Правописание безударных гласных в корне слова. 5 класс специальной (коррекционной) школы.
план-конспект урока по русскому языку по теме

Тема: «Проверяемые безударные гласные в корне слова».

Цели:

1.Повторение и закрепление правописания безударных гласных в корне слова;

2.Коррекция и развитие мышления через упражнения в анализе и синтезе; развивать умение распознавать ударный и безударный слоги в слове, развивать навыки мелкой и общей моторики.

3.Формирование интереса к предмету.

Ход урока:

Орг.момент.

Добрый день и добрый час,

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

 И тихонько дружно сели.

1. Правила поведения на уроке.
2. Коррекционные упражнения.

Гимнастика для пальцев»: «Молоточки били-били, в стенку гвоздики забили».

Скороговорка: «На горе горка, под горой норка».

Упражнение на развитие кратковременной памяти (запомнить буквы на доске (а,о,у,и,е,я), назвать их, определить , какой буквы не хватает.

3. Словарная работа.

СевЕр – одна из сторон света.

Инструмент – предмет, с помощью которого мы выполняем определенную работу.

-объяснить значение слов, поставить ударение, выделить букву, которую необходимо запомнить.

Каких гласных букв, которые даны на доске нет в словах.

4. Работа по теме урока.

Повторение изученного:

- как называют гласные, на которые падает ударение?

-  ---------не падает ударение?

Найдите в скороговорке однокоренные слова, выпишите их, поставьте ударение, подчеркните безуд. гласную.

5.Игра «Начинай с буквы С». Активизация словаря.

-комната для еды (столовая);

-мастер по дереву (столяр);

-член семьи (сестра);

-хвойное дерево (сосна);

-ночная птица (сова);

-часть снега (снежинка).

6. Какие буквы спрятались в окошках домика?

Докажите правильность своего ответа.

 Ст__на

Д___ска

Сн__жок

См___треть

 Гр___за

Зв___зда

7. Физминутка в музыкальном сопровождении.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

8. Закрепление изученного.

Задание «Дополни предложение»:

На снегу я увидел заячьи… (сл..ды).

Осенью идут проливные… (д…жди).

На небе зажглась яркая ….(зв…зда).

На лугу росла зеленая …( тр…ва).

9.Самостоятельная работа. Учебник. Стр.42 , упр.106.

10. Индивидуальные задания для Гезитдиновой А., Купцова А.

Списать текст:

За морями, за горами,

За дремучими лесами

На пригорке теремок,

На дверях висит замок.

11.Итоги урока.

12. Оценки.

13. Д/з : стр.42, упр.105,  (1 ст.)- 3 ур.

14. Подготовка к перемене.