КТП. Культура народов Ямала. 6 класс.
рабочая программа по краеведению (6 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ШКОЛА П. ХАРП

Рабочая программа

по предмету

 «Культура народов Ямала»

6 класс

Составитель программы: Ким Т.А.

п. Харп

2016г.

Пояснительная записка

Рабочая программа для 6 класса составлена на основе Программы учебного курса для 5-7 классов под редакцией Попова Ю.И.и Цымбалистенко Н.В. – Салехард, 2007.

Программа модернизирована в соответствии с новыми требованиями времени и изменившимися учебными планами.

В настоящее время курс Культура народов Ямала будет преподаваться в среднем звене основной школы (в 5, 6 и 7 классах) и рассчитан на 1 час в неделю.

Программа построена по концентрическому принципу, основные ее положения развиваются, расширяются и углубляются по мере взросления учащегося.

Программа рассчитана на русскоязычного учащегося, однако при определенной корректировке она может быть использована и в классах с учащимися коренных национальностей.

Разбивка программы на темы не имеет догматического характера, учитель имеет право диверсифицировать как количество часов, выделяемое на определенную тему, так и порядок их изучения. Очень важно при изучении курса не забывать о межпредметных связях, активно задействовать учителей тех дисциплин, которые имеют непосредственное отношение к культуре и истории Ямала (всеобщей и русской истории, музыки, изобразительного искусства, технологии, физической культуры и т.п.).

Цели курса

• Ознакомление учащихся с основами культуры коренных народов Ямала;
• Воспитание уважения к коренным жителям Ямала, к их культуре, обычаям, верованиям и нравам;
• Расширение диапазона знаний учащихся о собственной культуре через сопоставительный анализ с культурой коренных народов Ямала;
• Приобщение учащихся к общекультурным, общечеловеческим ценностям, их адаптация к жизни в многонациональном сообществе народов.

Изучение учащимися основ культуры коренных народов будет способствовать решению следующих конкретных образовательных и воспитательных задач:

1. Приобщение учащихся к миру труда, повседневного существования, материальной и духовной культуры коренных народов Ямала (ненцев, ханты, селькупов). Ознакомление с культурой других народов, давно проживающих на Ямале (русских, украинцев, сибирских татар, коми-зырян).
2. Формирование у учащихся чувства уважения, толерантности к обычаям и нравам народов, которые существенно отличаются от традиций славянской культуры.
3. Ознакомление школьников со спецификой климата и природы Севера, привитие им основ экологической культуры.
4. Ознакомление учащихся со спецификой мифологии, фольклора и литературы коренных народов Ямала.
5. Ознакомление учащихся с представлениями о прекрасном у коренных народов, их эстетическими приоритетами.
6. Помощь учащимся в понимании живописи, декоративно-прикладного и музыкального искусства коренных народов. Приобщение их к простейшим трудовым процессам (обработки дерева и бересты, аппликации из ткани и сукна, создания орнаментов и т.п.).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащиеся должны:

• Назвать коренные народы на Ямале и места их проживания;
• Объяснить разницу между язычеством и христианством;
• Понимать роль и функции шамана у северных народов;
• Дать определение мифу и его роли в жизни коренных народов:
• Назвать основные ненецкие и хантыйские божества;
• Перечислить основных писателей и поэтов коренных народов Ямала;
• Назвать известных художников и музыкантов Ямала;
• Перечислить основные традиционные праздники различных народов Ямала

Содержание тем учебного предмета

ВВЕДЕНИЕ – 2 часа

Повторение и расширение сведений, изученных в 5 классе. Углубление представлений о народах Ямала. Численность каждого из народов, места их проживания за пределами округа. Мироощущение северных народов, отношение к природе и божеству. Заговоры, заклинания и обереги, их связь с традиционными верованиями. Черты родо-племенных отношений у ненцев и хантов в ХХ веке. Родословная. Имя и характер. Значение имен. Патронимы у северных народов. Происхождение имен и фамилий от названий родов.

ВЕРОВАНИЯ СЕВЕРНЫХ НАРОДОВ – 4 часа

Понятие о верованиях северных народов. Различия между язычеством (многобожием) и христианским единобожием. Святые места у ненцев, хантов, селькупов. Культ предков и умерших. Ненецкие идолы (сядай и хэхэ). Шаманизм. Противоречивость фигуры шамана. Понятие о камлании. Призывание духов. Отношение северных народов к христианству и коммунистической идеологии в ХХ веке.

Понятие о религии и ее роли в жизни человека. Ислам у сибирских татар. Русское православие и другие христианские конфессии на Ямале.

МИФОЛОГИЯ СЕВЕРНЫХ НАРОДОВ – 4 часа

Понятие о мифе в древности и в настоящее время. Объяснительная и гармонизирующая функции мифа. Отличие мифа от легенды и сказки. Мифы северных народов о сотворении Земли. Космос северных народов (горизонтальная и вертикальная модели). Мифы о сотворении человека и животных. Священные животные на Ямале.

