Конспект урока по предмету "Математика" по теме "Вычитание целых чисел без перехода через десяток" 2 класс
план-конспект урока

Конспект урока математики во 2 классе  3 четверть

Тема урока:  Вычитание целых чисел без перехода через десяток

Цель:совершенствовать вычислительные навыки в пределах 20 без перехода через разряд;

развитие восприятия, памяти, логического мышления через приёмы сравнения;

воспитание нравственных качеств через сочувствие к зимующим птицам и проявление заботы о них.

Оборудование: слайды , соответствующие этапу урока, раздаточный материал

1. Организационный момент.

Отдохнуть вы все успели

А теперь вперёд за дело

А ещё старательны

Будем сегодня задачи решать

Складывать и вычитать.

Я уверена , что у вас всё получится

2. Проверка домашнего задания.

Прослушивание задачи в магнитофонной записи № 81 стр 95

-Знакома ли вам задача?

Сколько рисунков взяли из первого класса? Из  второго класса?  Вместе из двух классов? Поднимите руку у кого такой ответ.

- Почему в примерах  12+7     и     7+12      одинаковые ответы?  Какой ответ?

-Назови пример   с ответом 1д. 8 ед.   Почему назвали разные примеры?

3. Устные вычисления.  Слайд № 1   ( карточка)

   У    детей  карточки с    разбросанным   рядом  чисел с 9-20.

Выполнение заданий.

-назовите однозначное число, двузначное    число.

-найдите самое маленькое число. Какое  это  число?

-уменьшите  это   число на 1 . Какое число?  Какое число следует за числом 10? Покажите его.

- Прибавьте к нему  4 . Найдите ответ. Какой ответ.

-уменьшите это число на  2. Какое это число?

Возьмите карандаш и соедините точки по числовому ряду.

-Кого вы увидели? На какую птицу похож рисунок?

4. Слайд № 2    ( зимующие птицы, кормушка)

-Какие это птицы?   Назовите птиц.

Птицы на уроке математики нам напомнят, чтобы мы проявляли заботу о них.

5. Повторение геометрического материала.     Слайд  № 3  ( птицы на геометрических фигурах)

-На какой фигуре сидит воробей?

-Какая птица сидит на треугольнике?

-А что выбрал снегирь?

Назовите углы в прямоугольнике? треугольнике, четырёхугольнике?

6. Подготовка к изучению нового материала .  Состав числа 10  Слайд №4 ( снегири)

-Как можно снегирям посидеть на проводах? Работа в тетрадях .

Запись примеров

7. Новый материал. Вычитание вида   16-4   Слайд № 5  ( снегири)
8. Дети работают с раздаточным материалом.   Запись в тетради  16-4=  

  19-4   12-1  14-4

9. Закрепление.    Работа по группам.  Слайд № 6

1 группа      Реши зашифрованные примеры.

Ум-х=

Ус-ш=

Ун-н=

Ую-у=

2 группа.

Помоги птицам найти кормушку.

12-2        14-3     17-5    16-4                 3 группа   второе задание

10.      Проверка выполненного задания.

Какие же ответы вы получили?

Напишите по клеткам число 20.

11. Материал на повторение . Решение задач.   Слайд № 7 ( птицы: синица, воробей

На каком цвете краткая запись задачи? Выбери!   Читает диктор.

Жёлтый                             синий                                       зелёный

В-6п.                                  С-10п.                                      В-6п.                         ?

С- ?  на 4п. Б                     В -  ?   на 4 п. М                      С - ?   на 4 п. М

Какая из этих задач решается в два действия?

Какое действие  выбираем для 1 задачи? 2?  3?

Решение по группам.

Проверка решения задач.  Сколько воробьёв?  Синиц?  Вместе синиц и воробьёв?

12.      Домашнее задание.  Примеры вида 18-7 по карточкам.

13  Итог урока:   Слайд № 8    ( Птицы на кормушке)

Покормите птиц зимой

Пусть со всех концов

К вам слетятся , как домой

Стайки на крыльцо.

Выставление оценок  по этапам урока. ( на доске )