Методическая разработка музейно-педагогического занятия "Музей в нашей жизни"
методическая разработка по краеведению (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Слайд 1

Музейно-педагогическое занятие «Музей в нашей жизни» Автор: Заведующий музеем Героя России генерал-майора М.Ю Малофеева Варешина Е.В

Слайд 2

М узейно-педагогическое занятие «Музей в нашей жизни» Цель работы: Познакомить учащихся с понятием музей, условиями бытования экспонатов в музее, с теми, кто помогает экспонатам жить,кому они раскрывают свои истории и тайны, чем различаются музеи между собой, и какие музеи есть в нашем городе. Воспитывать бережное, уважительное отношение к музейным памятникам, чувства причастности и ответственности за сохранение культурного наследия. Задачи : Формирование интереса к музеям как основным хранилищам памятников материальной и духовной культуры; Формирование навыка работы в группе; Формирование чувства уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям; Расширение знаний учащихся о музеях Санкт-Петербурга; Овладение навыками музееведческой деятельности.

Слайд 3

Адресная аудитория: учащиеся 12-16 лет Оборудование : презентация на тему занятия, карточки с заданиями, вспомогательные предметы, экспонаты. Действие происходит в мемориальном музее Героя России Генерал-майора М.Ю. Малофеева . Планируемые результаты: После занятия у учащихся сформируется представления о музеях как хранилищах произведений искусства, носителях радости, смысла жизни. Научатся вдумчиво рассматривать экспонат и анализировать его, а также бережно относиться к старинным произведениям искусства.

Слайд 4

«Надо хранить наше прошлое: оно имеет действенное воспитательное значение. Оно воспитывает чувство ответственности перед Родиной» (Д.С. Лихачев) ? что такое музей, ? кто помогает экспонатам жить в музее, ? кому они раскрывают свои истории и тайны. ? чем различаются музеи между собой, и какие музеи есть в нашем городе.

Слайд 5

Слово "музей" образовано от слова " муза ". У древнегреческого бога Зевса было 9 дочерей, 9 муз, которые покровительствовали наукам и искусствам.

Слайд 6

Поэтому , " музей " – " это храм искусств ."

Слайд 7

Экспонат -предмет выставляемый для обозрения в музее на выставке

Слайд 8

Научные сотрудники-изучают экспонат, делают его описание Хранители музея-обеспечивает сохранность экспоната Художник-реставратор-лечит экспонаты Климатолог-следит за климатом в музее с помощью прибора «психрометра»

Слайд 9

Собрание диковинок для всеобщего обозрения. Самый первый музей России был открыт в Петербурге при Петре I и назывался КУНСТКАМЕРОЙ

Слайд 10

Исторический музей России в Москве Русский музей Зоологический музей Музей Достоевского Военно-медицинский музей Военно- исторический музей артиллерии Музей заповедник «Петергоф» Музей истории и религии Константиновский дворец