конспект занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе по теме ОВОЩИ
план-конспект

МАОУ   СОШ №12 им. В.П. Чкалова

с/п д/с «Колокольчик»

 К О Н С П Е К Т

ЗАНЯТИЯ  ПО  РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ «ПОДСНЕЖНИК»

ТЕМА:   ОВОЩИ.

Учитель-логопед высшей квалификационной категории

Григорьева Н.В.

2022 г.

ТЕМА:    ОВОЩИ.

Цель:   -закрепление у детей знаний об овощах,

              -закрепление основных грамматических категорий.

Задачи:

1. Закрепление понятия «овощи», названия  овощей, способов их добычи.
2. Образование уменьшительно-ласкательных Форм сущ.
3. Образование форм мн. числа Родительного падежа сущ.
4. Согласование существительных с числительными.
5. Закрепление навыка составления предложения.
6. Развитие связной речи: составление описания и сравнения овощей.
7. Развитие пространственной ориентировки, памяти, внимания.

Оборудование:  мяч, предметные картинки, цифры, схема-описание по лексической теме  ОВОЩИ.

                                              ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- артикуляционная гимнастика( комплекс для соноров)

-слуховая тренировка: БЫВАЕТ-НЕ БЫВАЕТ?( взрослый произносит предложения, дети находят логические ошибки и исправляют: МЫШКА ПОЙМАЛА КОШКУ…)

             2. ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ.

            1. Отгадать загадки(выставляются картинки):

      - Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели.

     - Голова на ножке, в голове горошки.

    -Как надела сто рубах-захрустела на зубах.

    -И зелен, и густ на грядке вырос куст.

     Покопай немножко-под кустом…(картошка)

    -На кустах висят шары- покраснели от жары.

     Как назвать все эти предметы одним словом?(овощи). Что такое овощи?( плоды растений, выращиваемые на огороде)

  Виды плодов: клубни, кочан, корнеплод, луковица.

Как добывают овощи?( выкапывают, выдергивают, срывают, срезают)

2.  Назови овощи ласково( с мячом).
3. «Один-много»( огурец- огурцов)
4. «Что где находится?»(пространственная ориентировка: МОРКОВЬ ЛЕЖИТ СПРАВА ОТ ЛИКУ..)

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

5. « Подружи слова и цифры»: к картинкам приставляются цифры, дети считают и проговаривают: ОДИН ПОМИДОР, ДВА ПОМИДОРА..
6. Собираем овощи: ребенок выходит к доске, снимает картинку и проговаривает: Я ПОШЕЛ НА ОГОРОД И СОРВАЛ ОГУРЕЦ( подбираются нужные глаголы).
7. Что можно приготовить из овощей?  Как называются правильно?:

Сок из моркови        сок из помидоров       каша из тыквы    суп из лука

Икра из кабачков       икра из баклажанов    суп из гороха

8. Как мы будем готовить салат?(проговаривается последовательность действий полными предложениями.)
9. Составление описания по графической схеме6 ПОМИДОР   МОРКОВЬ ЛУК
10. Чем отличаются:  тыква и морковь? Помидор и баклажан?

 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