Пантеон ненецких богов и духов (Нум, Я’ Миня, Нга и др.)

Хантыйские боги (Нуми Торум, Калташ-Эква, Мир-Сусне-Хум, Хинь и др.)

ЛИТЕРАТУРА ЯМАЛА – 8 часов

Рождение литературы Ямала в ХХ веке.

Очерк жизни и творчества И. Ф. Ного. Первые пьесы о жизни ненцев («Шаман», «Вавле Ненянг»)

Очерк жизни и творчества И. Г. Истомина. Глава «Встань-трава» из романа «Живун».

Очерк жизни и творчества Л.В. Лапцуя. Поэзия о родном крае. Поэма «Мальчик из стойбища».

Понятие о литературной сказке. Литературные сказки Р.П. Ругина.

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО НАРОДОВ ЯМАЛА – 4 часа

Общие представления о роли искусства в жизни коренных народов. Особое образно-поэтическое восприятие мира коренными народами Ямала. Виды творческой деятельности: резьба по дереву и кости, лепка из глины, работа с бисером, плетение из ниток и бисера, плетение из бересты, прутьев деревьев и жил животного. Вязание кружев, поясов, подвязок. Мастерство северных женщин в изготовлении и украшении одежды из оленьей шкуры.

Межпредметные связи: этот раздел программы необходимо увязывать с уроками трудового обучения и на практике приобщить учащихся к образцам декоративно-прикладного искусства.

ЖИВОПИСЬ НАРОДОВ ЯМАЛА – 4 часа

Специфическое восприятие мира ямальскими художниками. Сочетание реалистических и формалистических приемов в их живописи. Цветовая гамма их полотен. Жанровое разнообразие.

Наиболее значительные художники Ямала (К. Панков, Г.Райшев, Л.Лар, И. Худи, Г.Хартаганов и др.)

Межпредметные связи: ознакомление с творчеством вышеуказанных художников целесообразно проводить на занятиях по изобразительному искусству.

МУЗЫКА И ТАНЕЦ НАРОДОВ ЯМАЛА – 4 часа

Современная профессиональная музыка на Ямале.

С. Няруй – создатель первого оркестрового произведения ненецкого народа («Заря над тундрой», «Ритмы тундры»). Песни С. Няруя («Олененок», «Ловля оленей», «Маленький помощник», «Ехал ненец на оленях» и др.).

Ю. Юнкеров – создатель оркестровых произведений («Северная фантазия» и др.), произведений для хора, солистов, чтецов, оркестра. Автор песен («Песня оленевода», «Казачья салехардлская»).

А.Пустоселов – автор увертюры-фантазии «Ваули».

Композиторы-песенники (А. Бердышев, И. Калиничев, С. Цупиков).

Исполнители ( Г. Лагей, Н. Няруй, Т. Лар, В. Лейпожих, А. Лаптандер).

Раскрытие в танцах трудовых навыков народа. Ненецкие танцы: девичий – «Звенящие ручейки», мужской – «Тынзей». Хантыйский мужской танец – «Тулыглап». Ритуальные танцы.

Современные танцевальные коллективы, оркестры, хоровые коллективы, вокальные ансамбли и фольклорные группы в автономном округе.

НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ И ОБРЯДЫ – 2 часа

Обряды и праздники как важнейший элемент традиционной культуры народа. Связь праздников с циклами природной и хозяйственной жизни, а также с религиозными представлениями и церковными установлениями. Многонациональный состав жителей округа определяет праздники различной национальной и религиозной принадлежности.

Основные традиционные праздники: 

• Рождество Христово и связанные с ним святочные обряды (коляда, гадания). Отмечается всеми христианами.
• Праздник Медведя – комплекс ритуальных действий у хантов.
• Навруз (науруз) и сабантуй. Отмечается татарами.
• «Иван лун» - Иванов день. Отмечается коми-зырянами.
• День оленевода. Праздник коренных народов Ямала.
• Вороний праздник. Отмечается народом ханты и сибирскими татарами.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ – 3 часа

Повторение и закрепление изученного материала. Итоговый тест.

Тематическое планирование.

Приложение.

Перечень учебно-методического обеспечения

Культура народов Ямала / Борко Т.И., Галкин В.Т., Еманов А.Г., Павлов А.В. / Учебник. 5-7 классы. – Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2002. – 352 с.

Мифология, фольклор и литература Ямала / Хрестоматия. 5-7 классы / Составители Ю.И. Попов, Н.В. Цымбалистенко. Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2002. – 265 с.

Бард снежной державы: Страницы жизни и творчества Романа Ругина. - Екатеринбург: Сред.- Урал. кн. изд-во, 2000. – 112 с.

Валеев Ф.Т. Сибирские татары. – Казань, 1993.

География Ямало-Ненецкого автономного округа: Учебное пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 2001.– 328 с.

Географический атлас Ямало-Ненецкого автономного округа. – М.: Издательство ДИК, 1999. – 24 с.

