Рекомендации по организации деятельности умственно отсталых воспитанников, направленной при деятельностном подходе на их развитие
консультация на тему

Рекомендации по организации деятельности умственно отсталых воспитанников, направленной  при деятельностном подходе на их развитие

1.  Нацеливайтесь на развитие творческих способностей умственно отсталого воспитанника (каждый воспитанник талантлив).
2. Каждый день работы с умственно отсталым воспитанником – поиск.  Не раскрывайте истину, а научите находить её с помощью рассуждений, наводящих вопросов.
3.  Постоянно открывайте перед воспитанниками «тайну двойного во всём»  (в каждом предмете, явлении, факте). «Тайна  двойного» - это наличие противоречий в объекте, когда  что-то в нем хорошо, а что-то плохо (например, солнце – это хорошо, потому что светит, греет; но солнце – это и плохо, потому что сушит, жжет).
4. Учите воспитанников разрешать противоречия. Используйте игровые или сказочные задачи (например, чтобы перенести воду в решете, надо изменить агрессивное состояние вещества: воду надо превратить в лед).  
5. Играйте с воспитанниками каждый день.
6. Темы: «Антонимы», «Чем похожи…», «Чем может быть… листок, палочка и т.п.», «Если бы ты превратился в …».
7. Беседуйте с воспитанниками на исторические темы (например, «История изобретения колеса… карандаша…»).