочком.  Вы  все очень красиво раскрасили листочки жёлтым песком.

Воспитатель указывает на листочки на фланеграфе.

Будем прощаться.

Саша (Дима, Эльдар) пока, пока».

Воспитатель машет детям рукой.

«Попрощаемся с гостями».

Машут гостям рукой.

Указывают жестом на себя, фотографию; находят свою фотографию, фотографию  других детей, воспитателя с помощью воспитателя.

Смотрят на  пиктограмму «Заниматься».

Указывают жестом на  пиктограмму.

Смотрят на  пиктограмму «Вторник».

Указывают жестом на  пиктограмму.

Смотрят на  пиктограмму «Осень».

Указывают жестом на  пиктограмму

 Слушают стихотворение.

Смотрят на улицу.

Загибают пальцы рук.

Разгибают пальцы рук.

Слушают аудиозапись.  

Протягивают руки кукле.

Указывают жестом на куклу-осень   и показывают   фотографию куклы-осени, сопоставляя их.

Смотря на корзинку с листочками.

Берут листочек, рассматривают его, трогают руками.

Указывают жестом на  листочек и показывают фотографию с изображением  листочка,

сопоставляя их.

Ставят листочки в вазочку.

Смотрят на белые листочки.

Надевают фартуки, закатывают рукава.

Смотрят на  песок.

Опускают руки в песок.

Трогают песок.

Наблюдают за тем, как сыпется песок.

Наблюдают за действиями воспитателя.

Смотрят на листочек.

Берут совок, берут совком песок,  сыпят песок на поверхность  шаблона листочка.

Смотрят, как сыпется песок.

Смотрят на листочек, раскрашенный песком.

Выполняют махательные движения руками (вверх – вниз). Опускают руки на колени.

Поднимают руки вверх. Выполняют вращательные движения кистями рук. Опускают руки на колени.

Смотрят на белые листочки.

Берут совок, берут совком  песок, сыпят на поверхность  шаблона листочка.

Смотря, как сыпется песок.

Смотрят на листочки, раскрашенные песком.

Смотрят на листочки на фланелеграфе.

Указывают на листочек и показывают фотографию с изображением листочка.

Танцуют с листочками и с куклой - осень.

Смотрят на листочки на фланелеграфе.

Машут  воспитателю рукой.

Машут  гостям рукой.