Головнев А.В. Говорящие культуры: традиции самодийцев и угров. – Екатеринбург: УрО РАН, 1995. – 608 с.

Головнев А.В. Кочевники тундры: ненцы и их фольклор. – Екатеринбург: УрО РАН, 2004. – 344 с.

Головнев А.В. Путь к семи чумам // Древности Ямала. Вып.1. -Екатеринбург-Салехард: Изд-во УрО РАН, 2000. С.208-236.

Головнев А.В., Зайцев Г.С., Прибыльский, Ю.П. История Ямала.- Тобольск: Издательский центр НТФ АТИКО, 1994.- 126 с.

Кальвайт Х. Шаманы, целители, знахари. Древнейшие учения, дарованные самой жизнью. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – 224 с.

Канакин И.А. Языки соседей (о хантыйском и ненецком). – Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 1996. – 124 с.

Комаров С.А., Лагунова О.К. О характеристике литературного мышления народов Севера (экологическая проблематика, жанровые ориентиры) // Космос Севера: Сборник статей. – Тюмень: «СофтДизайн», 1996. - С.89-98.

Комаров С.А., Лагунова О.К. На моей земле: О поэтах и прозаиках Западной Сибири последней трети ХХ века. – Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 2003. – 352 с.

Кулемзин В.М., Лукина Н.В. Знакомьтесь: ханты. – Новосибирск: ВО «Наука». Сибирская издательская фирма, 1992. - 136 с.

Лар Л.А. Культовые памятники Ямала. Хэбидя я. – Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2003. – 173 с.

Лар Л.А. Ненцы: шаманы и связь с богами // Космос Севера: Сборник статей / Редактор-составитель О.К.Лагунова. – Тюмень: «СофтДизайн», 1996. – С.13-21.

Мифы и предания ненцев Ямала / Автор-составитель Л.А.Лар. Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2001. – 294 с.

Няруй В.Н., Сэрпиво В.М. Ненцы: уроки предков: Научно-методическое пособие для педагогов и родителей. – СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2003. – 239 с.

Огрызко В.В. Писатели и литераторы малочисленных народов Севера и Дальнего Востока: Биобиблиографический справочник. Часть 1.- М.: Концерн «Литературная Россия», 1998. - 536 с.

Огрызко В.В. Писатели и литераторы малочисленных народов Севера и Дальнего Востока: Биобиблиографический справочник. Часть 2. - М.: Концерн «Литературная Россия», 1999. – 548 с.

Попов Ю.И., Цымбалистенко Н.В. Мифология, фольклор и литература Ямала / Учебник. 5 –7 классы. – Тюмень: Изд-во Института проблем освоения Севера СО РАН, 2001.- 134 с.

Попов Ю.И., Цымбалистенко Н.В. Литература Ямала ХХ в.: Пособие для учителей литературы старших классов. – 2-е изд., испр. и доп.- СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2002. - 160 с.

Попов Ю.И., Цымбалистенко Н.В. Слово о Ямале. Документально-этнографические, публицистические и художественные произведения о жизни народов Ямала в ХХ веке: Учеб. пособие для ст. кл. общеобраз. учрежд. - СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2004. – 222 с.

Сусой Е.Г. Из глубины веков. – Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 1994. – 173 с.

Сязи А.М. Орнамент и вещь в культуре хантов Нижнего Приобья. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000. – 248 с.

Харючи Г.П. Традиции и инновации в культуре ненецкого этноса / Под ред. Н.В.Лукиной. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2001. – 228 с.

Хомич Л.В. Ненцы. – СПб.: Русский Двор, 1995. - 336 с.

Цымбалистенко Н.В. Север есть Север…: Исторические судьбы коренных народов Ямала в литературном освещении. – СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2003. – 172 с.

Художественные и публицистические тексты, очерки

Евладов В.П. По тундрам Ямала к Белому острову: Экспедиция на Крайний Север полуострова Ямал в 1928-1929 гг. – Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 1992. – 281 с.

Истомин И.Г. Живун: Роман, повесть, рассказы. Т.1. – Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1997. – 432 с.

Лапцуй Л.В. На оленьих тропах: Стихи и поэмы. – Свердловск, 1982.

Лапцуй Л.В. Олений бег: Стихотворения и поэмы. – М., 1986.

Неркаги А. Анико из рода Ного // Неркаги А.П. Молчащий: Повести.- Тюмень: «СофтДизайн», 1996. – С. 307-403.

Омельчук А.К. Ее величество Обь: По сибирской реке – в пространстве и во времени. - Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1991.208 с.

Омельчук А.К. Рыцари Севера. - Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1982. – 192 с.

Омельчук А.К. Север с большой буквы: Очерки. – М.: Современник, 1989. – 272 с.

Омельчук А.К. Частное открытие Сибири: Каждый сам открывает свою родину. – Тюмень: Издательство Ю.Мандрики, 1999. – 392 с.

Ругин Р.П. Мелодии полярного круга: Стихи. Том 2. – Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1996. – 288 с.

Ругин Р.П. Сорок Северных Ветров: Повести. Т.1. – Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1996.