Конспект занятия по логоритмике. Тема "Прогулка в зимний лес".
методическая разработка (6 класс)

Тема занятия: «Прогулка в зимний лес».

Цели:

Образовательные:

• Уточнить знания детей о признаках зимы.
• Упражнять в умении договаривать предложения.
• Активизировать словарь по теме «Зимующие птицы».

Коррекционные:

• Формировать координацию, переключаемость, плавность движений.
• Развивать чувство ритма.
  Воспитывать оптико-пространственные ориентировки.
• Развивать речевое дыхание и силу голоса.
  Развивать общую, мелкую и  артикуляционную моторику.
• Развивать координацию речи с движением под музыку.
• Развивать слуховое восприятие.
• Развивать просодические компоненты речи.

Воспитательные:

• Формировать умение работать в коллективе.
• Развивать чувство взаимопомощи.
• Воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

1. Компьютер.
2. Снежинки из фольги.
3. Музыкальные игрушки (бубны, бубенцы, ложки).
4. Колпачки (реквизит к танцу «Веселый гном»)
5. Дуга с бубенцами, лента (реквизит к упр. «Едем на лошадке»)

Музыкальное сопровождение:

 «Дятел» ( Железнова Е. CD «Веселая логоритмика»).

«Помощники» (Железнова Е. CD «Десять мышек»).

« Мышь и часы» (Железнова Е. CD «Десять мышек»).

«Три белых коня» (Крылатов Е.,Дербенев Л.)

«Серебристые снежинки» (Варламов А., Панина Р..)

«Веселый гном» (Струве Г.)

План и ход.

1. Вступительная часть.

1. Вход в зал под музыку («Серебристые снежинки»).
2. Приветствие (Дети становятся в кружок).

Логопед: Здравствуйте, мальчишки!

Здравствуйте, девчонки!

Скажем дружно «Здравствуйте»

Очень-очень громко!

Дети (отхлопывая и проговаривая по слогам):

Здрав-ствуй-те!

2. Основная часть.

1. Беседа о признаках зимы и зимних забавах.

Логопед: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Зима

Логопед: Назовите мне признаки зимы.

Дети: На улице мороз, идет снег, на лужах лед.

Логопед: Но мы не унываем! Как мы развлекаемся зимой?

Дети: Гуляем, катаемся на лыжах и санках, играем в снежки, лепим снеговиков.

Логопед: Правильно! Я предлагаю вам совершить прогулку в зимний лес.

2. Развитие слухового восприятия («Тройка»)

Логопед: Прослушайте запись и угадайте, на чем мы поедем в лес?

3. Артикуляционная гимнастика («Едем на лошадке»)

4. Развитие основных движений

Дети выбирают «лошадку» и становятся друг за другом. (Ритмичный бег по залу под музыку «Три белых коня»)

5. Фонопедические упражнения «Звуки зимнего леса»

Логопед: Вот мы и приехали в лес. Давайте прислушаемся к звукам зимнего леса. (Дети повторяют за логопедом упражнения).

Мороз трещит [щщщщщщ]-сжать кулаки.

Завывает вьюга [уууууУУУУуууу]- произносить тише-громче, сопровождая плавными движениями руки в сторону-к себе.

Снег падает [ААаа] – произносить, понижая голос и сопровождая движением руки по спирали.

Метет поземка [Ш-Ш-Ш] – «подметающие» движения  рукой.

6. Развитие чувства ритма.

Логопед: А что за птица сидит на дереве и стучит клювом?

Дети: Дятел!

Логопед: Правильно! Сейчас мы будем стучать, как дятлы. (Раздает деревянные ложки). Слушаем песенку и отстукиваем ритм.

Песенка-игра «Дятел».

7. Развитие слухового внимания.

Логопед: Давайте поиграем в птичек!

Подвижная игра «Птицы»

( Под звуки бубенцов дети бегают по залу, изображая летающих птиц. Под звуки ударов в бубен дети садятся на корточки « птицы клюют зернышки).

8. Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку».

Логопед: Смотрите, ребята, снег пошел!

( Под музыку дети сдувают снежинки с ладошки).

9. Координация речи и движений.

Логопед: А теперь давайте погреемся! Становитесь за мной!

 Игра «Мы бежим с тобой на лыжах».

(Дети проговаривают с логопедом стихотворение, изображая соответствующие движения.)

Мы бежим с тобой на лыжах,

Снег холодный лыжи лижет .

А потом  - на коньках .

Только мы упали, ах! (Дети приседают на корточки).

А потом снежки лепили, (Соответствующие движения руками)

А потом снежки катили.

От усталости упали (Дети выполняют наклон вперед, руки висят свободно).

Встали, дальше побежали!

10. Танец и игра на музыкальных инструментах «Веселый гном».

(На стене изображение домика. Рядом сидит ребенок в колпачке)

Логопед: Смотрите, ребята, чей-то  домик! Кто же в нем живет?

Дети: Гном.

Логопед: Ребята! Что-то Гномик грустный. Давайте его развеселим! Станцуем ему танец и сыграем на музыкальных инструментах.

(Дети надевают колпачки и танцуют танец с бубнами)

11. Пальчиковая гимнастика.

Логопед: Гномик! Скоро Новый год, а у тебя еще елка не наряжена! Мы тебе поможем навести порядок в избушке и украсить елку.

(Под  музыку дети выполняют упражнения:

«Мышь и часы», «Помощники», «Дети елку наряжали».)

12. Хоровод вокруг елки.

3. Заключительная часть.

1. Итоги занятия.

Логопед: Вот и закончилась наша прогулка! Давайте вспомним, что мы делали в зимнем лесу. (Дети отвечают)

2. Прощание. Дети отхлопывают и проговаривают по слогам

«До сви-да-ни-я!»

3. Уход под музыку.